《《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)片斷和研討 - 一年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)片斷和研討 - 一年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?兩只鳥(niǎo)蛋?教學(xué)片斷和研討 - 一年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思
【教學(xué)片段】
師：你最喜歡這首詩(shī)的哪個(gè)小節(jié)呢？請(qǐng)聽(tīng)錄音。
〔生聽(tīng)錄音，體會(huì)〕
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們用自身喜歡的方式把自身喜歡的局部讀給伙伴聽(tīng)，好嗎？
〔學(xué)生找自身的伙伴自由練習(xí)朗讀，有的讀一節(jié)，有的讀全詩(shī)〕
生：我最喜歡第一節(jié)。
〔讀〕
師：他讀得怎么樣？
生：他讀得很流利。
生：他應(yīng)該把“涼涼的〞讀得輕點(diǎn)兒。
生：不，我覺(jué)得要讀重點(diǎn)兒。
師：那就按自身的想法再讀一讀。
〔兩人分別讀這句〕
師：你們還想評(píng)一評(píng)嗎？
生：他沒(méi)有把“真好玩〞感覺(jué)讀出來(lái)。
2、
師：你們聽(tīng)得很仔細(xì)。誰(shuí)能再有感情地讀第一節(jié)？
〔一生有感情地讀，得到好評(píng)〕
師：還有哪些小朋友喜歡第一節(jié)？我們站起來(lái)有感情地讀一讀，好嗎？
〔學(xué)生有感情地讀〕
師：你們讀得真不錯(cuò)，想不想說(shuō)些什么？
生：我覺(jué)得鳥(niǎo)蛋小小的，拿在手里很好玩，我也想玩。
生：鳥(niǎo)蛋拿在手里涼涼的，很有趣。
師：讀一讀這兩個(gè)短語(yǔ)。
〔出示卡片：鳥(niǎo)蛋涼涼的鳥(niǎo)蛋小小的〕
〔生讀〕
生：看看鳥(niǎo)蛋，你能不能照卡片上的形式再說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)蛋呢？
〔課件顯示各種鳥(niǎo)蛋〕
生：鳥(niǎo)蛋圓圓的。
生：鳥(niǎo)蛋滑滑的。
師：說(shuō)得好。你能調(diào)換順序說(shuō)一說(shuō)嗎？
〔
3、課件演示交換的短語(yǔ)：小小的鳥(niǎo)蛋〕
生：涼涼的鳥(niǎo)蛋。
生：滑滑的鳥(niǎo)蛋。
生：圓圓的鳥(niǎo)蛋。
師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋！看，老師這兒有什么？
〔拿出一個(gè)蘋果〕
師：你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
生：紅紅的蘋果。
生：蘋果圓圓的。
生：大大的蘋果。
生：蘋果甜甜的。
師：說(shuō)得真好?？纯唇淌依?，想想家里，你能不能照樣子說(shuō)一說(shuō)周圍的事物呢？
生：方方的桌子。
生：鉛筆細(xì)細(xì)的。
生：紅紅的國(guó)旗。
生：我家里有大大的電視機(jī)。
生：我有圓圓的皮球。
生：學(xué)校里有高高的旗桿。
師：你們的積極性真高，真會(huì)觀察事物。現(xiàn)在開(kāi)
4、展四人學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好，行嗎？
〔學(xué)生分組練習(xí)〕
師：下面請(qǐng)小組說(shuō)得最好的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：學(xué)校門前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。
生：花壇里的花紅紅的，美麗極了。
生：我們學(xué)校有高高的樓房，可氣派了。
生：我媽媽的頭發(fā)卷卷的，真漂亮！……
【研討】
教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音整體感知到這首兒童敘事詩(shī)的韻律美，激發(fā)出閱讀興趣。教者大膽放手，把閱讀自主權(quán)交給學(xué)生，讓其自由選擇喜愛(ài)的局部反復(fù)閱讀，使學(xué)生不受束縛，主動(dòng)地去體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏美，悟出詩(shī)歌意境美。朗讀指導(dǎo)應(yīng)充分尊重學(xué)生自身的體驗(yàn)。老師不經(jīng)意的提問(wèn)，引發(fā)了學(xué)生想說(shuō)、愿說(shuō)、想讀的愿望。在學(xué)生的感悟過(guò)程中，教者抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行詞語(yǔ)積累的訓(xùn)練，通過(guò)觀察圖畫仿說(shuō)、變換順序說(shuō)來(lái)了解這類詞的特點(diǎn)，引導(dǎo)聯(lián)系周圍事物進(jìn)行說(shuō)詞擴(kuò)展練習(xí)。又通過(guò)競(jìng)賽形式引發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生由練習(xí)說(shuō)詞到練習(xí)說(shuō)句，從而到達(dá)開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課堂資源，積累詞語(yǔ)的目的。
《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)片斷和研討 - 一年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思
