數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)(學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng))(.xiaoy)

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1、正文： 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)題目：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 院系：專業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師： 2008年12月22日 1 概述 1.1目的與要求 隨著科技的發(fā)展，基本上所有的具有一定數(shù)量數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)都開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)做管理。幾乎所有學(xué)校也都已經(jīng)在使用計(jì)算機(jī)管理數(shù)據(jù)的機(jī)制，大大減少了學(xué)校學(xué)生成績(jī)管理的工作量。該課程設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)中要求包含學(xué)生的基本信息，學(xué)科基本信息，以及學(xué)生所學(xué)課程的考試成績(jī)。要方便學(xué)生進(jìn)行成績(jī)查詢，通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，應(yīng)該達(dá)到把數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)更加的鞏固加深，加強(qiáng)動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，學(xué)以致用，與現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用充分

2、的結(jié)合起來(lái)。 1.2設(shè)計(jì)環(huán)境 ①M(fèi)icrosoftSQLServer2000 6.0 2.1 系統(tǒng)功能要求設(shè)計(jì) 此系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)如下系統(tǒng)功能： 1)使得學(xué)生的成績(jī)管理工作更加清晰、條理化、自動(dòng)化。 2)通過(guò)用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，查詢課程基本資料，學(xué)生所選課程成績(jī)，修改用戶密碼等功能。容易地完成學(xué)生信息的查詢操作。 (3)設(shè)計(jì)人機(jī)友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且進(jìn)一步考慮系統(tǒng)在安全性，完整性，并發(fā)控制，備份和恢復(fù)等方面的功能要求。 2.2 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 成績(jī)管理系統(tǒng)大體可以分成二大模塊如，一是學(xué)生的基本信息模塊，里面應(yīng)該包含學(xué)生的各方面的基本信息；再者便是課程管理模塊，在

3、該模塊中應(yīng)該包含有對(duì)學(xué)生成績(jī)信息的查詢和處理，如平均成績(jī)、最好成績(jī)、最差成績(jī)以及不及格學(xué)生的統(tǒng)計(jì)等功能模塊；再其次還有教師、課程等相關(guān)信息的模塊；可以得到系統(tǒng)流程圖： 2.3 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)項(xiàng)是數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系中不可再分的數(shù)據(jù)單位，下表分別列出了數(shù)據(jù)的名稱、數(shù)據(jù)類型、長(zhǎng)度、取值能否為空。利用SQLServer2000建立“學(xué)生選課”數(shù)據(jù)庫(kù)，其基本表清單及表結(jié)構(gòu)描述如下：數(shù)據(jù)庫(kù)中用到的表： 數(shù)據(jù)庫(kù)表名 關(guān)系模式名稱 備注 Student 學(xué)生 學(xué)生學(xué)籍信息表 Course 課程 課程基本信息表 Score 成績(jī) 選課成績(jī)信息表 Student基本情況數(shù)據(jù)

4、表，結(jié)構(gòu)如下: 字段名 字段類型 NotNull 說(shuō)明 Studentsno Char Primarykey 學(xué)號(hào) Studentsn char NotNull 學(xué)生姓名 Studentsex char '男'或'女' 性別 Studentdept char 系別 Studentage char 年齡 Studentaddress char 地址 course數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)如下： 字段名 字段類型 約束控制 說(shuō)明 course_cno char 主鍵(primarykey) 課程號(hào) course_cname

5、 char notnull 課程名稱 coursehour int notnull 課時(shí) course_score numeric(2,l) notnull 學(xué)分 score情況數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)如下： 字段名 字段類型 約束控制 說(shuō)明 score_id int notnull 成績(jī)記錄號(hào) course_cno char 外部鍵 課程號(hào) student_sno char 外部鍵 學(xué)號(hào) score int 成績(jī) 三 概念模型設(shè)計(jì) 由需求分析的結(jié)果可知，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)體包括： 1）學(xué)生基本信息：學(xué)號(hào)，姓名，性別，地址，年齡，

