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1、注重基礎(chǔ) 強(qiáng)化能力 精心備考 從容應(yīng)試,山陽縣城區(qū)中學(xué) 李 曉 花,---2011年中考英語備考,中考復(fù)習(xí),根據(jù)中考說明和“課標(biāo)”要求，初中階段學(xué)生所學(xué)詞 匯、語法、 功能項(xiàng)目及話題主要有詞匯:1500-1600 單詞和200-300個習(xí)慣 用語或固定搭配；語法項(xiàng)目19個;功能項(xiàng)目46個；話題24個。,,,,*19個語法項(xiàng)目為： 1、名詞(可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞、專有名詞、 名詞所有格) 2、代詞(人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、 疑問詞) 3、數(shù)詞 (基數(shù)詞、序數(shù)詞) 4、介詞及介詞短語 5、連詞（but, or, and, then, neit
2、hernor, eitheror, although, so, because , unless.） 6、形容詞(比較級、最高級) 7、副詞(比較級、最高級) 8、冠詞(定冠詞、不定冠詞),9、 動詞(動詞的基本形式、及物動詞和不及物動詞、 系動詞、助動詞、情態(tài)動詞) 10、時態(tài)(六種時態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、 一般將來時、一般過去時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時) 11、被動語態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、含有情態(tài)動詞,12、非謂語動詞：動詞不定式 一、動詞不定式的句法作用： 作賓語:常跟動詞不定式作賓語動詞有：want,like, refuse，hope，promise,a
3、gree,offer,wouldlike, wish,choose,try,begin,remember,forget等。 后跟省略to的不定式，有感官動詞feel，watch， see,hear,notice等和使役動詞make,let,have. (2)作賓補(bǔ)。常見的后跟不定式作賓補(bǔ)的動詞有：want, would like,tell,ask,order,worn,allow,invite, encourage, 等。 作狀語。 作主語、作定語。（只要求理解） 二、疑問詞后跟動詞不定式。,13、構(gòu)詞法(合成法、派生發(fā)、轉(zhuǎn)換法、縮寫和簡寫) 14、句子種類(陳述句、疑問句、祈使句、
4、感嘆句) 15、句子成分（主語、謂語、表語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語） 16、簡單句的基本句型： 1.主語 + 系動詞 + 表語 2.主語 + 不及物動詞 3.主語 + 及物動詞 + 賓語 4.主語 + 及物動詞 + 間接賓語 + 直接賓語 5.主語 + 及物動詞 + 賓語 + 賓語補(bǔ)足語 6.There be 句型,17、并列復(fù)合句 18、主從復(fù)合句： 賓語從句:連接詞、語序、時態(tài) 狀語從句:時間狀語從句,條件狀語從句,原因狀語從句, 讓步狀語從句,目的狀語從句,方式狀語從句、 比較狀語從句,結(jié)果狀語從句） 定
5、語從句（關(guān)系代詞） 19、直接引語和間接引語,*46個功能項(xiàng)目為： 1. 問候（Greetings） 2. 介紹（Introduction） 3. 告別（Farewells） 4. 感謝（Thanks） 5. 道歉（Apologies） 6. 邀請（Invitation） 7. 請求允許（Asking for permission） 8. 祝愿和祝賀（Expressing wishes and congratulat
6、ions） 9. 提供幫助（Offering help） 10. 約會（Making appointments）,,11. 打電話（Making telephone calls） 12. 就餐（Having meals） 13. 就醫(yī)（Seeing the doctor） 14. 購物（Shopping） 15. 問路（Asking the way）,16. 天論天氣（Talking about weather） 17. 語言交際困難（Language difficulties in communication）
7、 18. 提醒注意（Reminding and warning） 19. 勸告（Advice） 20. 建議（Suggestions）,21. 同意和不同意（Agreement and disagreement） 22. 喜歡和不喜歡(Likes and dislikes) 23. 肯定和不肯定(Certainty and uncertainty) 24. 可能和不可能（Possibility and impossibility） 25. 能夠和不能夠(Abi
