《（通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞代謝 小專題2 提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞代謝 小專題2 提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施課件（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小專題2提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施例例1(2018全國(guó)，30)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲、乙兩種植物中，對(duì)光能的利用率較高的植物是_。n 例題引領(lǐng)解析解析由曲線圖可知，光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲植物的凈光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而增加的幅度更大，說(shuō)明甲植物對(duì)光能的利用率較高。甲答案解析(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_，判斷的依據(jù)是_。解析解析當(dāng)種植密度過(guò)大時(shí)，植株的葉片會(huì)相互遮擋，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致植物凈光合速率下降。由曲線圖可知，光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度
2、比乙大。甲光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大，種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大答案解析(3)甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是_。解析解析由曲線圖可知，在低光照強(qiáng)度下，乙植物的凈光合速率較高，在高光照強(qiáng)度下，乙植物的凈光合速率明顯低于甲植物，所以乙植物更適合在林下低光照強(qiáng)度的環(huán)境下種植。乙答案解析(4)某植物夏日晴天中午12：00時(shí)葉片的光合速率明顯下降，其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_(填“O2”或“CO2”)不足。解析解析夏日晴天中午12：00時(shí)，溫度較高，部分氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2明顯減少，抑制了暗反應(yīng)，導(dǎo)致葉片的光合速率明顯降低
3、。CO2答案解析例例2(2013四川，8)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞?，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如下圖所示(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高)。(1)水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_，捕獲光能的色素中含量最多的是_。解析解析植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，葉綠體中捕獲光能的色素有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素，其中葉綠素a含量最多。葉綠體葉綠素a答案解析(2)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與_結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供_。解析解析CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞內(nèi)首先與C5結(jié)合形成C3，此過(guò)程稱為CO2的固定，C3需接受光反
4、應(yīng)為之提供的H和ATP后被還原。C5答案解析H和ATP(3)光照強(qiáng)度低于8102molm2s1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是_；光照強(qiáng)度為(1014)102molm2s1時(shí)，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變，可能的原因是_。光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度增加答案解析與CO2供給不足對(duì)光合速率的正負(fù)影響相互抵消(或CO2供應(yīng)已充足且光照強(qiáng)度已達(dá)飽和點(diǎn))解析解析如題圖所示，光照強(qiáng)度為8102 molm2s1時(shí)，光照強(qiáng)度尚未達(dá)到轉(zhuǎn)基因水稻光飽和點(diǎn)，在此之前，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度；在光照強(qiáng)度為(1014)102 molm2s1時(shí)，氣孔導(dǎo)度雖然下降，但該氣孔導(dǎo)度下CO2供應(yīng)可能已
5、充足，且該光照強(qiáng)度已經(jīng)達(dá)到了原種水稻的光飽和點(diǎn)，故光合速率可能不受影響。解析解析兩圖信息顯示，與原種水稻相比，轉(zhuǎn)基因水稻氣孔導(dǎo)度更大，且光飽和點(diǎn)明顯增大，由此可推知，PEPC酶可增大氣孔導(dǎo)度，提高水稻在強(qiáng)光下的光合速率，使水稻更適宜于強(qiáng)光環(huán)境。(4)分析圖中信息，PEPC酶所起的作用是_；轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在_環(huán)境中。增大氣孔導(dǎo)度，提高水稻在強(qiáng)光下的光合速率 強(qiáng)光答案解析1.改善農(nóng)作物的細(xì)胞代謝改善農(nóng)作物的細(xì)胞代謝(1)通過(guò)補(bǔ)充光照延長(zhǎng)光照時(shí)間。(2)通過(guò)間作、合理密植增大光合作用面積。(3)通過(guò)控制適宜光強(qiáng)、提高CO2濃度(如通風(fēng))、合理施肥(供應(yīng)適量必需礦質(zhì)元素)提高光合效率。(4)通過(guò)
