新粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 三年級(jí)下冊(cè) 第六單元 職場(chǎng)體驗(yàn)日 教案(共3課時(shí))

《新粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 三年級(jí)下冊(cè) 第六單元 職場(chǎng)體驗(yàn)日 教案(共3課時(shí))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 三年級(jí)下冊(cè) 第六單元 職場(chǎng)體驗(yàn)日 教案(共3課時(shí))（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 職場(chǎng)體驗(yàn)日?教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)社會(huì)上各種職業(yè)的分析總結(jié)特點(diǎn)以及討論交流使學(xué)生明確各職業(yè)的特點(diǎn)和自 身的特點(diǎn)。 2、交流討論自己和別人適合的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)規(guī)劃； 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)種類及特點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì) 職業(yè)的了解。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查方案，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享、交 流意識(shí)。 課前準(zhǔn)備：?PPT 課時(shí)安排：3?課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 課件演示 各種職業(yè)工作的圖片

2、。 今天老師將帶大家看看各種各樣的職業(yè)，不過(guò)有個(gè)條件，先請(qǐng)大家學(xué)習(xí)案例、完成活動(dòng) 新體驗(yàn)?；卮饚讉€(gè)問題 只要開動(dòng)了腦筋 一定能夠答出。 學(xué)生自由閱讀活動(dòng)新體驗(yàn)并完成連線 思考 1.?這些職業(yè)都有什么特點(diǎn)？ 2.?還有哪些職業(yè) ？ 老師小結(jié)：其實(shí)，我們每個(gè)人都自己適合的職業(yè)，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí) 職業(yè)的特點(diǎn)?？梢娬_認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要。今天，就?讓我們乘上《職 場(chǎng)體驗(yàn)日》的列車，在旅行過(guò)程中找到合適自己的職業(yè)。 二、活動(dòng)過(guò)程 （一）職業(yè)有哪些特點(diǎn) 1.?課件演示：各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生連線，給出答案。 2.?請(qǐng)同

3、學(xué)介紹鞠萍姐姐事跡，然后讓同學(xué)談體會(huì)。 3.?完成想想說(shuō)說(shuō)。 （二）自己的特點(diǎn) 1.?課件演示：交流討論自己的特點(diǎn)。 2.?班內(nèi)交流：你同意同學(xué)說(shuō)的你的特點(diǎn)嗎？愿意說(shuō)出來(lái)嗎？ 3.?小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時(shí)比你自己更了解你。 三、針對(duì)職業(yè)的特點(diǎn)和自己的特點(diǎn)，探尋最適合自己的職業(yè) 1.?盡可能多的去了解，熟悉一些職業(yè)，并結(jié)合自己的能力和特長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱? 看法。 2.交流自己選擇的職業(yè)。 3.完成活動(dòng)一、活動(dòng)二 三、總結(jié) 每個(gè)職業(yè)都有自己的特點(diǎn)，都有最適合的人群，你可以借助各種機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察、采訪、親 身實(shí)踐等方式、盡可能多的去了解

4、、熟悉一些職業(yè)，并結(jié)合自己的能力和特長(zhǎng)，探尋適合?自己 的職業(yè)。 第二課時(shí) （一）圖片導(dǎo)入，揭示課題 1.?同學(xué)們，你們每天都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，?你知道這些都是誰(shuí)給我們提供的嗎？ （父母）你知道你的爸爸媽媽是做什么工作嗎？除了爸爸媽媽所從事的工作，你還知道哪 些？（工人、教師、清潔工?……） 2.?爸爸媽媽每天都要認(rèn)真的工作才能賺取我們的生活費(fèi)用， 保證家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源， 你對(duì)他們的工作又有多少了解呢？今天我們就來(lái)了解我們身邊的職業(yè)。?（出示課件 2—— 三百六十行） （二）問題與思考 關(guān)于職業(yè)你

