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1、關(guān)于寫作,記事寫人線索清楚,什么是線索?,線索是以某個事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫串于全文始終的一種寫作技法,線索的作用,能把文章中表達的思想內(nèi)容貫串起來，組成一個整體（使文章條理清楚，文脈貫通。 ）,文章中常見的線索,一、以時間順序為線索,就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時間寫出來，并敘述在此時間內(nèi)發(fā)生的內(nèi)容，如三顆枸杞豆，先用倒敘的寫法引出回憶，然后按時間的順序記敘“我”童年時候怎樣受枸杞豆的啟示，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的。讓讀者更好地把握人物成長的軌跡。,鬧鐘 課堂 乒乓球,請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來,二、以空間為線索,如從百草園到三味書屋 課文先回憶童年時代在百草園樂
2、園的生活,后寫在三味書屋讀書生活.“從百草園到三味書屋”，在點范圍的轉(zhuǎn)換，一目了然。,請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來,課室 飯?zhí)?籃球場 操場,三、以事物為線索,如繁星皇帝的新裝、柳葉兒 繁星 圍繞“繁星”，寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，表達了作者酷愛星的深切感受。 皇帝的新裝以“新裝”的奇怪特性為線索，寫了皇帝愛新裝，騙子做新裝，君臣看新裝，游行穿新裝，揭穿假新裝。,請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來,教科書,四、以中心事件為線索,如社戲按照“盼看社戲”“去看社戲”“懷念社戲”這一中心事件來構(gòu)思全文。再現(xiàn)兒時在橋村的一段美好生活。,請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來,階段考試
3、,五、以人或人的某種感情為線索,如我們家的男子漢 以人物為線索，以人特性格特點分類組織安排材料，使讀者清楚的看到“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特點 再如春,請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來,同桌,多種線索混合使用,如月跡全文以“盼月亮”“尋月亮”“議月亮”這一中心事件為線索；在尋月亮的過程中又按“中堂里”“院內(nèi)”“院外”的空間順序來寫。在尋月亮和議月亮的過程有又有孩童“失望”“嫉妒”“爭執(zhí)”“驚奇”“滿足”的思想感情變化為線索。,安排線索應(yīng)注意的問題,（1）注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)。必須有利于記敘情節(jié)的展開，必須有助于表達文章的中心思想 （2）線索一經(jīng)確定，就要用它組織所要表達的內(nèi)容。 （3）線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴謹。,課堂練習,你和你的小伙伴從相識到相知，友誼逐步加深。選擇與此相關(guān)的幾件事來寫，再現(xiàn)這一段美好的經(jīng)歷。,作業(yè),童年的生活多姿多彩，請選取幾個難忘的瞬間，做到敘述條理清楚，文脈貫通,
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