8、lity and inability) 26. 偏好和愛好(Preference and hobbies) 27. 意愿和打算(Intentions and plans) 28. 希望和愿望（Hope and wish） 29. 表揚(yáng)和鼓勵(Praise and encouragement) 30. 責(zé)備和抱怨（Blame and complaint）,31. 冷淡（Indifference） 32. 高興和驚奇（Happiness and surprise）
9、 33. 憂慮和安慰（Worries and reassurance） 34. 滿意（Satisfaction） 35. 遺憾和同情(Regret and sympathy) 36. 恐懼和憤怒（Fear and anger） 37. 時間（Time） 38. 時序和頻度（Sequence and frequency） 39. 位置和方向（Position and direction）,40. 形狀和顏色（Shape and colour） 41. 年齡
10、(Age) 42. 購物（Shopping） 43. 材料（Material） 44. 計(jì)量（Measurement: how long, how wide, how high/tall, how deep, how many） 45. 比較（Comparison: Equacomparison , Comparative and superlative, Similarity and difference） 46. 職業(yè)（Occupation）,*24個話題分別為：,1. 個人情況（Personal information）:
11、 姓名、年齡、身高，家庭情況，所在的學(xué)校、班級、 工作等 2. 家庭、朋友和周圍的人 （Family, friends and people around）: 3. 周圍的環(huán)境（Personal environments） 4. 日常生活（Daily routines） 5. 學(xué)校生活（School life） 6. 興
12、趣與愛好（Interests and hobbies） 7. 個人情感（Emotions） 8. 人際關(guān)系（Interpersonal relationships）,,9.計(jì)劃與愿望（Plans and intentions) 10.節(jié)假日活動（Festivals, holidays and celebration) 11.購物（Shopping） 12.飲食（Food and drink） 13.健康（Health） 14.天氣（Weather） 15.文娛與體育（Enter
13、tainment and sports） 16.旅游和交通（Travel and transport） 17.語言學(xué)習(xí)（Language learning）,,,18.自然（Nature） 19.世界和環(huán)境（The world and the environment） 20.科普知識與現(xiàn)代技術(shù)(Popular science and modern technology) 21.熱點(diǎn)話題（Topical issues） 22.歷史與地理（History and geography） 23.社會（Society） 24.文學(xué)和藝術(shù)（Literature and art）,,一、基礎(chǔ)
14、知識復(fù)習(xí)階段：,這一階段為單元復(fù)習(xí)階段(3月初4月底)，主要 是系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本知識，內(nèi)容包括初中階段課本所涉及 的方方面面，即詞匯、語法、功能意念和話題項(xiàng)目， 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在詞匯、句式、語言點(diǎn)和基本語法的 鞏固運(yùn)用上。,復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點(diǎn):,1. 知識點(diǎn)要面面俱到，但要重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教師必須根據(jù) 自己學(xué)生的實(shí)際情況，提前布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上檢查與 講解相結(jié)合。,,,2. 詞匯、語言、語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)做到系統(tǒng)性、歸納性、總結(jié)性。 不能泛泛而談，點(diǎn)到為止。,,比如詞匯部分：,care (v.care about,care for/n.take care of, medicine care. c
15、areful/carefully) tell (tell sb. to do sth./tell sb. not to do sth./tell a lie/tell the truth/thedifferences between),,3. 精選典型題例，滲透題意的理解和做題方法，講練結(jié)合。,4. 學(xué)生手上必須有相應(yīng)的配套習(xí)題，精講與泛講相結(jié)合。 重點(diǎn)詞匯，語法和對答案時所出現(xiàn)的問題仔細(xì)講。,5. 每天必須有作業(yè)題。作業(yè)主要是復(fù)習(xí)中的典型題例，重點(diǎn) 用法，或是學(xué)生易錯易混題型 ，而且保證只要是作業(yè)中學(xué) 生易初錯題在隨后的作業(yè)中要時而不時的出現(xiàn) 。,,6. 做好課堂筆記。,7.早讀做好