5、想研究些什么呢？ 1.?學(xué)生自己提出想要研究的問題。 2.?組內(nèi)交流，組長(zhǎng)匯總小組內(nèi)提出的問題。 3.?各組代表在全班交流。 問題： （1）?職業(yè)有哪些？ （2）?他們主要職責(zé)是什么？如何工作?? （3）?我最想了解的職業(yè)是……？ （4）?我長(zhǎng)大后想干……現(xiàn)在要做哪些準(zhǔn)備？ （三）學(xué)習(xí)與探究：制定調(diào)查方案 A?了解職業(yè)的變化 同學(xué)們很會(huì)思考，提的問題都很有價(jià)值。對(duì)于職業(yè)，中國(guó)自古就有“三百六十行，行行 出狀元”的說(shuō)法，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)類別早已不止這些，對(duì)職業(yè)的要求也有了一些新的變化。 農(nóng)民 （1）?過(guò)去的農(nóng)民背朝黃土面朝天，只靠自己的一雙手耕種，如今

6、已經(jīng)進(jìn)入機(jī)械化時(shí)代，各 種機(jī)械已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 （2）?玉米小麥已經(jīng)不是農(nóng)民朋友的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，在各種先進(jìn)技術(shù)的引領(lǐng)下，各種經(jīng)濟(jì)作 物層出不窮。 教師 過(guò)去我們的老師只要有淵博的知識(shí)就能給我們傳授知識(shí)，?如今我們的老師還要有熟 練的電腦知識(shí)與技術(shù)以便讓課堂教學(xué)更加的生動(dòng)精彩。 B.了解職業(yè)的變遷，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：職業(yè)的要求在不斷變化，?隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，?職業(yè)也分工越來(lái)越細(xì)， 我國(guó)職業(yè)的更替的周期正在不斷加速，?職業(yè)的變遷成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的潮流。?據(jù)有關(guān)部門不 完全統(tǒng)計(jì)，?10?年間消失的“舊職業(yè)”多達(dá)數(shù)百個(gè)。 （1）曾經(jīng)的糧票、郵票

7、、布票……隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)德爾繁榮和生活用品的豐富，這些票 證漸漸退出了人們的生活，相應(yīng)的職業(yè)也就消失了。 (2)一些鑄排工、鑄字工、活版輔助工、刻鉛工，隨著機(jī)光照排技術(shù)的發(fā)展，這些職業(yè) 已經(jīng)消失。隨著社會(huì)的變遷使人們的需求層面得到了提升，一些職業(yè)消失了，?而又催生出一 個(gè)又一個(gè)新職業(yè)。 C?設(shè)計(jì)調(diào)查方案 那么你們打算研究什么職業(yè)？通過(guò)哪些方式來(lái)進(jìn)一步研究不同的職業(yè)呢？ 課前：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、?查閱資料、?訪問、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式了解職業(yè)的相關(guān)知識(shí)。 下面就分組討論說(shuō)說(shuō)你打算研究哪種職業(yè)，并制定一個(gè)研究方案。?方案做好了，和小伙伴

8、 們一起討論，把方案進(jìn)一步完善，開始行動(dòng)吧！ （1）?教師引導(dǎo)，各小組設(shè)計(jì)研究方案。 一份完整的活動(dòng)方案包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟及時(shí)間安 排等。 （2）?班內(nèi)交流，根據(jù)小組設(shè)計(jì)的表格，師生共同優(yōu)化研究方案。 小結(jié)：同學(xué)們很認(rèn)真地設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，為我們的活動(dòng)指明了方向。 （四）活動(dòng)小結(jié) 同學(xué)們真了不起，完成了小組的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們很會(huì)合作， 小組成員之間配合的很默契，效率很高。老師希望同學(xué)們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況， 及時(shí)調(diào)整研究方案。 （五）布置任務(wù) 利用課下時(shí)間通過(guò)查閱資料、?

