（泰安專）中考語文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 八下 現(xiàn)代文課件

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1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石成績基石八年級下冊八年級下冊現(xiàn)代文第一單元要點梳理一、讀準字音一、讀準字音(給下列加點字注音給下列加點字注音)二、認清字形二、認清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語根據(jù)拼音寫漢字或詞語)三、理解詞語三、理解詞語1 1油光可鑒油光可鑒(jin)(jin)：頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。2 2精通時事精通時事：對正在或當前發(fā)生的事情十分了解。提示：褒義詞。在藤野先生一文中，為諷刺的說法。3 3深惡深惡(w)(w)痛疾痛疾：厭惡、痛恨到了極點。4 4翻來覆去翻來覆去：一次又一次。5 5粗制濫粗制濫(ln)(ln)造造：寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量

2、，不顧質(zhì)量。6 6藏污納垢藏污納垢(gu)(gu)：隱藏或包容壞人壞事。7 7郁郁(y)(y)郁寡歡郁寡歡：指心情郁悶不樂。8 8正襟危坐正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著。形容嚴肅莊重的樣子。9 9頷頷(hn)(hn)首低眉首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。1010誠惶誠恐誠惶誠恐：惶恐不安。1111無可置無可置(zh)(zh)疑疑：事實明顯或理由充足，沒有什么可懷疑的。三、理解詞語三、理解詞語1212黯黯(n)(n)然失色然失色：指相比之下，事物仿佛失去了原有的光彩、色澤。1313廣袤廣袤(mo)(mo)無垠無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。1414鶴立雞群鶴立雞群

3、：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。1515肅然起敬肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬和欽佩的感情。1616萬象更新萬象更新：宇宙間的一切景象都更換了新貌，顯出了一派生氣。1717孤苦伶仃孤苦伶仃(lng dng)(lng dng)：形容孤獨困苦，無依無靠。1818相依為命相依為命：互相依靠著生活，誰也離不開誰。1919不以為然不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。提示：強調(diào)“認為不對，持反對意見”。2020家徒四壁家徒四壁：家里只有四堵墻，形容十分貧窮。2121抑揚頓挫抑揚頓挫(cu)(cu)：形容聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。四、熟記文學(xué)常識四、熟記文學(xué)常識1藤野先生作者_魯迅_，原

4、名_周樹人_，字豫才，浙江紹興人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文是一篇回憶性散文，選自散文集_朝花夕拾_。2我的母親作者_胡適_，字適之，學(xué)者。3我的第一本書作者_牛漢_，原名_史承漢_，詩人，作家。4列夫托爾斯泰作者_茨威格_，奧地利作家、評論家，世界最杰出的中短篇小說家之一，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎。即時過關(guān)五、積累運用五、積累運用1下列加點字注音完全正確的一項是(B)A畸形(q)詰責(zé)(j)文縐縐(zhu)眼翳(y)B胡髭(z)黝黑(yu)一綹綹(li)頷首(hn)C直戳(chu)解剖(pu)誘惑(yu)摹畫(m)D滯留(zh)粲然(cn)庶祖母(sh)脊背(j)2下列詞語字形有誤的一

5、項是(D)A侏儒質(zhì)問誠惶誠恐期期艾艾B酒肆繽紛黯然失色抑揚頓挫C愚鈍犀利無可置疑鶴立雞群D遷徙凄慘冥思暇想藏污納垢即時過關(guān)3下列說法無誤的一項是(B)A在我的第一本書中，胡適用溫情的筆調(diào)來描繪父親為自己抄寫課本的動人情景。B藤野先生一文選自魯迅的散文集朝花夕拾。C牛漢在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在我的母親中，用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。D茨威格在列夫托爾斯泰中為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰英俊的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。六、閱讀藤野先生一文的選段，完成下列各題。六、閱讀藤野先生一文的選段，完成下列各題。我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同

6、級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到

7、下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。1對“中國是弱國也無怪他們疑惑”理解不正確的一項是(A)A這句話運用了對比手法，表達了作者強烈的憤慨，也表現(xiàn)出了弱國子民的悲哀。B這是一種偏見而又武斷的結(jié)論，是一種侮辱人格的做法。C這句話表達了作者極強的民族自尊心和盼望祖國