16、聽寫檢查。,,復(fù)習(xí)中的一些做法：,,,,1.聽力和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)同時進(jìn)行。每天課前10分鐘以內(nèi)。 2.詞匯和一些固定句式的鞏固通過造句，英漢互譯， 完成句子或翻譯句子的方式來進(jìn)行。 3.重點(diǎn)單詞和詞匯的固定用法或固定搭配以聽寫的形式讓學(xué)生寫在 聽寫本上，從復(fù)習(xí)的第一冊起做起，聽完后同桌互改，小組長檢 查，確保每個學(xué)生寫對，然后用這些詞組造句，加深記憶和理解。,4. 充分調(diào)動小組長（4人一組），組長，學(xué)習(xí)委員的作用; 適時讓他們擔(dān)當(dāng)老師的角色; 這樣不但能調(diào)動這些學(xué)生的積極性和主動性， 使他們成為英語學(xué)習(xí)的中堅(jiān)力量，而且會使全班同學(xué)動起來， 全面提高復(fù)習(xí)效果。 5. 從復(fù)習(xí)的第一階段起就有針對
17、性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作。,以“24個話題”為內(nèi)容，有針對性地以漢譯英的 方式讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)的常用表達(dá)。,實(shí)施時堅(jiān)持兩個原則：1）.普遍性原則。 如談?wù)摷彝r:I have a happy family. Therere three people in my family. My parents often encourage me to study hard at school. My mother is busy every day. My father helps with housework. I love my family.,2）.糾錯性原則。 即在談
18、論這一話題時，學(xué)生寫作時常出現(xiàn)問題表達(dá)， 如：談?wù)撐磥恚篗y dream is become a lawyer in the future. My biggest ambition is a singer. What do you want in the future? 如：談?wù)撓埠? He favourite colour is green. He like play basketball. My hobby is listen music.,6. 針對大班展開手拉手“一幫一”活動。 7. 老師準(zhǔn)備一個錯題收集本。,復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的誤區(qū),1.照本宣科，在課本上勾勾畫畫。
19、2.按部就班，教學(xué)缺乏節(jié)奏和調(diào)控 。 3.無視學(xué)生差異，一味齊抓共管，齊步走。 4.六冊書平均分配時間。,二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點(diǎn): 1).精講和泛講相結(jié)合。 2).把培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高學(xué)生分析問題、判斷問題的能力以及從題中獲取信 息的能力作為重點(diǎn)。如： Im sorry Im late .There is____traffic on the street. （c） A. many B .few C. much D. little 3). 精選復(fù)習(xí)材料，每天的練習(xí)針對性要強(qiáng). 4). 詞匯的鞏固應(yīng)貫穿復(fù)習(xí)的始末.,復(fù)習(xí)中的一些做法： 1).老師首先就套題當(dāng)中需要強(qiáng)
20、調(diào)的地方以提問的形式檢查講解； 2).固定用法、常見錯誤及重點(diǎn)問題等多練、精練。簡單句、 并列句、復(fù)合句，在這部分復(fù)習(xí)時突出個例，就重點(diǎn)及 易錯項(xiàng)目加以強(qiáng)化訓(xùn)練。 3).對完形填空、閱讀理解和任務(wù)性閱讀重點(diǎn)要做好做題方法指導(dǎo)， 采取課堂限時練和課后練習(xí)相結(jié)合的方式。,完形練習(xí),Language is one of mans special skills. Without it,people would be unable to communicate with each other. In the modern world, however, it is not enough to spea
21、k only the language of ones own country. People often say that if you speak two languages, you will have two minds. When you learn a foreign language, you can learn the culture of the country, too. For example, when we learn English, we can also know the eating habit of Englishmen and Americans. We