6、專業(yè)。 2）課程基本信息：課程名，課程號(hào)，分?jǐn)?shù)，學(xué)時(shí)，學(xué)分。這些實(shí)體間的聯(lián)系包括： （1）每位學(xué)生可以學(xué)習(xí)多門(mén)課程，每門(mén)課程可供多位學(xué)生學(xué)習(xí) 由上述分析可得到系統(tǒng)的E—R圖： 四 邏輯和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 4.1由系統(tǒng)E-R圖轉(zhuǎn)化而得到的關(guān)系模式如下： （1）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，地址，系別），其主關(guān)鍵字為學(xué)號(hào); （2）課程（課程名，課程號(hào)，學(xué)時(shí)，學(xué)分），其中主關(guān)鍵字為課程號(hào)； （3）成績(jī)（課程號(hào)，學(xué)號(hào)，分?jǐn)?shù)）其中主關(guān)鍵字為學(xué)號(hào)和課程號(hào)?？梢耘c學(xué)生關(guān)系模式合并為：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，地址，系別，成績(jī)，課程號(hào)）。 4.2確定關(guān)系模型的存取方法 在將概念模型

7、轉(zhuǎn)換成物理模型之后，我們可以對(duì)物理模型進(jìn)行設(shè)計(jì)，雙擊物理模型的關(guān)系，可以對(duì)該關(guān)系的名稱、注釋等信息進(jìn)行查詢?？蓪?duì)該關(guān)系的屬性列進(jìn)行設(shè)計(jì)，可分別設(shè)置其名稱、碼、數(shù)據(jù)類型以及主碼、是否為空等。在實(shí)際設(shè)計(jì)中最常用的存取方法是索引發(fā)，使用索引可以大大減少數(shù)據(jù)的查詢時(shí)間，在建立索引時(shí)應(yīng)遵循：在經(jīng)常需要搜索的列上建立索引；在主關(guān)鍵字上建立索引；在經(jīng)常用于連接的列上建立索引，即在外鍵上建立索引；在經(jīng)常需要根據(jù)范圍進(jìn)行搜索的列上創(chuàng)建索引，因?yàn)樗饕呀?jīng)排序，其指定的范圍是連續(xù)的等規(guī)則。才能充分利用索引的作用避免因索引引起的負(fù)面作用。 4.3 確定數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu) 確定數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)主要指確定數(shù)據(jù)的存放位置

8、和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，包括確定關(guān)系、索引、日志、備 因?yàn)樵摮煽?jī)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量小，，所以 份等的存儲(chǔ)安排及存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，以及確定系統(tǒng)存儲(chǔ)參數(shù)的配置。我們只用把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在使用的電腦硬盤(pán)上，不用作更多的安排 (1)創(chuàng)建學(xué)生基本信息表: createtableStudent( 學(xué)號(hào) varchar(11) notnull, 系別 varchar(5) notnull, 姓名 varchar(6) notnull, 性別 varchar(2) notnull, 年齡 char(2) notnull, 地址 varchar(20) notnull, con

9、straintPK_STUDENTprimarykey (學(xué)號(hào)) 6 # go executesp_addextendedproperty'MS_Description','學(xué)生基本信息描述', 'user','','table','StudentsInfo'go (2)創(chuàng)建課程表:createtableCourse( cno cname xueshi varchar(5) varchar(10)smallint int xuefen constraintPK_COURSEprimarykey(課程號(hào))) notnull, null,

10、 null, null, # go MS_Description', executesp_addextendedproperty' createtableSC(sno (3)創(chuàng)建學(xué)生與課程的成績(jī)表 cno varchar(5) notnull, chengji varchar(4) notnull varchar(11) notnull, constraintPK_SCprimarykey（學(xué)號(hào)，課程號(hào)）） go 在SC表上創(chuàng)建索引SC_FK與SC2_FKcreateindexSC_FKonSC（學(xué)號(hào)ASC） Go createindexSC

