《職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督》PPT課件

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1、行業(yè)健康教育,幾個基本概念,職業(yè)衛(wèi)生：是一門研究勞動作業(yè)環(huán)境對勞動者健康的影響或危害程度，從而提出如何改善勞動作業(yè)環(huán)境、防止職業(yè)病危害因素的侵襲，預防發(fā)生職業(yè)病的學科。 工作場所：是指勞動者進行職業(yè)活動的全部地點和空間。 職業(yè)病危害：是指可能導致從事職業(yè)活動的勞動者發(fā)生職業(yè)病的各種危害。,職業(yè)病危害因素：是指在生產(chǎn)過程中、勞動過程中和作業(yè)環(huán)境中存在的各種有害的化學、物理、生物因素以及在作業(yè)過程中產(chǎn)生的其他危害勞動者健康的有害因素。 職業(yè)禁忌：職業(yè)禁忌指勞動者從事特定職業(yè)或者接觸特定職業(yè)病危害因素時，比一般職業(yè)人群更易于遭受職業(yè)病危害和罹患職業(yè)病或者可能導致原有自身疾病病情加重，或者在從事作業(yè)過

2、程中誘發(fā)可能對他人生命健康構成危險的病癥的個人特殊生理或者病理狀態(tài)。,職業(yè)病危害事故：是指在職業(yè)活動中因職業(yè)病危害因素引起的急、慢性職業(yè)病及死亡的事件。 職業(yè)病防護設施：是以消除或者降低工作場所的職業(yè)病危害因素濃度或強度，減少職業(yè)病危害因素對勞動者健康的損害或影響，達到保護勞動者健康目的的裝置、設備和器材等，如通風、排毒、除塵、屏蔽、隔離等設施。,廣義職業(yè)病：勞動者在工作或其它職業(yè)活動中，因接觸職業(yè)危害因素而引起的疾病。 職業(yè)?。菏侵钙髽I(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組織(以下統(tǒng)稱用人單位)的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。（防治法） 法定職業(yè)病：是指由

3、國家確認并經(jīng)法定程序公布的。2002年4月18日由衛(wèi)生部、勞動部、財政部和全國總工會聯(lián)合發(fā)布的職業(yè)病范圍和職業(yè)病患者處理辦法的規(guī)定的職業(yè)病名單中共規(guī)定了10大類115種職業(yè)病。,我國現(xiàn)行職業(yè)病名單（十類115種）,一、塵肺 13種 二、職業(yè)性放射性疾病 11種 三、職業(yè)中毒 56種 四、物理因素致職業(yè)病 5種 五、生物因素致職業(yè)病 3種 六、職業(yè)性皮膚病 8種 七、職業(yè)性眼病 3種 八、職業(yè)性耳鼻喉口腔疾病 3種 九、職業(yè)性腫瘤 8種 十、其它職業(yè)病 5種,構成

4、職業(yè)病的條件,患病主體必須是用人單位的勞動者 必須是在從事職業(yè)活動過程中產(chǎn)生的 必須是因接觸粉塵等有毒、有害職業(yè)病危害因素而引起的 必須是國家公布的職業(yè)病分類和目錄所列的職業(yè)病,工作場所中存在的職業(yè)病危害因素,按來源分為三大類： 生產(chǎn)過程中的有害因素：包括化學因素，如粉塵、各種毒物；物理因素，如高溫、低溫、高氣壓、低氣壓、噪聲、振動、高頻、微波、紅外線、紫外線、激光、放射線等；某些生物性致病因素。 勞動過程中的有害因素：如勞動強度過大，勞動時間過長，精神或視力過度緊張等。 生產(chǎn)環(huán)境中的有害因素：與一般衛(wèi)生條件和衛(wèi)生技術措施不良有關的有害因素，如廠房矮小狹窄，采光照明不足，通風不良，烈日下室外作