22、can also know that the traffic in Britain is on the left and so on.,4).補(bǔ)全對話部分的復(fù)習(xí)可提供一些詞讓學(xué)生自編對話，加深其對語言運(yùn)用功能的體會以同時提高其在具體語境的靈活運(yùn)用語言的能力。 如購物話題：expensive,any other,fit, take學(xué)生可寫出個總各種對話 -- Can I help you ？/What can I do for you? Is there anything I can do for you? --Yes,please.I want to buy.. Im
23、looking for .(clothes)/Id like. -- What colour/What size do you like? -- Black/White/Size. -- .,5). 書面表達(dá)講評中： 師生共同評判作文。在學(xué)生習(xí)作中隨機(jī)抽出一到兩份，老師讀，學(xué)生以 搶答的形式發(fā)現(xiàn)問題（主要是表達(dá)的準(zhǔn)確性方面），糾正問題； 將優(yōu)秀習(xí)作挑選出來讓學(xué)生欣賞，并將精彩句子板書出來供其他學(xué)生模 仿或套用； 將學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)錯句子整理出來，寫在黑板上，師生共同分析出錯的 原因，然后糾正。 每次批改完的寫作，一定要求學(xué)生將寫錯的句子在文章的下面將正確的 句子重新書寫
24、一遍。,復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的誤區(qū) 1.滿足于學(xué)生手上的資料，一定要精選題或作適當(dāng)補(bǔ)充。有針對性 的，符合學(xué)生水平的才是有效果的。 2.只核對答案泛泛而講，或講解時只關(guān)注正確答案。實(shí)際分析干擾選項(xiàng)，學(xué)生可能對題的理解更深刻，獲得的東西更多。 3.不管在復(fù)習(xí)的哪一階段，一定要條理清晰，重點(diǎn)突出，切不可為了方方面面都照料到，結(jié)果是都復(fù)習(xí)了但都是泛泛而談，不利于學(xué)生的全面提高。,第三階段：綜合復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點(diǎn): 1.注意檢查學(xué)生學(xué)生的做題速度和準(zhǔn)確度。 2.根據(jù)卷面出現(xiàn)的問題做好個別輔導(dǎo)。 3.最佳的復(fù)習(xí)資料是課本，時刻提醒學(xué)生要以本為本， 多看課本和筆記。,復(fù)習(xí)中的一些做法： 1.上合堂課，限時
25、完成，及時核查。 2.書面表達(dá)針對考試的熱點(diǎn)話題，可給學(xué)生印發(fā)一部分 范文，啟發(fā)學(xué)生思維。 3. 統(tǒng)計(jì)學(xué)生的各題失分率，針對性加強(qiáng)訓(xùn)練。,總體上，三個階段的復(fù)習(xí)中想強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)： 1.思路清晰，目標(biāo)明確。 2.詞匯的鞏固要貫穿始末，寫作訓(xùn)練不能間斷。 3.學(xué)生的造句能力影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的各個方面，應(yīng)至始至終 加強(qiáng)練習(xí)。 4.不能忽視個別輔導(dǎo)，注重學(xué)生的個體差異。 5.復(fù)習(xí)階段本身是一個既緊張又枯燥的過程，不同復(fù)習(xí)方法穿插 使用對調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神和壓力有幫助。 6.關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，隨時進(jìn)行鼓勵、鼓氣。注重對學(xué)生特別 是學(xué)困生的信心教育。積極的心態(tài)比任何有效的方法都更有效。,中考題型復(fù)習(xí)方法
26、和應(yīng)試技巧：,一、聽力部分：,（一）、命題特點(diǎn)：,由易而難，所涉及的內(nèi)容主要是“課標(biāo)”中5級標(biāo)準(zhǔn)所要求的功能意念項(xiàng)目和話題項(xiàng)目中的常用項(xiàng)目,1.聽句子，選答語，?？疾橐恍┝?xí)慣表達(dá)，要求回答要口語化，符合語言表達(dá)的習(xí)慣和文化常識。,e.g. 1. Its very nice of you to help me. --_________________________ . A.Dont thank me B.Ive give you little help C.Its a pleasure 2. -- Could you please pass me the umbrella? -- _