11、2_FKonSC（課程號(hào)ASC） go 建立課程號(hào)索引 createindexTC_FKonTC（ 課程號(hào)ASC ） go 下圖顯示了學(xué)生，課程和成績(jī)?nèi)齻€(gè)關(guān)系的物理設(shè)計(jì)其中課程號(hào)與學(xué)號(hào)號(hào)分別為關(guān)系的主碼。 "student+ SCOTC+ 五 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施與維護(hù) 5.1數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施： 此階段主要任務(wù)包括創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，加載初始數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)試運(yùn)行，數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性和完整性控制數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與恢復(fù)，數(shù)據(jù)庫(kù)性能的監(jiān)督分析和改僅，數(shù)據(jù)庫(kù)的重組和重構(gòu)等。首先在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立一個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，然后新建一個(gè)數(shù)據(jù)源。主要代碼如下： #include"stdafx.h" #inc

12、lude"StudentScore.h" #include"Course.h" #ifdef_DEBUG #definenewDEBUG_NEW #undefTHIS_FILE staticcharTHIS_FILE[]=__FILE__; //CCourse IMPLEMENT_DYNAMIC(CCourse,CRecordset) CCourse::CCourse(CDatabase*pdb) :CRecordset(pdb) {〃{{AFX_FIELD_INIT（CCourse）//}}AFX_FIELD_INITm_nDefaultType=snapshot; C

13、StringCCourse::GetDefaultConnect() {return_T("ODBC;DSN="); } CStringCCourse::GetDefaultSQL() {return_T("");} voidCCourse::DoFieldExchange(CFieldExchange*pFX) { //{{AFX_FIELD_MAP(CCourse)pFX->SetFieldType(CFieldExchange::outputColumn);//}}AFX_FIELD_MAP } //CCoursediagnostics voidCCourse::As

14、sertValid()const {CRecordset::AssertValid();}voidCCourse::Dump(CDumpContext&dc)const {CRecordset::Dump(dc);} //MainFrm.h:interfaceoftheCMainFrameclassclassCMainFrame:publicCFrameWnd{protected://createfromserializationonly CMainFrame();DECLARE_DYNCREATE(CMainFrame) //Attributespublic: //Operati

15、onspublic: //Overrides //ClassWizardgeneratedvirtualfunctionoverrides//{{AFX_VIRTUAL(CMainFrame) virtualBOOLPreCreateWindow(CREATESTRUCT&cs);//}}AFX_VIRTUAL //Implementation public: virtual~CMainFrame(); protected://controlbarembeddedmembers //CStatusBarm_wndStatusBar;//CToolBarm_wndToolBar;

16、 //Generatedmessagemapfunctionsprotected: //{{AFX_MSG(CMainFrame)afx_msgintOnCreate(LPCREATESTRUCTlpCreateStruct);afx_msgvoidOnPassword(); afx_msgvoidOnUser(); afx_msgvoidOnStudent(); afx_msgvoidOnTeach(); afx_msgvoidOnTeacher(); afx_msgvoidOnScore(); afx_msgvoidOnQueryTeach(); afx_msgvoidO

17、nQueryScore(); afx_msgvoidOnCourse(); //}}AFX_MSGDECLARE_MESSAGE_MAP() }; //{{AFX_INSERT_LOCATION}} //MicrosoftVisualC++willinsertadditionaldeclarationsimmediatelybeforethepreviousline. //CScoreAddDlgdialog CScoreAddDlg::CScoreAddDlg(CWnd*pParent/*=NULL*/) :CDialog(CScoreAddDlg::IDD,pParent)

18、 {/{{AFX_DATA_INIT(CScoreAddDlg) //}}AFX_DATA_INIT } voidCScoreAddDlg::DoDataExchange(CDataExchange*pDX) { CDialog::DoDataExchange(pDX); //{{AFX_DATA_MAP(CScoreAddDlg) DDX_Control(pDX,IDC_SCORE_STUDENT,m_cStudent); DDX_Control(pDX,IDC_SCORE_SCORE,m_cScore); DDX_Control(pDX,IDC_SCORE_COURSE