8、強盛的愿望。D這句話不是直接正面敘述作者的感慨，而是以日本人的心理來寫的。2“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是(D)A日本青年無視社會公德，“我”十分氣憤。B日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。C日本青年因上次匿名信事件的失敗報復(fù)“我”，故而大吼大叫，因此“我”十分厭惡。D日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。3從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的原因是(C)A匿名信事件B看電影事件C匿名信事件和看電影事件D清國留學(xué)生的不學(xué)無術(shù)4對本文的理解不正確的一項是(D)A此文記

9、敘作者與藤野先生的師生情誼，贊頌藤野先生的崇高品德。B此文以作者的愛國主義思想感情為內(nèi)在線索，以藤野先生嚴肅認真的工作態(tài)度為外在線索。C這篇文章，從內(nèi)容到形式，都是樸實無華的，它不依靠驚人的題材、離奇的故事和俏麗的語言，卻開掘了如此深刻的主題。D本文主要寫了作者在日本留學(xué)期間的所見所聞，抒發(fā)了作者被歧視的憤慨之情。第二單元要點梳理一、讀準字音一、讀準字音(給下列加點字注音給下列加點字注音)二、認清字形二、認清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語根據(jù)拼音寫漢字或詞語)三、理解詞語三、理解詞語1 1拖泥帶水拖泥帶水：說話做事不干脆利落。2 2長吁長吁(x)(x)短嘆短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。

10、3 3千山萬壑千山萬壑(h)(h)：山巒連綿，高低重疊。壑，山溝。4 4盛氣凌盛氣凌(lng)(lng)人人：傲慢自大，氣勢逼人。5 5海誓山盟海誓山盟：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。四、熟記文學(xué)常識四、熟記文學(xué)常識1雪選自_魯迅_的散文詩集_野草_。2雷電頌作者_郭沫若_，原名_郭開貞_，中國現(xiàn)代杰出的詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名社會活動家。3短文兩篇作者_巴金_，原名_李堯棠_，字芾甘，現(xiàn)當代著名的文學(xué)家。作品有中長篇小說激流三部曲：_家_春_秋_；愛情三部曲：霧雨電。4海燕作者_高爾基_，前蘇聯(lián)作家。作品有自傳體三部曲：_童年_在人間_

11、我的大學(xué)_。5組歌作者_紀伯倫_，黎巴嫩杰出的詩人、畫家。即時過關(guān)五、積累運用五、積累運用1下列加點字注音有誤的一項是(C)A旸谷(yng)璀璨(cn)酷肖(xio)目光灼灼(zhu)B佇立(zh)膽怯(qi)掠起(l)徹夜不寐(mi)C皓月(ho)熾熱(ch)稽首(q)脂粉奩(lin)D馳騁(chng)天穹(qing)污穢(hu)千山萬壑(h)2下列詞語書寫無誤的一組是(A)A海誓山盟長吁短嘆千山萬壑盛氣凌人B鳴鑼開道徹夜不眠紋絲不動夜瀾人靜C嫦娥奔月夸父追日拖泥帶水雷霆萬軍D翻波涌浪土偶木梗鵬勃奮飛鞺鞺鞳鞳3下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検?D)A趨炎附勢的小人，歷來被人們所不齒。B

12、林則徐為人剛直不阿，以民族大義為重，一直為人們所傳頌。C成績差的同學(xué)，不應(yīng)該妄自菲薄，甘居下游，應(yīng)奮起直追。D義憤填膺不應(yīng)該是共產(chǎn)黨員該做的，該想該做的是禮尚往來。六、閱讀六、閱讀(一一)閱讀魯迅的雪一文，回答問題。閱讀魯迅的雪一文，回答問題。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多

13、蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，

14、朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日。1文章標題為“雪”，而開篇卻寫了“暖國的雨”，對此分析不正確的一項是(C)A體現(xiàn)感情由低潮到高潮，由平靜到熱烈的過程。B以暖國的雨的單調(diào)襯托江南的雪的滋潤美艷。C大家手筆，信手寫來，其實可有可無。D為后文

15、寫朔方的雪埋下伏筆。2下面是對本文表現(xiàn)手法的分析，本文并沒有用到的一項是(D)A托物言志，借朔方的雪贊美孤獨的境遇下獨自抗爭的精神。B象征，如“江南的雪”象征對美好事物的向往和追求。C對比與襯托，如朔方的雪與江南的雪形成對比，以雪野的花草襯托雪的潔白美麗。D先揚后抑，先贊美了南國的雪，再寫北國的雪，更可見南國的雪之可愛。3對“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”一句體會最準確的一項是(D)A江南的雪是雨的另一種形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并沒有終結(jié)，而是化為孤獨的“朔方的雪”，完成生命的升華。B用朔方的雪的“死”反過來表現(xiàn)南方的雪，表現(xiàn)南方雪的精神。C江南的雪是完全的獻身，它