6、維持適當(dāng)晝夜溫差(白天適當(dāng)升溫，晚上適當(dāng)降溫)提高凈光合速率。n 方法點(diǎn)撥2.通過(guò)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)通過(guò)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)(1)利用頂端優(yōu)勢(shì)原理進(jìn)行果樹(shù)整形修剪、茶樹(shù)摘心、棉花打頂?shù)?，以增加分枝、提高產(chǎn)量。(生長(zhǎng)素的應(yīng)用)(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落花落果。植物受粉時(shí)，子房同時(shí)接受了花粉帶來(lái)的生長(zhǎng)素，這些生長(zhǎng)素使花不至于脫落而繼續(xù)發(fā)育，且刺激子房細(xì)胞分裂并長(zhǎng)大。(生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等的應(yīng)用)3.改變農(nóng)作物的遺傳特性改變農(nóng)作物的遺傳特性(1)基因重組將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到新的農(nóng)作物品種上。(雜交育種)將目的基因?qū)胧荏w農(nóng)作物培育新品種。(基因工程育種)(2)基因突變提高農(nóng)作物基因突變率，加速育種進(jìn)
7、程，大幅度改良某些性狀。(誘變育種)(3)染色體變異植物莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富。(多倍體育種)4.改良農(nóng)作物的生態(tài)改良農(nóng)作物的生態(tài)建立生態(tài)農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生、提高能量多級(jí)利用。(1)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量的利用率。(2)調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向農(nóng)作物。1.(2017北京，2)某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是 n 跟蹤訓(xùn)練12345A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高B.凈光合作用的最適溫度約為25 C.在025 范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大D.適
8、合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是1050 答案解析12345解析解析由圖可知，呼吸作用的最適溫度為50 左右，光合作用的最適溫度為30 左右，A正確；由題干最上圖可知，植物凈光合速率最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的約是25，此溫度為凈光合作用的最適溫度，B正確；在025 范圍內(nèi)，總光合曲線的上升幅度比呼吸曲線上升幅度大，說(shuō)明溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大，C正確；由圖可以看出，當(dāng)溫度超過(guò)45 時(shí)，凈光合速率小于0，植物不能正常生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。123452.(2014四川，6)將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作)，測(cè)得兩種植物的光合速率如下圖所示(注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)
9、度)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 12345A.與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響B(tài).與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大C.間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作答案解析12345解析解析當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，桑樹(shù)間作時(shí)的呼吸強(qiáng)度比單作時(shí)的大，大豆間作時(shí)的呼吸強(qiáng)度比單作時(shí)的小，A錯(cuò)誤；由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，與單作相比，間作時(shí)桑樹(shù)光合作用的光飽和點(diǎn)增大，大豆光合作用的光飽和點(diǎn)減小，B錯(cuò)誤；由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，在較低光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，大豆間作時(shí)的光合速率比單作時(shí)增強(qiáng)，在
10、較高光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，大豆間作時(shí)的光合速率比單作時(shí)減弱，C錯(cuò)誤；由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，單作時(shí)大豆開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度大于間作時(shí)的，D正確。123453.科研人員檢測(cè)晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日變化情況，并將檢測(cè)結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A.光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因B.致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉C.致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱D.適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高農(nóng)田作物產(chǎn)量的重要措施答案解析12345解析解析早晨太陽(yáng)出來(lái)后光照強(qiáng)度不斷增大，使得露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升，A正確；大棚
