專八閱讀基本題型詳解.ppt

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1、BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 專業(yè)八級(jí) 閱讀 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 一、考試大綱要求 二、 考點(diǎn)剖析與試題類型 三、考試解題步驟與技巧 四、考前準(zhǔn)備 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 一、測(cè)試要求 (a)能讀懂一般英美報(bào)刊雜志上的社論、 政治和書評(píng)，既能理解其主旨和大 意，又能分辨出其中的事實(shí)與細(xì)節(jié)。 (b)能讀懂一般歷史傳記及文學(xué)作品， 既能理解其字面意義又能理解其隱 含意義。 BEIJING LANGUAGE AND

2、CULTURE UNIVERSITY (c)能分析上述題材的文章的思想觀點(diǎn)， 通篇布局，語(yǔ)言技巧及修辭手法。 (d)能夠在閱讀中調(diào)整自己的閱讀速度。 (e)考試時(shí)間 30分鐘 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 題型： 采用多項(xiàng)選擇題，選一最佳答案，數(shù) 篇材料組成。含 3， 000個(gè)單詞。每 篇材料后面有若干小題。共 20題。 速度： 約 150個(gè)單詞 /分鐘。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 選材： A) 題材廣泛，社會(huì)、文化、科技、 經(jīng)濟(jì)、日常知識(shí)，人物傳記 B)

3、體裁：記敘文、說(shuō)明文、描寫文、 議論文、廣告、說(shuō)明書、圖表 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 二、考點(diǎn)剖析與試題 類型 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 1. 主旨類題（主題思想、概括總結(jié)） 2. 細(xì)節(jié)類題（判斷正誤類） 3. 語(yǔ)義類 4. 文章體裁類 5. 作者觀點(diǎn)、態(tài)度類 6. 推斷類 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 八級(jí)閱讀考試的試題從編制形式看，有回憶性 的（ recall），定義性的（ definition），解釋 性的（ in

4、terpretation），推論性的 （ inference），分析性的（ analysis），評(píng)價(jià) 性的（ evaluation）。 從讀者對(duì)文本的認(rèn)知和理解的角度看，涉及的 有主旨類、細(xì)節(jié)類、判斷正誤類、推斷類、文 章題材和體裁類、態(tài)度語(yǔ)氣類。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 主題思想類 主要涉及主題思想、文章的目的、文章主要討論的話題、文章的題目等， 題型大致有： Whats the main idea of the passage? Whats the purpose of the author in writing th

5、is article? Which of the following is the authors main purpose in the passage? What is the main topic of this passage? The passage is mainly /primarily discusses/ concerned /deals with _____. The article aims to _____. The passage could best be entitled _____. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UN

6、IVERSITY 總結(jié)概括類 此類題常常是作者對(duì)整篇文章的總結(jié)或結(jié) 論，也可能是對(duì)一個(gè)段落或一個(gè)話題的概 括。考題主要有以下幾種形式： According to the author /passage it can be concluded that _____. We can safely conclude from the passage that _____. The main conclusion from is _____. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 關(guān)鍵性的細(xì)節(jié) 此類題目涉及到各種相關(guān)的細(xì)節(jié)，尤 其是一

7、些關(guān)鍵性的支持細(xì)節(jié)，這種細(xì) 節(jié)可以是具體的事實(shí)，如人物、事物、 時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)據(jù)，也可能是具體的 原因、結(jié)果、條件、方式等等。此類 題目覆蓋面廣，出現(xiàn)頻率非常高，試 題形式因文章內(nèi)容不同而不同。往往 從正面或反面提問(wèn)題。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 以往八級(jí)考試中出現(xiàn)過(guò)的題目有： Who can enter the contest? Which of the following is considered to be Otmar Nussios masterpiece? Which of the following composer

8、s was born and later died in the same city? How long did work as an engineering writer? In the good years Mercedes could sell about _numbercars. The writer believes the problems will most probably only be solved by _____. People will only think better of travel medicine if _____. The city

9、that doesnt have a Lord Mayor is _____. Harlen was called the capital of Black America in the 1920s and 1930s mainly because of its _____. According to the passage, the main reason Lama Quin was there at the interview was that _____. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 主導(dǎo)性或突出性觀點(diǎn)和事實(shí) 多數(shù)情況下

