《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)

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1、?鄉(xiāng)村四月?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì) ?鄉(xiāng)村四月?教學(xué)設(shè)計(jì) 　 重慶市渝中區(qū)鵝嶺小學(xué)　范　瑾 　 　 【教學(xué)理念】 　　追求隨課堂的有效性，讓隨堂課在真實(shí)中見精彩，平實(shí)中現(xiàn)智慧，樸實(shí)中含韻味，踏實(shí)中求質(zhì)量。 　 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　　１、獨(dú)立認(rèn)識７個生字，會寫８個生字。 　　２、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 　?。?、借助注釋、插圖，自主學(xué)習(xí)，正確理解詩意，在誦讀品味、情景想象中感受優(yōu)美的田園風(fēng)光，體驗(yàn)繁忙緊張的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)學(xué)生對勞動人民的熱愛。 　?。?、激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛，養(yǎng)成主

2、動積累的習(xí)慣。 　 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 　　讀懂詩意，熟讀成誦。 　 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 　　想象畫面、體會情感。 【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 第一課時(shí) 一、解題 　?。薄⒘鶈卧恼n文，為我們描繪了一幅幅鄉(xiāng)村生活的畫面，隨著課文的學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了自然和諧的鄉(xiāng)村人家，游覽了遼闊寧靜的牧場之國，今天讓我們一起步鄉(xiāng)村四月。 　　　　〔齊讀課題〕 　　２、讀了題目，你就了解到什么？你知道嗎？這四月就是指江南農(nóng)村春末初夏的時(shí)侯，這正是江南農(nóng)民春耕的時(shí)節(jié)。 　 二、讀通詩句，書寫生字 　?。薄⒕镁咏系哪纤卧娙宋叹?，如何用詩句

3、記下這時(shí)的情景呢？讓我們自由讀讀這首詩。讀的時(shí)候，注意讀準(zhǔn)字音。 　?。?、指名朗讀，正音，齊讀。 　?。?、蠶桑的平舌音讀得真準(zhǔn)，它們是今天要學(xué)習(xí)的生字，會寫嗎？〔范書〕蠶，天蟲為蠶，第一筆是橫，可別寫成撇；桑葉的桑要想把它寫得美觀，上面的三個“又〞就要講究穿插，寫得富有變化，給人上下錯落之感。來，自己抄寫一遍。 　 三、疏通字詞，了解詩意，想象畫面，體會意境： 　?。?、剛剛我們學(xué)寫了生字，讀通了詩句： 　　　　從小學(xué)一年到現(xiàn)在我們學(xué)了很多古詩，回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)古詩的？首先要借助注釋，疏通字詞, 接著讀通詩句，了解詩意，最后想想畫面，體會情感。下面我們借助

4、注釋，疏通字詞，了解詩意，如果還有不懂的地方請作上記號。 　?。病⒔柚⑨?，你知道哪些詞的意思？ 　　　　〔理解山原、白滿川、子規(guī)、了的意思〕 　?。?、大家有什么不懂的地方嗎？ 　　　　第二句過渡：第一句寫出鄉(xiāng)村景美，第二句寫人，鄉(xiāng)村的人又怎樣呢？這句里你們還有哪些詞理解有困難？ 　　　⑴　“蠶桑〞的意思？剛剛我們借助注釋知道了是結(jié)束的意思，再把蠶桑放進(jìn)句中讀一讀──剛剛結(jié)束蠶子和桑葉又插秧，通嗎？蠶桑該做什么講？〔點(diǎn)播：看來理解古詩，不能用常用的分解法或簡單的從字面上理解，要放到詩句中去讀?！痴l能借助注釋，再說這行詩的意思？ 　　　⑵　鄉(xiāng)村人家多忙呀！難怪