5、業(yè)，有毒作業(yè)與無毒作業(yè)安排在一個車間內(nèi)等。,職業(yè)病危害因素分類,粉塵類 放射性物質(zhì)類 化學物質(zhì)類 物理因素 生物因素 導致職業(yè)性皮膚病的危害因素 導致職業(yè)性眼病的危害因素 導致職業(yè)性耳鼻喉口腔疾病的危害因素 導致職業(yè)性腫瘤的職業(yè)病危害因素 其他職業(yè)病危害因素,職業(yè)衛(wèi)生目標,世界衛(wèi)生組織 -職業(yè)衛(wèi)生的目標應為：促進和保持從事所有職業(yè)活動的工人在身體上、精神上以及社會活動中最高度的幸福；預防由于工作條件而使工人失去健康；在工作中保護工人免受對健康有害因素的傷害；安排并維護工人在其生理和精神心理上都能夠適應的環(huán)境中工作；總而言之，就是工作適應工人，工人適應他們或她們從事的工作（1995年）。 國際勞

6、工組織 -保護勞動者健康的宗旨是為勞動者提供“有尊嚴(體面）的工作”,如何實現(xiàn)職業(yè)衛(wèi)生的目標,控制消除職業(yè)病危害因素職業(yè)衛(wèi)生 全面提升職業(yè)衛(wèi)生的內(nèi)涵 從建立健康文明工作場所做起預防為主，從源頭抓起,健康文明工作場所源頭,健康工作場所 預防控制職業(yè)危害 無煙工作場所 無毒品和藥物濫用 清潔工作環(huán)境,文明工作場所 合理人機關系 和諧人際關系 良好勞動組織 現(xiàn)代企業(yè)文化,我國職業(yè)衛(wèi)生服務現(xiàn)狀,作業(yè)場所監(jiān)測率平均25（0-75%） 健康監(jiān)護：300萬/1250萬, 約24 職業(yè)衛(wèi)生預評價：平均13%(1030%） 健康教育：安全危害告知不重視 科普性工人讀物和宣傳材料基本沒有,職業(yè)衛(wèi)生與經(jīng)濟發(fā)展,深刻

7、理解四個問題 發(fā)展經(jīng)濟的目的提高人的生活水平和質(zhì)量 生命只有一次和無價的，沒有任何理由以犧牲生命和健康換取經(jīng)濟發(fā)展 世界已經(jīng)不再是過去的原始資本積累階段和模式 經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展首先是勞動力資源的可持續(xù),國家衛(wèi)生城市標準行業(yè)健康教育,各行業(yè)結合本單位特點開展有關職業(yè)病防治、疾病預防、衛(wèi)生保健、控制吸煙等方面的健康教育活動，職工相關衛(wèi)生知識知曉率80%。,國家衛(wèi)生城市標準行業(yè)健康教育,各行業(yè)單位應有健康教育工作組織網(wǎng)絡，有領導分管，有專兼職工作人員負責。 健康教育工作有計劃、有措施、有記錄、有考核、有總結。 職工健康檔案和有關文件資料保存完整，管理規(guī)范。,國家衛(wèi)生城市標準行業(yè)健康教育,不同的行業(yè)有不同

8、的職業(yè)衛(wèi)生問題，人們接觸到影響健康的因素也不相同。因此，各單位應結合行業(yè)特點，充分利用廣播、閉路電視、專題講座、宣傳櫥窗等形式，對從業(yè)人員定期開展相關的衛(wèi)生法規(guī)、健康知識和職業(yè)衛(wèi)生教育，普及職業(yè)衛(wèi)生、疾病預防、營養(yǎng)衛(wèi)生、吸煙有害健康等健康知識，職工相關衛(wèi)生知識知曉率不低于80%。 積極開展創(chuàng)建無煙單位活動。,健康教育方法之 衛(wèi)生墻報、櫥窗,利用街道、單位的黑板報、宣傳板、櫥窗宣傳衛(wèi)生知識 特點是經(jīng)濟實用、簡便易行、圖文并茂，群眾喜聞樂見，便于經(jīng)常更換 編寫時內(nèi)容要精煉、文字要通俗、字跡要清晰、版面要活躍、標題要鮮明 在社區(qū)內(nèi)設置衛(wèi)生報欄也是受群眾歡迎的方式，無論是墻報還是報欄，