27、_____________________ . A.Yes, please. B. With pleasure C. Youre welcom,2.聽對話，選答案，考查學(xué)生對對話細(xì)節(jié)的捕捉，內(nèi)容包括對 話的場所、話題所涉及到的時間、地點(diǎn)、人物，或是有關(guān)價格、數(shù)字、電話號碼、顏色、天氣、國家、職業(yè)，交通方式，生活活動等。提問的方式有： What./Who/Whose/Which/Where/When/How many.../ How much/How old/How long/How often,3.聽短文，選答案, 考查學(xué)生對短文的整體理解能力，以故事，習(xí)俗趣聞為多，篇幅不長，以細(xì)節(jié)題為
28、主。,（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略： 1、堅(jiān)持每天聽，課前5-10分鐘。從第一階段開始。由易而難。 2、要求學(xué)生按意群去聽. 3、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)測的能力。,e.g. 根據(jù)選項(xiàng)A.It dosent matter. B.Youre welcome. C.Yes, please.讓學(xué)生提前給出可能的上句。（Im sorry; Thanks a lot;Would you like,Can I help you?） 根據(jù)A.Im seven B.Its seven C.At 7:00推測上句：How old are you?/Whats the time? Whats plus?/W
29、hat time 培養(yǎng)學(xué)生形成這種思維習(xí)慣，提高做題準(zhǔn)確率。,4、在聽的過程中可將個別重點(diǎn)單詞或信息詞寫在黑板上引導(dǎo)學(xué) 生關(guān)注這些詞，幫助學(xué)生理解整個句子或句群。 5、詳聽，略聽相結(jié)合。 6、多鼓勵，能從單詞聽到詞組到句子就是進(jìn)步，不斷樹立學(xué)生 信心，消除其緊張感。 7、養(yǎng)成邊聽邊記錄的習(xí)慣。 8. 多背多說多造句，加強(qiáng)口語可有效提高聽力。,（三）聽力的答題技巧： 1、考前快速讀題，進(jìn)行合理預(yù)測。 一看題目是否熟悉，可直接作答或用排除法。 二看每個選項(xiàng)之間的差別來確定聽的重點(diǎn)或關(guān)鍵部分。 三根據(jù)短文部分的問題，合理推測短文內(nèi)容，同時根 據(jù)問題下面的選項(xiàng)確定聽的側(cè)重點(diǎn)和關(guān)鍵詞。 2、平心靜氣，不
30、急不燥，專心致志，做好答題準(zhǔn)備。 3、聽時眼耳并用. 第一遍把握句意，第二遍確定答案.對于聽 對話選答案部分，第一遍聽清問題是關(guān)鍵，抓住特殊疑問詞。 4、對相關(guān)信息邊聽邊做記錄。 5、對于短文帶著5W去聽即 ：When, Where Who, What, Why.,二、語言知識,,（一）命題特點(diǎn)： 1.注重考查基礎(chǔ)知識的考查，無偏題、怪題。 2.重語境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)化語用，將語言知識的考查融入在實(shí)際的語境中，注重語言的真實(shí)性，應(yīng)用性。 3.突出能力考查，極少純語法考查。要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、判斷，用所學(xué)語言知識來解決問題。例如09試題： 26.-- ___ you ____ yo
31、ur drawing? ( D ) -- Not yet! It will be done in a few minutes. A.Did,finish B.Will,finish C.Do,finish D.Have, finished 4.題干的設(shè)立注重體現(xiàn)新課改培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度和價值取向的理念，倡導(dǎo)學(xué)生健康向上的生活態(tài)度，注重對學(xué)生的教育意義。,（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略 1.語法詞匯的復(fù)習(xí)一定是詞不離句，創(chuàng)設(shè)各種語境使學(xué)生對某一詞匯、詞法，時態(tài)，句式有深刻的理解，然后做到： 學(xué)習(xí)一點(diǎn)就鞏固一點(diǎn)；復(fù)習(xí)一點(diǎn)就記住一點(diǎn)；忌一堂課從頭講到尾，學(xué)生聽得多忘得快。 2.讓學(xué)生把做錯的題整理
32、在錯題糾正本上，一段時間后，以糾錯本為主要材料，每人出一套題，附答案，可張貼在教室，互相借鑒，學(xué)習(xí)。 3.多練根據(jù)漢語意思完成句子和用所給詞的正確形式填空. 。,（三）、語言知識的答題技巧 1.看清句意，明確出題者的考查目的。 2.分清時態(tài)和語態(tài)。 3.準(zhǔn)確把握每個選項(xiàng)的含義及之間的差異，正確作答。 4.忌經(jīng)驗(yàn)主義，盲目選擇。 5.抓住題干中的信息詞。如： -- Have you decide ____________ the children in the poor area? -- By sending them books and schoolbags. A.how you wil