5、詩人說：“鄉(xiāng)村四月閑人少〞，這里的閑是什么意思呢？你能組詞說一說嗎？〔清閑、悠閑、空閑、休閑〕哪些詞的解釋放在這最適宜？你能說說原因嗎？〔你們說得言之有理，老師總結(jié)一下你們的說法，其實(shí)你們都想說，鄉(xiāng)村每個人都很忙，沒有人閑著呀！由此可見，他們就是這樣勤勞，來，讓我們贊一贊勤勞的人吧！〔男女指讀、齊讀第二句詩〕 　　　　第一句過渡：這句寫人贊人，而第一句寫景，這句里你們還有哪些詞理解有困難？ 　　?、拧∮耆鐭煟? 　　　　　雨像煙霧一樣又輕又小。用你的話連起來說說這行詩的意思?！沧哉f、抽說〕你能試著把雨如煙的解釋調(diào)到前面來說一說嗎？我們說詩意時(shí)，調(diào)換一下詞語的順序，這樣就會更通順

6、些，不信你再說第一行詩的詩意，也用這種方法試試。 　　　⑵　簡單疏通詩意后，我們感受到鄉(xiāng)村的景色很美，來讀一讀?！昌R讀〕 　　?、恰‖F(xiàn)在讓我們再一次走進(jìn)詩句，品味其中的關(guān)鍵詞句，或許你對詩人筆下的鄉(xiāng)村四月有些新的認(rèn)識。 　　　⑷　范讀，邊聽邊想象，鄉(xiāng)村四月是一幅什么樣的畫面？ 　　　⑸　引導(dǎo)： 　　　　　綠遍山原就像什么？放眼望去，山陵和原野滿是的綠色，這綠色像給大地鋪上了一層碧綠的毛毯。〔你抓住“遍〞字想開去，一用上比喻句，畫面就變得更活了，更美了，更飽滿了?！吃诖蠛玫拇汗庀拢@綠綠得怎樣？到處都是綠色，有深有淺，有明有暗，綠得鮮亮、綠得耀眼，綠得充滿了生機(jī)?！?/p>

7、這一串排著的話連在一起，讓我們看到的綠色是那么豐富，是那么有層次，你的感受細(xì)膩了！〕 　　?、省∽プ∧芤鹉阆胂蟮脑~，聯(lián)系生活的場景，選一行詩，寫寫鄉(xiāng)村四月是一幅什么樣的畫面？用上學(xué)過得好詞佳句就更好了?！卜乓魳纷约簩?，再交流〕〔評：隨著你的描述，我仿佛看到看到一塊塊明鏡似的水田，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，使鄉(xiāng)村得更純，如同無瑕的翡翠。你豐富的想象，讓我聽到了杜鵑鳥清脆的鳴聲，和著沙沙的雨聲，讓這幅畫卷充滿生機(jī)，這真是一首動聽和諧的春之曲呀！〕 　　　⑺　再來讀一讀，這次讀的感覺一定不一樣！〔自讀、輪讀相機(jī)指導(dǎo)〕 　　?、汀∴l(xiāng)村四月有聲有色，有靜有動，色彩鮮亮，充滿生機(jī)，多美的田園風(fēng)光！

8、合上書，閉上眼，想象著畫面，讀出你的感受。〔齊背〕 　　４、春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，是農(nóng)家耕種的時(shí)節(jié)，看著鄉(xiāng)村四月大好的春光，看著家家戶戶忙碌的身影，我不由得想起了一句詩：“一年之計(jì)在于春〞，你能體會鄉(xiāng)下人家此時(shí)的心情嗎？〔他們享受著大好的春光，憧憬著幸福的生活，累并快樂著?！? 　?。怠⒃娙司瓦@樣飽含贊美之情，寫下了這充滿活力的鄉(xiāng)村美景，放聲朗讀，讀出你心中的情感吧！〔齊背全詩〕 　?。?、對著畫面，配上音樂，再吟一吟詩吧?！昌R背、抽背〕 　 四、默寫古詩 　?。?、多么精煉的字詞，多么優(yōu)美的畫卷，那么短小的詩句，那么豐富的情感，讓我們背著寫下來，回家后推薦給你的朋友吧！ 　　２、剛剛學(xué)的這首詩描繪的是春末夏初是江南人家的生活畫面，?田園四時(shí)雜興?又寫的什么時(shí)候田園生活呢？下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。 　 五、板書 鄉(xiāng)村四月 　　　　　　綠遍山原白滿川， 　　　　　　子規(guī)聲里雨如煙?！　　?yōu)美 　　　　　　鄉(xiāng)村四月閑人少，　　　　　　　 贊美 　　　　　　才了蠶桑又插田。　　　勤勞