9、都要注意內(nèi)容的選擇和及時更換,健康教育方法之 發(fā)放衛(wèi)生科普資料,向社區(qū)居民發(fā)放傳單、小冊子、小折頁等衛(wèi)生科普資料，是社區(qū)健康教育的又一常用方法 特點是覆蓋廣泛，知識準確、系統(tǒng)，居民學習不受時間限制 是一種不需要更多條件，可以在社區(qū)普遍開展的健康教育形式 資料多為組織實施,健康教育方法之 衛(wèi)生科普講座,針對社區(qū)群眾關心與群眾健康密切相關的健康問題，如心腦血管病的防治、糖尿病的防治、心理衛(wèi)生知識等通過講座的形式進行普及 特點是規(guī)?？纱罂尚?，主題明確，可就一個問題詳細闡述，聽眾可獲得較系統(tǒng)的知識 但科普講座不同于專業(yè)講座，授課人應注意講座內(nèi)容的通俗性，最好同當?shù)貙嶋H相

10、結合，以獲得最佳效果,健康教育方法之 健康教育學校,學校多由街道辦事處主任或副主任任校長，衛(wèi)生主管干部任班主任，聘請轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生人員任教師 學校根據(jù)健康教育部門的要求和本單位社區(qū)實際，制定教學計劃，內(nèi)容可選自有關健康教育課本，也可由教師自行準備 雙向式教育形式，師生之間隨時交流，一般效果較好。這種形式有利于社區(qū)健康教育的經(jīng)常性和系統(tǒng)性。實際工作中可與街道文明學校等相結合 應注意教學計劃要符合實際，最好聘請有一定理論基礎和表達能力、了解當?shù)貙嶋H情況的人任教員 要提前下發(fā)教學安排，固定教學時間，確保學員按時聽課,健康教育方法之 衛(wèi)生科普知識競賽,知識競賽是一種參與人數(shù)

11、多，普及面廣，社會影響大，傳播內(nèi)容深入、規(guī)范，能夠充分調(diào)動參與者積極性的教育形式 但組織工作難度較大，需要一定經(jīng)費投入 要注意出題的科學性，競賽規(guī)則的嚴密性和參加者的廣泛性,健康教育方法之 小型衛(wèi)生科普展覽,利用展示陳列的形式，把衛(wèi)生知識通過通俗化、形象化、藝術化的手段表現(xiàn)出來 因一般需要照片、模型、錄像等多種媒介，技術要求高，人力、物力、經(jīng)費支出較大，所以社區(qū)舉辦的多為小型健康教育展覽 展覽一般由街道辦事處主持，駐街衛(wèi)生單位提供腳本，駐街單位予以協(xié)助，由衛(wèi)生、美術、攝影工作者共同參與,健康教育方法之 衛(wèi)生科普晚會,由街道辦事處或居委會組織居民和駐街單位用文藝形式

12、宣傳衛(wèi)生知識 晚會一般文藝演出為主，可以穿插本社區(qū)與健康相關的人和事，還可適應配合演說，板報展示等形式 衛(wèi)生科普晚會一定要注意內(nèi)容的選擇，避免因注重娛樂性而忽視科學性；二要注意調(diào)動群眾的積極性，要組織本社區(qū)群眾廣泛參與,健康教育方法之 衛(wèi)生科普一條街,利用櫥窗、板報、咨詢、秧歌隊、發(fā)放衛(wèi)生科普資料等形式，開展健康教育活動 活動聲勢大，社會效果好 可臨時舉辦，也可相對固定,健康教育方法之 座談會,這是一種帶有講座問題性質(zhì)的小型會議，一般由1020人參加，就某一專題進行講座 特點是針對性強，議題集中，講座問題深入細致。既是一種教育形式，又可以同時獲取反饋信息