10、，一篇文章中，作者闡述 的觀點(diǎn)、敘述的事件或描述的原理或 現(xiàn)象等，可能不只有一個(gè)，但是主導(dǎo) 性或主流性的觀點(diǎn)、事件、原理、現(xiàn) 象等始終是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，同樣也 是讀者和題目編制所關(guān)注的重點(diǎn)。這 類題目主要涉及到整篇文章，也可以 是一個(gè)段落里的 主導(dǎo)性觀點(diǎn)、事實(shí) ， 另外還尤其要注意一些 極端性或突顯 性觀點(diǎn)、事實(shí) 。題目設(shè)置可以是以下 幾種方式 ： BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY The author in Para. 2 mainly talks about _____. The most important /interesting

11、 is _____. The point that the author /scientist lays his emphasis on is _____. What Blackpools beaches strike visitors most is their _____. What seems to have been predominant in the mind of the narrator during this episode? Of the following, which is the most /least common? BEIJING LANGUAGE

12、 AND CULTURE UNIVERSITY 相似、相反、對(duì)比性（反對(duì)性）觀點(diǎn)和 事實(shí) 通常作者在闡述主導(dǎo)性觀點(diǎn)或事實(shí)的同時(shí)， 還會(huì)提出一些其他相關(guān)的觀點(diǎn)或事實(shí)，有 的是與之相類似的，有的是正好相反或相 對(duì)的觀點(diǎn)和事實(shí)。讀者能否正確區(qū)分和理 解這些觀點(diǎn)和事實(shí)的相關(guān)性，往往決定著 其對(duì)文章內(nèi)容和作者意圖的認(rèn)識(shí)的全面和 充分與否，所以也是八級(jí)閱讀考試的考查 點(diǎn)之一。這類題目的形式可以是 ： BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY According to the passage, the main difference between the

13、Gypsies and the Jews lies in their concepts of _____. What is the difference between and ? Besides the merits of the system, the author also mentions such demerits as _____. One factor both panic and heart attacks have in common is _____. Special resemblance differs from general resemblance

14、 in that _____. Why does the author mention the “mother” and “father” in the first paragraph? According to the passage, the differences between government and business lie in the following areas EXCEPT _____. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 容易混淆的觀點(diǎn)和事實(shí) 一篇文章中可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)相互關(guān)聯(lián)而又容易混淆的 觀點(diǎn)和事實(shí)，例如列舉多

15、個(gè)數(shù)據(jù)、人物、具體物件， 闡述多個(gè)不同人群、學(xué)派等對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)與態(tài)度 等，或者某種事物或現(xiàn)象經(jīng)過(guò)不同歷史時(shí)期的沿革等 等。當(dāng)文章作者闡述較為復(fù)雜觀點(diǎn)的時(shí)候，為使論述 更豐滿，描寫更詳細(xì)，可能會(huì)采用多角度、多例證的 方法。這些具體的事實(shí)或觀點(diǎn)攪和在一起，容易引起 混亂。但這些事實(shí)或觀點(diǎn)往往會(huì)是作者要闡述或解釋 的重點(diǎn)，出題者往往借此考查我們明辨是非的能力， 因此經(jīng)常是考點(diǎn)。此類題目他設(shè)置可以是判斷是非類， 但很多情況要根據(jù)具體內(nèi)容而定，沒(méi)有固定的模式。 題目類型有： BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY Which of the followin

16、g statements is true /correct? Which of the following statements is NOT true /correct? In history hostility to Gypsies in Europe resulted in their persecution by all the following EXCEPT _____. According to Kingsley Davis, migration occurs as a result of the following reasons EXCEPT _____. Whi

17、ch of the following group is NOT mentioned as migrants in the passage? At the end of the passage the author states all the following EXCEPT that _ BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 細(xì)節(jié)題答題方法 第一類問(wèn)題：與文中某個(gè)事實(shí)直接相關(guān) （如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等） 方法：“對(duì)號(hào)入座”法，即帶著問(wèn)題找句 子 第二類問(wèn)題：答案與原文在字面上的差異 很大 方法：準(zhǔn)確理解原文中與問(wèn)題相關(guān)的一句 話。 BEI

18、JING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 做題步驟 1. 瀏覽問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞和起主導(dǎo)作用的內(nèi)容。 切記：?jiǎn)栴}出現(xiàn)的前后次序與文章諸信息的次序一致。 2. 瀏覽閱讀文章，尋找關(guān)鍵詞和主導(dǎo)內(nèi)容。（作者實(shí) 際使用的詞、同義詞以及與之相關(guān)的詞都不能疏忽） 3. 根據(jù)第一、二步得到的信息回答問(wèn)題。 4. 瀏覽問(wèn)題后諸選擇項(xiàng)，檢查文中的細(xì)節(jié)信息和哪一 選擇項(xiàng)相符。 5. 當(dāng)問(wèn)題中含有 not和 except時(shí)，需特別小心，并努力 在文章中找到有力的證據(jù)。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 語(yǔ)義類 要求既能理解字

