八年級政治下冊 第二單元 第五課 第一框 隱私和隱私權課件 新人教版

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1、第一框隱私和隱私權,1隱私的定義：不愿為他人所知、侵擾的秘密，與公共利益、群體利益無關的純個人私事。 2隱私的內容： (1)私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產(chǎn)狀況等。 (2)個人私事，如日常生活、社會交往等。 (3)私人領域，如住宅、個人行李、書包等。,3隱私權的含義及具體內容是什么？ (1)含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。 (2)具體內容：公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集

2、、傳播和利用自己的私人信息。公民有權對個人通信內容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。,一、單項選擇題 1“我心中有個小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說明人人有隱私。隱私具體包括( ) 私人信息個人私事私人領域單位情況 AB C D 2以下屬于隱私的是( ) 個人身體狀況某官員接受賄賂的清單 某單位的“小金庫”家庭住址 A B C D,B,C,3隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，一些諸如“人肉搜索”“網(wǎng)絡隱私”“社交網(wǎng)站”等問題不斷出現(xiàn)，肆無忌憚地侵犯著公民的隱私權。對于公民的隱私權，你的理解是( ) A隱

3、私權只針對成年人 B隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利 C做誠實守信的公民，不需要尊重他人的隱私 D限制了個人的人格獨立和人格自由 4自學尊重和維護隱私及隱私權，既是現(xiàn)代文明的標志，也是社會進步的表現(xiàn)。下列屬于侵犯他人隱私權的行為是( ) A某企業(yè)擅自將籃球巨星姚明的巨照作為形象代言廣告 B廣西一高考落榜女生冒名頂替他人上大學 C母親為了了解女兒的心理狀態(tài)，悄悄翻看她的日記 D公安機關為了破案依法監(jiān)聽犯罪嫌疑人的通訊電話,B,C,5漫畫叫賣聲聲侵犯了公民的( ) A姓名權 B名譽權 C隱私權 D肖像權 6下圖漫畫中學校老師的行為( ) A維護了學校的正常秩序 B侵犯了學

4、生的受教育權 C侵犯了學生的隱私權 D侵犯了學生的名譽權,C,C,7“每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能放松自己的身體和心靈?！睂Υ死斫庹_的是( ) A隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常的生活不受干擾，內心世界不被侵擾 B公民追求隱私權，不利于社會的安定與團結 C未成年人天真無邪，沒有隱私權可以保護的 D每個人都要追求私人空間，這是自私自利的行為，不利于良好道德風尚的形成,A,8公民的住宅不受侵犯包括( ) 公民的住宅不得非法侵入公民的住宅不得非法搜查即使是犯罪嫌疑人住宅都不準搜查 任何人、任何機關都無權對公民住宅進行搜查 A B C D 9我國法律保護公民的隱私

5、權，賦予公民對其個人秘密的自由決定權。這一規(guī)定說明( ) 隱私作為每個人人格的基本標志不容他人侵犯 凡是公民自己的事情都受到法律的保護公民有權對個人信息保密，禁止他人非法利用自己的私人信息保護公民的隱私權，維護了個人的人格獨立和人格自由 A B C D,A,B,10近年來，有調查顯示，45%的人表示曾被朋友出賣隱私，29%的人認為“自己的個人信息曾被隨意公開”，另外55%的人認為保護個人隱私“越來越難了”。出賣他人隱私屬于( ) A侵犯未成年人隱私權的違法行為 B正當?shù)纳虡I(yè)行為 C個人私事，與法律無關 D侵犯個人隱私權的違法行為,D,二、非選擇題 11八年級學生王小惠，最近一段時間經(jīng)常自己一個

6、人躲在屋里上網(wǎng)。父母猜測她可能在和網(wǎng)友“網(wǎng)戀”，詢問無果后，他們開始搜集女兒“網(wǎng)戀”的線索，并偷偷記下女兒的QQ號碼和密碼。趁女兒上學期間，母親利用女兒的QQ號碼上網(wǎng)“聊天”，并查看女兒的聊天記錄；父親也經(jīng)常給班主任老師打電話，詢問王小惠的行蹤。 (1)面對父母的無端猜疑，王小惠想勸說她的父母，你認為王小惠應該對父母說些什么？ 每個人都有隱私，保護和尊重他人的隱私是對他人人格的尊重。父母與子女之間是平等的，父母要尊重子女的隱私權。關心子女的成長是父母的責任，但行使對子女的扶養(yǎng)和監(jiān)督權要尊重子女的權利，不能違法。私自查看子女的聊天記錄，是侵犯子女隱私權的行為。父母應多與子女交流，并給他們的生活以

7、必要的指導，建立和諧的親子關系。,(2)王小惠覺得自己也有不妥之處，但不知道該如何做？請你給她出出主意。 保護個人隱私，能使我們的心靈得到安寧，體會到做人尊嚴。在日常生活中，我們要增強保護隱私的意識。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己在學習和生活中遇到麻煩、產(chǎn)生困惑時，應學會與父母、老師、朋友溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。,12材料一：據(jù)一項調查表明：有31%的中小學生的日記被父母偷看過，而且有些家長獲得第一手資料后更不放心，過多的聯(lián)想和猜測便會成為問長問短的素材，使本來就承受過重學習壓力的孩子，還要想辦法應對家長的盤問，因而又承受更重的精神壓力，有些孩子還因為一時想不開而走上

8、不歸路。 材料二：未成年人保護法規(guī)定，侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。 結合上述兩則材料，為正確保護自己的隱私，正確處理好自己與父母的關系，讓父母尊重、了解、關心自己，某中學決定開展“保護隱私”的系列活動，請你參與其中，并完成以下任務：,(1)標語擬定：請你為本次活動設計幾條宣傳標語。 尊重隱私，保護隱私；請尊重他人的隱私；保護隱私，人人有責；讓隱私有個家等。 (2)形式設計：請你為本次活動設計幾種新穎、有效的活動形式。 召開關于“隱私”的座談會；舉行“保護隱私”的演講比賽；進行“保護隱私權”的法律宣傳活動等。 (3)板報設計：該校八年級(1)班準備出一期

9、與本次活動有關的黑板報，請你幫助他們設計三個欄目，并作簡要介紹。 保護隱私的警句：主要摘選有啟迪意義的警句，提示同學們尊重隱私，保護隱私；故事啟迪：選取侵犯隱私、保護隱私的案例故事給同學們以感悟；保護隱私的意義：引導學生明確保護隱私的意義，自覺尊重他人的隱私，同時，保護好自己的隱私。,(4)新聞報道：假如你是當?shù)啬硤蟮奶丶s小記者，請結合學校開展的上述形式多樣的實踐活動，撰寫一篇短訊。 公民享有隱私權，我國法律保護公民的隱私權，保護公民隱私權有利于促進社會和諧，維護社會的安定。學校舉辦“保護隱私”系列活動，有利于增強學生保護隱私權的意識，提高學生保護隱私權的能力，使同學們在日常生活中既要保護好自己的隱私，又要保護好他人的隱私，另外也使同學們跟父母有了更好的溝通和交流。,