16、成為雨的精魂凝聚了所有堅強內(nèi)核的靈魂。D這句話是對朔方的雪的贊美，歌頌了朔方的雪面對嚴寒而又嚴酷的環(huán)境表現(xiàn)出的堅強、不屈不撓的精神。4根據(jù)課文內(nèi)容，下列各句說法不正確的一項是(C)A雪是魯迅散文詩集野草中最為明朗的一篇，它的景物描寫細致生動，用詞準確。B北方的雪似乎也有點兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞。但正是這種寂寞，更凸現(xiàn)出堅守自身的可貴。C從對南北兩處雪的描寫來看，作者更為欣賞的是“江南的雪”。D江南的雪，傾注著作者對故鄉(xiāng)的懷戀和對美好理想的向往和追求。(二二)閱讀海燕一文選段，完成下列問題。閱讀海燕一文選段，完成下列問題。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在

17、高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫

18、中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。1能概括海鴨、企鵝本質(zhì)特點的詞語是(D)A呻吟飛

19、竄B恐懼蠢笨C嚇壞了躲藏 D恐懼膽怯2第一自然段中“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”一句有什么作用？(B)A表現(xiàn)了海燕的心情由抑郁變得歡喜。B表現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿。C表現(xiàn)了海燕高超的飛翔能力。D表現(xiàn)了海燕高遠的志向。3文中大海的變化對表現(xiàn)海燕有什么作用？(D)A表現(xiàn)了大海波瀾壯闊的景象。B顯示出波浪與狂風(fēng)搏斗的激烈。C突出了大海作為無產(chǎn)階級革命先驅(qū)的作用。D襯托海燕勇敢戰(zhàn)斗的雄姿。4“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”一句揭示了無產(chǎn)階級革命者的(D)A革命樂觀主義精神B革命英雄主義精神C堅定的共產(chǎn)主義信念D高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力第三單元要點梳理一、讀準字音一、讀準字音(給下列加點字注

20、音給下列加點字注音)二、認清字形二、認清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語根據(jù)拼音寫漢字或詞語)三、理解詞語三、理解詞語1 1不自量力不自量力：過高地估計自己的力量或才能。2 2相形見絀相形見絀(ch)(ch)：和同類的事物相比較顯得遠遠不足。提示：不能是自己跟自己比。3 3精巧絕倫精巧絕倫：精美巧妙到了極點。4 4滄滄(cng)(cng)海桑田海桑田：世事的變化很大。5 5鼠目寸光鼠目寸光：目光短淺，沒有遠見。6 6目空目空(kng)(kng)一切一切：形容驕傲自大，什么都看不起。提示：貶義詞。7 7莫衷莫衷(zhng)(zhng)一是一是：不能得出一致的結(jié)論。提示：主語不能是一個人。8 8眾目睽睽

21、眾目睽睽(ku ku)(ku ku)：大家的眼睛都注視著。9 9道聽途說道聽途說：指傳聞的、沒有根據(jù)的話。1010胸有成竹胸有成竹：在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。1111不容置疑不容置疑：真實可信，表示論證嚴謹，無可懷疑。1212慷慨慷慨(ki)(ki)大方大方：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。1313一視同仁一視同仁：對所有人都同樣看待，不分親疏厚薄。提示：褒義詞。1414任勞任怨任勞任怨(yun)(yun)：不怕吃苦，也不怕埋怨。即時過關(guān)四、積累運用四、積累運用1下列加點字的注音或字形完全正確的一項是(A)A鯤鵬(kn)媲美(p)窺探 精巧絕倫B牟取(mu)減默 吞噬 胸有成竹C哂笑(shn)狼

22、籍 崩塌 眾目睽睽(ku ku)D遷徙(x)和煦 收斂 不可思儀2對加點字解釋錯誤的一項是(D)A相形見絀(笨拙)精巧絕倫(同類)B小心翼翼(恭敬慎重的樣子)廣闊無垠(邊際)C眾目睽睽(睜大眼睛注視著)無言以對(來)D莫衷一是(折衷；斷定)不自量力(測量)3下列搭配有誤的一項是(B)A敬畏自然嚴春友大自然的智慧B旅鼠之謎位夢華善待家園C大雁歸來利奧波德沙鄉(xiāng)年鑒D喂出來星新一不速之客五、閱讀敬畏自然一文選段，回答問題。五、閱讀敬畏自然一文選段，回答問題。人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自