11、栽培條件下的油桃在bc段Pn下降，主要原因是太陽(yáng)出來(lái)后旺盛的光合作用消耗大量CO2，使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中CO2濃度迅速下降，而露地栽培的油桃在mn段Pn下降，是因?yàn)榄h(huán)境溫度過(guò)高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，不能吸收CO2，B錯(cuò)誤；15時(shí)后，兩種栽培條件下的光合速率持續(xù)下降，主要是光照強(qiáng)度逐漸減弱所致，C正確；適時(shí)澆水從而避免植物因缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，增施農(nóng)家肥從而增加CO2濃度是提高農(nóng)田作物產(chǎn)量的重要措施，D正確。123454.(2018江西百校聯(lián)盟)某實(shí)驗(yàn)小組用小麥幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料，探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，將一定數(shù)量的小麥幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中，以白熾燈為光源，勻速緩慢移動(dòng)光源，增大光源和容器
12、之間的距離，測(cè)定容器中氧氣濃度隨時(shí)間的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：12345(2)根據(jù)圖示分析，小麥幼苗在_點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物達(dá)到最大值。在C點(diǎn)時(shí)，小麥幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗的氧氣的來(lái)源是_。(1)小麥幼苗葉肉細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生和被利用的場(chǎng)所分別是_。葉綠體類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜B答案12345葉綠體制造和從容器中吸收(3)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著反應(yīng)時(shí)間的進(jìn)行，容器中氧氣濃度的增加，光合作用速率逐漸減小。同學(xué)甲由此得出了光照強(qiáng)度降低會(huì)使植物光合作用速率減弱的結(jié)論；同學(xué)乙認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出這一結(jié)論。同學(xué)乙作出這一判斷的理由是_。若要使該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鐾瑢W(xué)甲的結(jié)論，需要在容器內(nèi)設(shè)置_的條件。答案1
13、2345 隨著距離的增大，光照減弱的同時(shí)，容器中二氧化碳濃度的降低也限制了光合作用速率一定濃度的CO2緩沖液(4)圖乙表示一個(gè)有小麥幼苗的密閉容器內(nèi)測(cè)得的O2含量的變化，據(jù)圖分析：小麥幼苗光合作用釋放的O2量和細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等的點(diǎn)是_。該小麥幼苗經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？_。理由是_。B點(diǎn)和C點(diǎn)否答案12345 D點(diǎn)O2的相對(duì)含量比A點(diǎn)的低，說(shuō)明呼吸消耗的有機(jī)物總量大于光合作用制造的有機(jī)物總量，故有機(jī)物無(wú)積累(答案合理即可)5.(2018焦作二模)光呼吸是指綠色植物在光照情況下吸收O2，將葉綠體中的五碳化合物分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程。光呼吸是一個(gè)“耗能浪費(fèi)”的生理過(guò)程，因此，抑制植物
14、的光呼吸可實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的增產(chǎn)。下圖為光呼吸和光合作用的關(guān)系圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：12345解析解析光合作用過(guò)程中，羧化反應(yīng)是暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。分析題圖可知，與光呼吸有直接關(guān)系的細(xì)胞器為線粒體和葉綠體，而光呼吸發(fā)生的條件是光照、高O2含量和低CO2含量等。(1)光合作用過(guò)程中，羧化反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是_(填具體部位)。分析圖可知，與光呼吸有直接關(guān)系的細(xì)胞器為_(kāi)。光呼吸發(fā)生的條件是_和低CO2含量等。葉綠體基質(zhì)葉綠體、線粒體答案解析12345光照、高O2含量解析解析在光合作用中，五碳化合物通過(guò)三碳化合物的還原產(chǎn)生。研究表明，當(dāng)葉綠體內(nèi)CO2含量降低、O2含量升高時(shí)，光呼吸增強(qiáng)，葉綠體中高
15、含量的O2主要來(lái)自光合作用的光反應(yīng)階段，場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜。(2)結(jié)合光合作用過(guò)程分析，圖中五碳化合物主要來(lái)自_(填過(guò)程)。研究表明，當(dāng)葉綠體內(nèi)CO2含量降低、O2含量升高時(shí)，光呼吸增強(qiáng)，葉綠體中高含量的O2主要來(lái)自_(填具體部位)。三碳化合物的還原答案解析12345葉綠體(或基粒)的類囊體薄膜解析解析若在玉米田中套種大豆，套種后的玉米田群落中的植物存在分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高光能利用率。(3)科研人員利用玉米和大豆探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉對(duì)兩者的增產(chǎn)效果。若在玉米田中套種大豆，套種后的玉米田群落中的植物存在分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象屬于群落空間結(jié)構(gòu)中
16、的_結(jié)構(gòu)，有利于提高_(dá)。垂直答案解析12345光能的利用率解析解析亞硫酸氫鈉可通過(guò)改變二碳化合物(乙醇酸)氧化酶的空間結(jié)構(gòu)來(lái)抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進(jìn)行。已知噴灑的亞硫酸氫鈉溶液的濃度遠(yuǎn)大于植物葉肉細(xì)胞中亞硫酸氫鈉的濃度，這時(shí)亞硫酸氫鈉順濃度梯度進(jìn)入葉肉細(xì)胞屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗ATP。亞硫酸氫鈉可通過(guò)改變二碳化合物(乙醇酸)氧化酶的_來(lái)抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進(jìn)行。已知噴灑的亞硫酸氫鈉溶液的濃度遠(yuǎn)大于植物葉肉細(xì)胞中亞硫酸氫鈉的濃度，這時(shí)亞硫酸氫鈉進(jìn)入葉肉細(xì)胞_(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。空間結(jié)構(gòu)答案解析12345不需要解析解析研究表明，亞硫酸氫鈉也能促進(jìn)色素對(duì)光能