19、,m_cCourse); //}}AFX_DATA_MAP } BEGIN_MESSAGE_MAP(CScoreAddDlg,CDialog) //{{AFX_MSG_MAP(CScoreAddDlg) //}}AFX_MSG_MAP END_MESSAGE_MAP() voidCScoreAddDlg::OnOK() { CStringstudent,course,score,student_no,course_no;m_cStudent.GetWindowText(student);m_cCourse.GetWindowText(course);m_cScore.GetW

20、indowText(score); else//成績(jī)不為空 { CStringstrSQL; //查出該學(xué)生的學(xué)號(hào) strSQL.Format("select*fromstudentwhereactive_status='Y'andstudent_name='%s'",student);CRecordsetm_recordSet=&m_database;m_recordSet.Open(CRecordset::forwardOnly,strSQL); m_recordSet.GetFieldValue("student_no",student_no);m_recordSet.Clo

21、se(); //查出該課程的課程號(hào) strSQL.Format("select*fromcoursewhereactive_status='Y'andcourse_name='%s'",course);m_recordSet.Open(CRecordset::forwardOnly,strSQL); m_recordSet.GetFieldValue("course_no",course_no);;m_recordSet.Close(); BOOLCScoreAddDlg::OnInitDialog() { CDialog::OnInitDialog(); CRecordsetm

22、_recordSet;if(!m_database.IsOpen()){ m_database.Open(_T("student"));m_recordSet.m_pDatabase=&m_database; } CStringstrSQL; strSQL.Format("selectcourse_namefromcoursewhereactive_status='Y'");m_recordSet.Open(CRecordset::forwardOnly,strSQL); for(inti=0;i

23、temp; m_recordSet.GetFieldValue("course_name",temp);m_cCourse.AddString(temp); m_recordSet.MoveNext(); } m_recordSet.Close();m_cCourse.SetCurSel(1); strSQL.Format("selectstudent_namefromstudentwhereactive_status='Y'");m_recordSet.Open(CRecordset::forwardOnly,strSQL); for(intj=0;j

24、etRecordCount();j++){ CStringtemp; m_recordSet.GetFieldValue("student_name",temp);m_cStudent.AddString(temp); m_recordSet.MoveNext(); } m_recordSet.Close();m_cStudent.SetCurSel(1); { this->SetWindowText("成績(jī)窗口"); } returntrue; } voidCScoreAddDlg::OnCancel() { //TODO:Addextracleanuphere

25、CDialog::OnCancel(); } 10 5.2部分操作截圖: 下圖顯示了學(xué)生登陸系統(tǒng)進(jìn)行查詢時(shí)界面： 成績(jī)查詢功能: 下圖顯示了進(jìn)行課程查詢時(shí)界面: 5.3數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù) 當(dāng)試運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)合格后，數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的工作就基本完成了，接下來(lái)就是正式運(yùn)行中的調(diào)試，應(yīng)為該系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)量小，數(shù)據(jù)庫(kù)中幾乎不會(huì)發(fā)生什么大的變化，但是還是需要做好數(shù)據(jù)的備份，在sqlserver中我們可以利用備份數(shù)據(jù)庫(kù)的功能對(duì)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)做備份,如果數(shù)據(jù)庫(kù)受到破壞或系統(tǒng)故障，我們便可輕松的利用備份文件恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)。當(dāng)然也可以利用其他各*方法進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)。 六總纟口 進(jìn)一步深入理解數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，該學(xué)生選課系統(tǒng)的需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有關(guān)內(nèi)容等。掌握使用前臺(tái)程序設(shè)計(jì)技術(shù)VC和SQLServer結(jié)合設(shè)計(jì) C/S結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)。綜合練習(xí)了SQLServer的使用和數(shù)據(jù)庫(kù)得管理技術(shù)。綜合熟悉并練習(xí)了SQL語(yǔ)言在編程中的使用。綜合訓(xùn)練編程能力。認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，取得系統(tǒng)需求分析，更重要得是在編程方面提高了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)代碼得能力及調(diào)試代碼得能力