23、然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造出了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬億多個細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個細胞都有著與眾不同的特殊分工，每個細胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時間中，人體細胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會改變。最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維，能夠理解、想象。大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時候運用了各種美的規(guī)律，比如對稱性、

24、協(xié)調(diào)性等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個人來，讓一萬億多個細胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。1選段闡述的中心句是(A)A人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。B大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。C人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。D大自然也很“懂得”美學(xué)原則。2對文中詞句理解錯誤的一項是(D)A第句中的關(guān)聯(lián)詞“無論還是”突出大自然創(chuàng)造出了許多的物種。B第句中“就目前所知”體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性，表明未來我們可能會發(fā)現(xiàn)比人更能體現(xiàn)“自然智慧”的“作品”。C第句中“這種秩序”指人體細胞的有序更

25、替。D根據(jù)第句話，我們可以知道“美的規(guī)律”僅僅包括“對稱性”和“協(xié)調(diào)性”兩種。3選文在闡述的時候，用了對比的方法，構(gòu)成對比的雙方是(D)A蒼蠅蚊子和鮮花綠草B“死”的物質(zhì)和豐富多彩的生命C人體細胞和人的大腦D人類的智慧和大自然的智慧4綜合分析這段文字的內(nèi)容和寫法，理解不正確的一項是(C)A這段文字論證了“大自然的智慧是無與倫比的”這一觀點。B這種認為“蒼蠅蚊子都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品”的說法，旨在贊美大自然非凡的創(chuàng)造力，在本文背景下并不偏激。C作者用了過多的筆墨贊美人體的復(fù)雜和美好，略微沖淡了本段的主題。D本文是議論性散文，其不同于一般議論文的特點是，文章更富有文學(xué)色彩。第四單元要點梳理一、

26、讀準字音一、讀準字音(給下列加點字注音給下列加點字注音)二、認清字形二、認清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語根據(jù)拼音寫漢字或詞語)三、理解詞語三、理解詞語1 1即物起興即物起興(xng)(xng)：開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。2 2引經(jīng)據(jù)典引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典著作中的語句或故事作為依據(jù)來論證。3 3悠悠(yu)(yu)游自在游自在：悠閑而舒適。4 4龍吟鳳噦龍吟鳳噦(hu)(hu)：聲音如同龍在吟嘯、鳳在鳴叫一般，抑揚頓挫，十分悅耳。5 5囊螢?zāi)椅?yng)(yng)映雪映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。比喻人家境貧窮，勤學(xué)苦讀

27、。6 6隨機應(yīng)變隨機應(yīng)變：隨著情況的變化靈活機動地應(yīng)付。提示：褒義詞。7 7合轍合轍(zh)(zh)押韻押韻：非常押韻。8 8油嘴滑舌油嘴滑舌：說話油滑，耍嘴皮子。提示：貶義詞。9 9一馬當先一馬當先：指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先或帶頭，也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。提示：褒義詞。1010顧名思義顧名思義：從名稱想到所包含的意義。1111相輔相輔(f)(f)相成相成：兩件事物互相配合、互相輔助，缺一不可。1212逢逢(fng)(fng)場作戲場作戲：原指賣藝的遇到合適的演出場地，就開場表演，后來指遇到機會，偶爾玩玩，湊湊熱鬧。1313八面玲瓏八面玲瓏：形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。提

28、示：略含貶義。1414看風(fēng)使舵看風(fēng)使舵(du)(du)：看勢頭或看別人的眼色行事。1515左右逢源左右逢源：做事得心應(yīng)手，非常順利。也形容辦事圓滑。提示：不能用于表示尊重長輩。1616孤陋寡孤陋寡(gu)(gu)聞聞：學(xué)識淺陋，見聞不廣。提示：謙詞，一般用于自己；如用于別人，則含有嘲諷意味。1717人情練達人情練達：通曉待人處事的方法。1818如法炮如法炮(po)(po)制制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。四、熟記文學(xué)常識四、熟記文學(xué)常識1云南的歌會作者_沈從文_，作家、歷史文物研究家。其著名代表作有邊城。2端午的鴨蛋作者_汪曾祺_，江蘇高郵人，作家，被譽為“抒情的人道主義者，中國最

