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美術(shù)13冊《卡通形象設(shè)計》說課稿及教案
說課設(shè)計 一、說教材
本課教材是北京教科院、人民美術(shù)出版社和編的美術(shù)實驗教材，第十三冊第五課《卡通形象設(shè)計》。
卡通：卡通包括卡通影視片與卡通畫，本意是指“過分夸張的滑稽圖畫”?？ㄍó嬐ǔＶ高B環(huán)漫畫或雖以寫實手法表現(xiàn)但又吸取動畫片的一些特點而變成的連環(huán)畫。
卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史并不很長，但它以親近自然、可愛夸張的形象，深受現(xiàn)代孩子們的喜歡，甚至很多成年人對卡通情有獨鐘。所以正確引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀的卡通藝術(shù)，讓學(xué)生運用健康的審美眼光來分辨卡通的優(yōu)劣。了解現(xiàn)代卡通藝術(shù)的發(fā)展趨勢，嘗試設(shè)計自己喜歡的卡通形象。
教學(xué)目標(biāo)：
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1．通過對卡通形象進行對比、分析，使學(xué)生理解卡通形象的藝術(shù)特點；了解各國卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史；學(xué)習(xí)卡通形象的基本設(shè)計方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．通過學(xué)生課前收集、整理相關(guān)的卡通資料，培養(yǎng)學(xué)生的收集和處理資料的能力。課上，學(xué)生了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)運用夸張、變形、幽默的設(shè)計手法，嘗試卡通形象的設(shè)計。充分發(fā)揮學(xué)生的想象，力培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
二、說學(xué)生
學(xué)生對卡通藝術(shù)中的藝術(shù)形象都有一定的了解，都有自己喜歡的卡通形象，例如：機器貓、櫻桃小丸子、蜘蛛俠、孫悟空等藝術(shù)形象。大部分學(xué)生還沒有親自嘗試自己動手制作卡通形象。還沒有學(xué)生嘗試進行卡通形象的創(chuàng)作。所以，學(xué)生的想
3、象力沒有得到充分的發(fā)揮，動手能力也相對較差。學(xué)生只是在電視、電影中接觸一些比較優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象，那么讓學(xué)生用健康的審美的眼光來分辨卡通的優(yōu)劣就容易多了。
重點：通過欣賞、分析優(yōu)秀的卡通形象，了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)運用夸張、變形、幽默的設(shè)計手法，嘗試臨摹或創(chuàng)作一個自己喜歡的卡通形象。
難點：通過對卡通形象的欣賞與分析，學(xué)生能利用多種材料，獨立進行卡通形象的設(shè)計。
三、說教法與學(xué)法
（一）教法
1．情景體驗法。教師和學(xué)生分別展示卡通的相關(guān)資料，師生共同體驗，卡通藝術(shù)的形象夸張變形、活潑可愛、風(fēng)趣幽默的藝術(shù)特點。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通的興趣。
2．演示法。教師或?qū)W生
4、對卡通形象制作全過程進行演示，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)卡通形象的制作方法。
（二）學(xué)法
主要是利用課件展示卡通相關(guān)的知識內(nèi)容、卡通形象的圖片資料以及卡通形象設(shè)計的過程，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)卡通形象設(shè)計制作的方法給與指導(dǎo)。
四、說教學(xué)過程
四、說教學(xué)過程
（一）課前準(zhǔn)備
通過讓學(xué)生利用電腦網(wǎng)絡(luò)、查閱有關(guān)的書籍，來收集有關(guān)卡通的相關(guān)知識、圖片等資料，并進行整理，以備課上進行欣賞、分析、討論。培養(yǎng)學(xué)生的收集和處理資料的能力。
（二）課上
首先，利用視頻展示動畫片片斷，讓學(xué)生直觀感受卡通形象，給同學(xué)們帶來的美感，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。結(jié)合同學(xué)們收集的資料，并根據(jù)教師所提出的問題進行欣賞、分析、討
5、論。（問題：你收集的卡通形象是出自哪一部動畫片？叫什么名字？你能出名這個卡通形象的特點是什么？你為什么喜歡它？是誰設(shè)計的這一可愛形象？是哪個國家的？你對各國的卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史了解多少呢？）讓學(xué)生對卡通的含義、特點有初步的認識與了解。（卡通的含義：是指過分夸張的滑稽圖畫，包括卡通影視片與卡通畫，一般也成為動畫。特點：形象夸張變形、活潑可愛、風(fēng)趣幽默的藝術(shù)特點。）引導(dǎo)學(xué)生用健康的、審美的眼光欣賞優(yōu)秀的卡通片，不要看那些充滿暴力的、淫穢的、迷信的卡通。
第二 教師利用課件展示中國、美國、日本、韓國卡通藝術(shù)發(fā)展的概況、代表作品及各國著名的卡通設(shè)計大師。讓學(xué)生對世界各國的卡通藝術(shù)有一個概括地了解。開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
第三 利用課件展示或教師利用黑板演示卡通的基本設(shè)計方法、步驟。使學(xué)生直觀地進行觀察、學(xué)習(xí)、理解卡通形象的設(shè)計過程。（以猴子、人物為例進行卡通形象的過程演示。）也可以讓擅長畫卡通的同學(xué)進行示范，介紹繪畫技巧和竅門。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
第四 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行臨摹或進行卡通形象的創(chuàng)作。
（三）課后延伸
辦一個班級卡通知識專欄或卡通畫的展覽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把課上所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中。
五、說板書設(shè)計
卡通形象設(shè)計
特點：形象夸張變形、活潑可愛、風(fēng)趣幽默
美術(shù)13冊《卡通形象設(shè)計》說課稿及教案