17、的捕捉，噴施1 mmol/L的亞硫酸氫鈉溶液后，光反應(yīng)增強(qiáng)，水的光解速率加快，大豆釋放氧氣的量增多。研究表明，亞硫酸氫鈉也能促進(jìn)色素對(duì)光能的捕捉，噴施1 mmol/L的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆釋放氧氣的量_(填“增多”“減少”或“不變”)，原因是_。增多答案解析12345光能利用增加，水的光解加快，產(chǎn)生的O2增多高考真題再研核心素養(yǎng)提升真題真題1(2014新課標(biāo)，29)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如下圖所示。答案據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_(kāi)。CO2濃度在ab之間時(shí)，曲線_表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。0A、B、C(2)CO2濃度大于c時(shí)，曲
18、線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_。(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮_這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。答案光強(qiáng)大于光強(qiáng)題干信息題干信息信息推斷或結(jié)論凈光合速率實(shí)際光合速率呼吸速率限制因素已不是橫坐標(biāo)表示的變量(CO2濃度)只能在這3個(gè)選項(xiàng)中選，不能填寫其他答案提示排除“溫度”因素的影響排除“CO2濃度”的影響結(jié)合，鎖定影響光合作用三大主要因素中的光強(qiáng)解析解析依據(jù)橫、縱坐標(biāo)
19、和不同曲線上的文字，得出自變量為CO2濃度和光強(qiáng)，因變量為凈光合速率。曲線先升后穩(wěn)，3條曲線依次升高：說(shuō)明一定范圍內(nèi)，凈光合速率隨CO2濃度和光強(qiáng)的增高而增高。分析橫軸上不同字母與曲線對(duì)應(yīng)關(guān)系的含義。(1)a點(diǎn)前，3條曲線都在0點(diǎn)以下：說(shuō)明3種光強(qiáng)下凈光合速率均小于0。(2)a點(diǎn)時(shí)，A曲線與0線相交：說(shuō)明高光強(qiáng)下凈光合速率為0。(3)ab時(shí)，3條曲線都上升：說(shuō)明3種光強(qiáng)下凈光合速率均增加。(4)c點(diǎn)后，A曲線上升，B、C曲線穩(wěn)定：說(shuō)明高光強(qiáng)下凈光合速率增加，中光強(qiáng)、低光強(qiáng)下凈光合速率不再增加。學(xué)科素養(yǎng)解讀學(xué)科素養(yǎng)解讀該題考查考生從相應(yīng)曲線圖中獲取信息，并運(yùn)用信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決影響光合作用的
20、生物學(xué)問(wèn)題。思維模型是：第一：明變量。依據(jù)橫、縱坐標(biāo)和相關(guān)標(biāo)注，明確自變量和因變量。第二：看走勢(shì)。依據(jù)曲線走勢(shì)，得出自變量對(duì)因變量的影響。第三：抓特殊點(diǎn)。起點(diǎn)、交點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、終點(diǎn)、對(duì)應(yīng)點(diǎn)。第四：聯(lián)設(shè)問(wèn)。聯(lián)系設(shè)問(wèn)信息正確答題。經(jīng)典再現(xiàn)經(jīng)典再現(xiàn)1.(2017全國(guó)，30)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，回答下列問(wèn)題：(1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_，甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率_(填“大于0
21、”“等于0”或“小于0”)。答案解析大于0 植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低解析解析在適宜條件下照光培養(yǎng)時(shí)，由于光合速率大于呼吸速率，導(dǎo)致密閉容器內(nèi)CO2 濃度下降，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用速率降低。題干信息表明甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，因此甲種植物凈光合速率為0時(shí)(即CO2補(bǔ)償點(diǎn)時(shí))的CO2濃度已超過(guò)乙種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)，因此乙種植物的凈光合速率大于0。(2)若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_。解析解析若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小
22、室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，由于植物進(jìn)行光合作用能釋放O2，因此植物的有氧呼吸增加。答案解析 甲種植物在光下進(jìn)行光合作用釋放的O2，使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的H發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸增加真題真題2(2016全國(guó)，29)為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12：30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：比較項(xiàng)目對(duì)照組 實(shí)驗(yàn)組一 實(shí)驗(yàn)組