33、l help B.what you will give C.when will you call D.how much will you send 6.從選項(xiàng)中發(fā)現(xiàn)問題，用排除法縮小選擇范圍。如：09試題單選29題 My father told me a story last night. It is_A_one Ive ever heard Athe funniest Bfunniest Cfunnier Dthe funnier,三、完形填空題,（一）、命題特點(diǎn)：完形填空是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的題目，它是融語 法、詞匯、理解、分析、判斷、推理等能力于一體的一個 考核題目，這類題
34、一般都是一篇完整的文章，挖去一部分 后，讓學(xué)生把那些支離破碎的不完整的經(jīng)過分析、判斷、選擇出正確答案補(bǔ)充出一個完整的文章。,（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略： 1.扎實(shí)基礎(chǔ)，過好詞匯語法關(guān)。 2.多做閱讀理解，提高學(xué)生的分析判斷能力。 3.訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心細(xì)致的閱讀態(tài)度，善于從字里行間發(fā)現(xiàn)信息，合理推理、推測。 4.關(guān)注近義詞或詞組，固定搭配，連詞，介詞的用法。,（三）、完形填空題的答題技巧： 1.通讀全文，整體把握文章意思。 2.忌斷章取義，聯(lián)系前后句或前后段逐題判斷。 3.注重整個語篇的理解，推敲作者旨意，對每個選項(xiàng)進(jìn)行 分析判斷，確定答案。 4.可將選好的詞放進(jìn)文中
35、閱讀，核查答案是否有誤。,四、中考閱讀理解：,（一）、命題特點(diǎn)：,A選題一般遵循的原則：,B中考閱讀理解考查的主要內(nèi)容是：,1）閱讀文章不少于三篇，文章的難易程度適合初三學(xué)生的 認(rèn)知水平。 2）題材廣泛，包括科普、人物、故事、社會、文化等。 3）體裁多樣，包括記敘文、說明文、應(yīng)用文等。,1,(二)、復(fù)習(xí)方法及備考策略：,1.課文學(xué)習(xí)注重訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)段落大意和文章主旨大意的能力。 2.布置課外閱讀，用自己的話寫出中心思想。 3.補(bǔ)充小片段，做正誤判斷題。 4.做好限時練，訓(xùn)練做題速度。 5.多讀擴(kuò)大閱讀量，信息量。 6.閱讀訓(xùn)練要精讀、泛讀相結(jié)合。 7.以漢譯英的形式訓(xùn)練學(xué)生對復(fù)合句和一些連
36、詞的理解。 8.掌握基本的構(gòu)詞法。 9.養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，默讀，重速度。,(三)、閱讀理解的解題技巧：,1.先讀題目，預(yù)測內(nèi)容。 2.帶著問題，閱讀文章， 3.再看文章， 逐題解答，復(fù)核答案。 4.主旨大意題應(yīng)關(guān)注首末段的首末句。 5.詞義猜測可根據(jù)上下文邏輯上的推理、構(gòu)詞法、語法分 析或依常識經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行,還可根據(jù)文中同義、反義或因果關(guān)系進(jìn)行猜詞 6.對于細(xì)節(jié)和事實(shí)題可在文章中找相應(yīng)的的信息點(diǎn)，或是根據(jù)內(nèi)容排除干擾項(xiàng)。 7.推理判斷題應(yīng)立足于作者的立場。,五、完成句子題,（一）、命題特點(diǎn)： 主要是考察學(xué)生對各種詞類及語法項(xiàng)目的靈活運(yùn)用情況，要求學(xué)生在所給語境中做出準(zhǔn)確判斷，用所給
37、詞的正確形式完成句子?？碱}涉及到詞匯，詞類，時態(tài)和語態(tài)的考查。,（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略： 1.掌握好三類構(gòu)詞法。 2.長期訓(xùn)練用所給詞的正確形式填空，要求學(xué)生將錯題整理在錯題糾正本上，及時查看將學(xué)生易錯的問題在隨后的作業(yè)中重復(fù)出，直至掌握。 3.關(guān)注動詞的用法。 4.堅(jiān)持進(jìn)行單詞，詞組和句子聽寫，鞏固基礎(chǔ)知識。,（三）、完成句子答題技巧： 1. 讀懂句意，確定題目考查意向. 2.明確句子結(jié)構(gòu)，分清語態(tài)、時態(tài)。 3.注意對人稱和數(shù)的把握。 4.注意一些動詞的固定用法。,,六、任務(wù)型閱讀 （一）、命題特點(diǎn)： 主要考察學(xué)生的閱讀理解能力和根據(jù)短文進(jìn)行分析、判推、邏輯推理的能力。是閱讀理