9、調(diào)查訪問完成自己要研究的問題，?為了能夠更全面的了 解不同職業(yè)，課下大家可以采訪你們身邊從事不同職業(yè)的人，了解各個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。 第三課時(shí) （一）直接導(dǎo)入，揭示課題。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)：“干一行愛一行 ”上節(jié)課已經(jīng)讓大家根據(jù)自己的情況對(duì)自己喜 歡的職業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在社會(huì)究竟有哪些職業(yè)呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究一下社會(huì)上的各種職業(yè)。 （二）探究交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo) 1．交流資料，了解職業(yè)種類 相 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：課前讓同學(xué)們通過(guò)自己喜歡的方式對(duì)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行了資料的整理， 信同學(xué)們一定會(huì)有很大的收獲，下面我們就一起來(lái)分享一下你們的調(diào)查結(jié)果。

10、 1、班內(nèi)同學(xué)調(diào)查同一職業(yè)的同學(xué)一起交流職業(yè)研究方案表，并及時(shí)補(bǔ)充資料。 2、不同職業(yè)的代表匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生在其他同學(xué)匯報(bào)過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)展示同學(xué) 質(zhì)疑、補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。 3、協(xié)助學(xué)生用實(shí)物投影展示研究表 預(yù)設(shè)?1?教師組：我們首先掌聲有請(qǐng)教師組同學(xué)到臺(tái)前為大家展示。 A?投影職業(yè)研究方案表 B?播放教師工作錄像 C?其他同學(xué)還調(diào)查到關(guān)于教師的哪些資料？ 學(xué)生通過(guò)課件展示：職業(yè)道德規(guī)范?、職稱資格、?待遇情況、存在的問題 D?展示贊美教師的詩(shī)歌。 教師小結(jié)：雖為師這么多年，但是對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)今天算是大開眼見了，同學(xué)們收集 的資料真是齊全呀。我們?cè)賮?lái)了解一

11、下其他行業(yè)的知識(shí)。 預(yù)設(shè)?2:醫(yī)生組 A?投影職業(yè)研究方案表 B?圖片展示醫(yī)生的不同職責(zé)。 （西醫(yī)、中醫(yī)、心理醫(yī)生、醫(yī)療技術(shù)、藥劑師、麻醉師、 護(hù)士、衛(wèi)生防疫、婦幼保健、針灸推拿……） 教師小結(jié)：平時(shí)我們只知道生病看醫(yī)生，沒想到醫(yī)生是這么的辛苦。 預(yù)?設(shè) 3：?農(nóng)民組 A?投影職業(yè)研究方案表 B?圖片展示農(nóng)民的不同種類。 C?實(shí)物展示各種農(nóng)具，并演示使用方法。 （三）?實(shí)踐與體驗(yàn)：了解職業(yè)分類的重要性 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)剛才的展示匯報(bào)，?我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們確實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查，現(xiàn)在的職業(yè) 種類真是不少，?分工也越來(lái)越細(xì)

12、，?在我們的社會(huì)生活中有一些職業(yè)是人們所離不開的，?你 認(rèn)為哪些職業(yè)是我們離不開的？ 預(yù)設(shè)： a?學(xué)生分組交流。 b班內(nèi)交流，師生一起總結(jié) : “如果沒有醫(yī)生，我們的生活將會(huì) ……” “如果沒有警察，我們的生活將會(huì)?……” “如果沒有工人，我們的生活將會(huì)?……” c?教師小結(jié)：?職業(yè)種類如此之多，?各種職業(yè)都有其作用，?工人在做工，?農(nóng)民在種地，?醫(yī) 生在治病救人，警察在維護(hù)社會(huì)治安，?教師在教育下一代?……他們的崗位不同，使 用的工具不同，工作方式也不同，?但是他們的職業(yè)勞動(dòng)卻是社會(huì)中不可缺少的，在他們自 己的崗位上他們實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。 在不同的工作崗位上他們付出了自己的勞動(dòng)，涌現(xiàn)出了許多成功的典型人物。?（舉例 說(shuō)明） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：根據(jù)課前收集的資料，小組交流討論，完成下表。 1、小組討論交流，班內(nèi)展示。 2、教師小結(jié)：?“三百六十行，行行出狀元?”在每一種職業(yè)中都可以實(shí)現(xiàn)自己的人生 價(jià)值。 （四）拓展與創(chuàng)新 課下同學(xué)們可以選擇自己喜歡的一項(xiàng)職業(yè)，親身體會(huì)一下。感受不同職業(yè)的辛苦。 （教師、醫(yī)生、售票員?……）