23、二 實(shí)驗(yàn)組三 實(shí)驗(yàn)組四實(shí)驗(yàn)處理溫度/C3636363125相對(duì)濕度/%1727525252實(shí)驗(yàn)結(jié)果光合速率/mg CO2dm2h111.115.122.123.720.7回答下列問(wèn)題：(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是_，其依據(jù)是_；并可推測(cè)，_(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第_組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是_。(3)小麥葉片氣孔開(kāi)放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)程_(填“需要”或“不需要”)載體蛋白，_(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。答案濕度(或相對(duì)濕度)在相同溫度條件
24、下，相對(duì)濕度改變時(shí)，光合速率變化大增加四該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度不需要不需要信息推斷或結(jié)論實(shí)驗(yàn)?zāi)康母嬷宰兞坑?個(gè)，分別為氣溫和相對(duì)濕度；因變量為光合作用對(duì)植物而言，此條件下考慮光合“午休”現(xiàn)象，若改為春季不需要考慮提醒本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量：生長(zhǎng)狀態(tài)一致、光照CO2濃度相同且最適牢記分組若為n，則一般實(shí)驗(yàn)組數(shù)n1(對(duì)照組)人工氣候室條件即溫度和濕度兩個(gè)自變量可控題干信息題干信息“測(cè)定”得到的數(shù)值為實(shí)際光合速率呼吸速率凈光合速率，此題不涉及凈量和呼吸，只考慮實(shí)際光合速率實(shí)驗(yàn)組一、二與對(duì)照組溫度相同，實(shí)驗(yàn)組四的溫度實(shí)驗(yàn)組三的溫度且不同于對(duì)照組溫度相對(duì)濕度：實(shí)驗(yàn)組都不同于對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組
25、二、三、四的相對(duì)濕度相同且都大于實(shí)驗(yàn)組一和對(duì)照組的光合速率：實(shí)驗(yàn)組三二四一對(duì)照組解析解析(1)分析對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組一和實(shí)驗(yàn)組二可知，高溫條件下(溫度均為36)，適當(dāng)增加相對(duì)濕度時(shí)，葉片光合速率的增加量相對(duì)較大，而分析實(shí)驗(yàn)組二、三、四可知，在相對(duì)濕度較高的條件下(相對(duì)濕度均為52%)，適當(dāng)降低溫度時(shí)，葉片光合速率的增加量較小，甚至降低。所以，中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度，并由增加相對(duì)濕度，葉片的光合速率增大可推知，增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)組三和實(shí)驗(yàn)組四可知，因溫度降低，葉片的光合速率下降，所以適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合
26、速率。(3)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，既不需要載體蛋白，也不需要消耗ATP。學(xué)科素養(yǎng)解讀學(xué)科素養(yǎng)解讀(1)考查實(shí)驗(yàn)與探究能力，要求考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，并能對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。(2)考查生物學(xué)科核心素養(yǎng)中“重視科學(xué)探究”能夠針對(duì)特定的生物學(xué)現(xiàn)象如光合作用、細(xì)胞呼吸酶的催化等，進(jìn)行觀察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施以及結(jié)果的交流與討論。思維模型是：經(jīng)典再現(xiàn)經(jīng)典再現(xiàn)2.(2015全國(guó)，29)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件
27、相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135 s，處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75 ms(毫秒)；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。D組(對(duì)照組)：光照時(shí)間為135 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量_(填“高于”“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的
28、量，依據(jù)是_；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的_。解析解析C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%，說(shuō)明C組黑暗條件下進(jìn)行了部分光合作用，暗反應(yīng)消耗了ATP和H，為下一次的光照時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)提供了充足的原料ADP、Pi和NADP等，所以C組單位光照時(shí)間內(nèi)，合成有機(jī)物的量較高。暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。答案解析高于 C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%光照基質(zhì)(2)A、B、C三組處理相比，隨著_的增加，使光下產(chǎn)生的_能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。解析解析A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中光照時(shí)間之和均為67.5 s，但是處理方法不同，結(jié)果也不一樣，并且單位時(shí)間內(nèi)光照和黑暗交替頻率越高，光合作用產(chǎn)物相對(duì)量越高，可知光照時(shí)產(chǎn)生的ATP和H沒(méi)有用完，可以在黑暗中繼續(xù)利用，還原C3生成糖類等有機(jī)物及C5，C5繼續(xù)與CO2結(jié)合，因此提高了光合作用中CO2的同化量。答案解析光照和黑暗交替頻率ATP和H
（通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞代謝 小專題2 提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施課件