13、座談前主持人要做必要的充分準備，座談時要講明座談內(nèi)容并給予必要的引導和提示。但不可夸夸其談，以座談之名，行講座之實，剝奪與會者發(fā)言機會,健康教育方法之 全民健身活動,清晨或初夜，組織人們走上街頭或社區(qū)廣場，扭秧歌、打太極拳，開展群眾性文體活動，豐富社區(qū)文化，引導廣大群眾積極投入體育健身運動 按照1995年國務院發(fā)布的全民健身計劃綱要，應在社區(qū)中倡導“一二一全民健身工程”： 1)倡導全民健身：每人每天參加1次以上體育活動，學會2種以上體育健身方法，每人每年進行1次體質(zhì)測定 2)倡導家庭做到：每個家庭擁有1件以上體育健身器材，每個季度便宜進行2次以上戶外體育活動，每個家庭擁有1份體

14、育健身報刊圖書 3)倡導社區(qū)做到：提供1處以上體育健身活動場所，每年組織2次社區(qū)范圍的體育健身運動，建立一支社會體育指導隊伍 4)倡導學生開展2次遠足、野營活動，每年對學生進行1次體檢 全民健身條例確定每年8月8日為全民健身日,下面是兩個社區(qū)衛(wèi)生服務站全年健康教育講座的安排： 甲站 乙站 1月 高血壓防治知識講座 您的血壓正常嗎？ 2月 腦血管疾病防治 冬天千萬別忽視頭痛、頭暈！ 3月 婦女保健知識 怎樣做乳房的自查？ 4月 呼吸道疾病預防 誰該注射流感疫苗和肺炎疫苗 5月 糖尿病防治 誰該查血糖？ 6月 兒童保健知識 怎樣判斷兒童的健康狀況 7月 腸道

15、傳染病防治 天熱注意腸道傳染病 8月 膳食營養(yǎng) 瓜果蔬菜怎么吃？ 9月 老年保健知識 預防腦老、腿老有辦法！ 10月 運動醫(yī)學 你該怎樣選擇健身鍛煉項目？ 11月 健康教育的作用 您健康嗎？這些指標您知道多少？ 12月 健康教育工作總結和安排 居民健康知識聯(lián)誼會,1、如果您是一位居民您會參加哪邊的講座？為什么？ 2、這兩個站的安排有什么相似之處和不同之處？ 3、我們目前的健康教育問題是什么？ 4、怎樣的健康教育是政府、百姓和社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）都滿意的？ 5、怎樣生動地講好一堂健康教育課？,國家衛(wèi)生城市標準大眾媒體健康教育,市、區(qū)各新聞媒體設有健康教育欄目，能緊

16、密結合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關心的衛(wèi)生熱點問題，開展多種形式的衛(wèi)生知識宣傳和健康教育，對創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市活動進行正確的輿論引導。,國家衛(wèi)生城市標準大眾媒體健康教育,市、區(qū)廣播電臺、電視臺、報刊等新聞媒體有健康教育欄目，有專人負責，有年度宣傳教育計劃、工作記錄和群眾反饋信息。 能夠結合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關心的衛(wèi)生熱點問題，發(fā)布核心信息，開展形式多樣、針對性強的宣傳活動。 廣播電臺、電視臺健康教育節(jié)目應安排在黃金時段播放，每周至少播放l次，并預告波段、頻道內(nèi)容和播放時間，便于群眾及時收聽收看。 衛(wèi)生部門要對健康教育欄目工作給予必要的技術支持和指導。,國家衛(wèi)生城市標準公共場所健康教育,機場、車站、港口、廣場等大型公共場所設立電子屏幕和公益廣告，有健康教育內(nèi)容。,國家衛(wèi)生城市標準公共場所健康教育,機場、車站、港口、廣場等是人群集中的重要公共場所，是實施大眾健康教育的良好陣地。 各場所要有專人負責，有工作網(wǎng)絡。 健康教育工作檔案完整。 公共場所設置的電子屏幕、公益廣告應有衛(wèi)生防病宣傳和健康教育內(nèi)容，向廣大群眾進行衛(wèi)生科普知識教育。,謝謝,