38、解更高程度的一個考察?？疾樾问椒諥、B兩部分，A部分根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全句子;B部分為閱讀選擇，根據(jù)短文選擇合適的句子使短文完整。,（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略： 1.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。找中心句，主題句。引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié) 段落大意及文章中心意思。 2.鍛煉提高學(xué)生復(fù)述文章的能力。 4.多做同義句，句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。 5.注重分析句與句之間的邏輯關(guān)系，以及代詞的指代關(guān)系。 6.關(guān)注閱讀理解中連詞的作用。 7.關(guān)注文章的整體結(jié)構(gòu)構(gòu)成。是說明文----說明的順序，各個步逐之間 聯(lián)系關(guān)系，層次性等；是議論文則注重論點(diǎn)和支撐論點(diǎn)的論據(jù)之間的關(guān)系。,（三）、任務(wù)型閱讀答題技巧： 1.認(rèn)真閱讀，理解文章
39、含義。 2.根據(jù)題干對照查看文中相應(yīng)的句子，揣摩出題者用意，準(zhǔn)確作答。 3.判斷是否要用同義句或歸納性語言。 4.句子補(bǔ)充完整后關(guān)注句子語法的準(zhǔn)確性。 5.選擇句子題要把握文章的整體意思和結(jié)構(gòu)。 7.注意代詞和連詞，往往是解題的突破口。 8.書寫句子整齊、規(guī)范、完整。寫完后復(fù)讀一邊，檢查是否通順，符合邏輯，無語病。,七、補(bǔ)全對話,（一）命題特點(diǎn)： 旨在測試考生熟練運(yùn)用日常交際用語的實(shí)際水平和根據(jù)上下句進(jìn)行邏輯推理的能力。 命題范圍是“課標(biāo)”中初中畢業(yè)生應(yīng)掌握的功能意念項(xiàng)目和話題。,（二）復(fù)習(xí)方法及備考策略： 1、固定的習(xí)慣表達(dá)要耳熟能詳，脫口而出。 2. 根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)程，每復(fù)習(xí)到某個或某些
40、話題 明確的要求和提示讓學(xué)生自行練寫對話。 3. 強(qiáng)調(diào)語言的交際性。,（三）補(bǔ)全對話答題技巧： 1、仔細(xì)讀題，確定話題內(nèi)容。 2、根據(jù)話題，圍繞對話人的意圖，結(jié)合語境，逐步推敲。(句子要復(fù)合表達(dá)的邏輯.不能上句不著下句，不知所 云。) 3、關(guān)注答語和標(biāo)點(diǎn)。（答語往往提示上句內(nèi)容） 4、語言表達(dá)要求口語性、習(xí)慣性、禮貌性 。 5.抄寫整齊、規(guī)范。 6.書寫的句子完成后在復(fù)讀一遍。,八、書面表達(dá),（一）、命題特點(diǎn)和要求：此題屬于開放試題，主觀性強(qiáng)。側(cè)重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識解決問題的能力。 它考查到學(xué)生的單詞拼寫、書法、遣詞造句的能力以及對句型、詞組、固定搭配的把握和語言表達(dá)
41、的邏輯性、連貫性、準(zhǔn)確性。,（二）、復(fù)習(xí)方法和備考措施：,,1.多練造句，多做漢譯英習(xí)題。 2.從第一階段開始就訓(xùn)練寫作。 3.復(fù)習(xí)當(dāng)中套題里的寫作題一定要練，為保證學(xué)生寫作的準(zhǔn)確性，老師可預(yù)先將話題里可能說到的句子以漢譯英的形式讓學(xué)生先練。 4.加強(qiáng)寫作中易錯表達(dá)的分析，究其原因，澄清概念。 寫作中學(xué)生常犯的錯誤有： 是句子就想用系動詞be。 按漢字的順序翻譯句子。 時態(tài)語態(tài)概念模糊。 按漢語的思維寫句子，句子結(jié)構(gòu)混亂，分不清是簡單句還是復(fù)合句。 My sister wears red skirts is beautiful. 修飾關(guān)系錯誤。（形容詞，副詞，動詞不定式等） 用詞不當(dāng)，固定搭配
42、記不清。 單詞拼寫錯誤.,（三）、答題技巧： 1.仔細(xì)審題，看清要求。（確定文體、寫作對象、時態(tài)、 內(nèi)容） 2.有提示詞或?qū)懽饕? 要做到詞無遺漏，要素齊全。 3.寫作中做到: 言簡意賅，邏輯清晰。 語言口語化，簡單化。 詞組、句型選擇自己最熟悉的。 善用同意詞，同意句來表達(dá)相同的句子。 4.靈活運(yùn)用句型、詞組來增加作文的亮點(diǎn)。 5.善用連詞，and,but,though.. 6.忌拖沓冗長，句式單一，隨意發(fā)揮，不著邊際。 7.忌直接翻譯提示句，毫無發(fā)揮。 8.注意單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)等,特別是遣詞要準(zhǔn)確，Watch TV./see TV.避免中文式英語，盡量用簡單句基本句式） 8.書寫整齊、規(guī)范。,,謝謝！,
聯(lián)想_陜西省教育科學(xué)研究所-注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試