29、后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。即時過關(guān)五、積累運用五、積累運用1下列加點字的注音全對的一組是(C)A哂笑(x)迤西(y)龍吟鳳噦(hu)B莧菜(xin)璀璨(chn)窮形盡相(xing)C招徠(li)蹊蹺(q)未雨綢繆(mu)D露餡(lu)模樣(m)飲鴆止渴(ji)2下列成語使用正確的一項是(C)A在這些有口皆碑的鐵的事實面前，犯罪嫌疑人沮喪地低下了頭。B在任何事情面前，都不能甘于人后，要一馬當先。C辯論會上，他能抓住要點，隨機應(yīng)變，擊敗對手。D在這次科學(xué)盛會上，科學(xué)家都能滔滔不絕油嘴滑舌地表明自己的見解。六、閱讀六、閱讀(一一)閱讀云南的歌會選段，回答問題。閱讀云南的歌會選段，回答

30、問題。這是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能；或用提問題方法，等待對方答解；或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無端；也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快

31、樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上)，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事！1概括選段內(nèi)容，最簡潔準確的一項是(A)A描繪了山野對歌的場面。B介紹了民歌的具體形式。C介紹了當?shù)貗D女具有高超演唱民歌的技藝的民風(fēng)。D描繪了婦女演唱民歌時的生動形態(tài)。2“這是種生面別開的場所”中“

32、這”指的是(B)A唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。B對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。C在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。D與眾不同，獨特的表演。3“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，對“多”字作用理解有誤的一項是(D)A“多”在文中說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。B“多”在下文與“也唱其他”照應(yīng)。C“多”字用得準確精當，不能去掉。D“多”是說“情歌”是演唱的一種形式，但數(shù)量比例很高。4對“生長得一張黑中透紅棗子臉盤在頭上”所運用的描寫手法及作用的理解最準確的一項是(D)A夸張寫法，烘托出嚴肅

33、但很熱鬧的場面，描繪出樸素動人的場景。B肖像描寫，烘托出活潑歡快的場面，描繪出華麗講究的場景。C夸張寫法，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場景。D肖像描寫，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場面。5結(jié)合全文，理解有誤的一項是(C)A本文場面很有特色，有全局描寫，有細節(jié)刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫。B“山路漫歌”部分，作者著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境天如此之藍，花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動聽，而在這樣美好環(huán)境中長大的女孩，自然是歌聲動人，情韻動人。這是以優(yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。C本文是一篇極富哲理的隨筆。在“歌會”的大標題下，描繪了山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌等情景；在手

34、法上，三個部分一寫唱歌的人，一寫唱歌的環(huán)境，一寫唱歌的場面。D文章的字里行間洋溢著作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞，生活的美好、人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。(二二)閱讀吆喝一文選段，完成下列各題。閱讀吆喝一文選段，完成下列各題。叫賣實際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具，就吆喝：“小玩意兒賽活的?！庇械倪汉雀嬖V你制作的過程，如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸?！币灿泻唵涡┑?，如“鹵煮喂，炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”。“

35、葫蘆兒冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆(不管是山楂、荸薺還是山藥豆的)形容得晶瑩可人。賣山里紅(山楂)的靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。有的小販吆喝起來聲音細而高，有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由于小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”(拐賣兒童的)，我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”，然后放低至少八度，來一氣“荷葉糕”。這么叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身后“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。1對這兩段文字概括最恰當?shù)囊豁検?A)A吆喝的不同內(nèi)容與聲調(diào)。B叫賣是一種口頭廣告。

36、C吆喝的各種方法。D不同的小販有不同的吆喝。2對選段中作者流露的感情體會不正確的一項是(C)A表現(xiàn)出作者對往事的美好回憶。B謳歌了勞動人民的智慧和民間蘊藏的豐厚的文化藝術(shù)積淀。C抒發(fā)了對現(xiàn)今社會處處充斥著各種媒體廣告的遺憾之情。D傳達出作者對生活、對勞動人民的熱愛之情。3對小販叫賣吸引顧客的方式總結(jié)正確的一項是(D)A介紹商品的制作過程、介紹商品的味道鮮美、宣傳商品的緊俏、故弄玄虛、編好聽的吆喝詞語。B介紹商品的制作過程、介紹商品的味道鮮美、宣傳商品的緊俏、故弄玄虛、降低商品價格。C介紹商品的精致、介紹商品的制作過程、靠吆喝的聲音變化、降低商品價格。D介紹商品的精致、介紹商品的制作過程、介紹商品的味道鮮美、宣傳商品的緊銷、故弄玄虛。