19、面意義，又能理解其隱含意義 What does the word “dyspepsia” in para. 2 mean? According to the context, the word “parties” at the end of the first paragraph refers to ______. When the author says that an “oracle suffered from which he ascribed to some fried item on the menu” he is meaning _____. BEIJING LANGUA

20、GE AND CULTURE UNIVERSITY 文章的整體風(fēng)格、體裁形式 此類題目經(jīng)常出現(xiàn)，但難度不大。問(wèn)題 設(shè)置中常見(jiàn)的涉及文章體裁方面的詞匯 有 argumentation, description, exposition, narration. 涉及文體和語(yǔ)言風(fēng)格的詞語(yǔ) 有 formal, informal, frozen, colloquial, archaic (古體的 )， poetic, metaphoric, symbolic. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY The passage is most probably

21、 taken from a _____. The passage would most probably appear in _____. The index is most probably from a book on _____. From which of the following publications is the passage taken? The content of the passage can best be described as _____. The passage can best be categorized as _____. Th

22、e language of the passage is _____. The passage creates an overall impression of _____. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 作者態(tài)度與語(yǔ)氣 serious， nostalgic， factual， critical， humorous， sarcastic， ironic， bitter， anxious， indifferent， disapproving， approving， facetious（滑稽的）， self-conscious（

23、自覺(jué)的，扭捏的，精神 過(guò)敏的）， dogmatic（教條的）， nonchalant（漠不關(guān)心的）， detached（公平的，超然的）， BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY scathing（嚴(yán)厲的，尖刻的）， didactic（說(shuō)教的）， noncommittal（不表態(tài)的，含糊的）， deprecating（反對(duì)的，輕蔑的）， doubtful， personal， impersonal， persuasive， optimistic， pessimistic， emotional， impartial， boast

24、ful， modest， mysterious. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 一 贊同 positive adj.肯定的 , 實(shí)際的 , 積極的 , , 確實(shí)的 favorable adj.贊成的 , 有利的 , 贊許的 , 良好的 approval n. 贊成 , 承認(rèn) , 正式批準(zhǔn) enthusiasm n.狂熱 , 熱心 , 積極性 supportive adj.支持的，支援的 defensive 為 而辯護(hù) BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 二 否定

25、 negative adj.否定的 , 消 極的 , 負(fù)的 , 陰性的 disapproval 不贊成 objection 異議 opposition 反對(duì) critical 批評(píng)的 criticism 批評(píng)批判 disgust vi.令人厭惡 , 令 人反感 vt.使作嘔 warning detestation n.憎惡 , 厭惡 的人 , 嫌惡 indignation 憤慨 contempt n.輕視 , 輕蔑 , 恥辱 , 不尊敬 compromising n.妥協(xié) , 折衷 v. 妥協(xié) , 折衷 worried adj.悶悶不樂(lè)的

26、,焦慮 的 indifferent 漠不關(guān)心的 depressed 消沉的 subjective 主觀的 pessimistic 悲觀的 unconcerned 不關(guān)心的 contemptuous adj.輕蔑的 , 侮辱 的 hostile adj.敵對(duì)的 , 敵方的 biased 片面的 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 三 懷疑 suspicion n.猜疑 , 懷 疑 suspicious adj.( of) 可疑的 , 懷疑的 doubt doubtful adj.可疑的 , 不確

27、的 , 疑心的 question puzzling adj.使迷惑 的 , 使莫明其妙的 四 客觀 (即好的壞的都說(shuō)， 選的可能性極大 ) objective adj.客觀的 neutral adj.中立的 impartial adj.公平的 , 不偏 不倚的 disinterested adj.無(wú)私的 unprejudiced adj.沒(méi)有偏見(jiàn) 的 unbiased adj.沒(méi)有偏見(jiàn)的 unprejudiced adj.公平的 , 無(wú)偏見(jiàn)的 , 沒(méi)有成見(jiàn)的 detached 不含個(gè)人偏見(jiàn)的 BEIJING LANGUAGE AND CULTUR

28、E UNIVERSITY 五 主觀 subjective adj.主觀的 , 個(gè)人的 tolerance n.寬容，容忍，忍受 gloomy adj.黑暗的 , 陰沉的 , 令 人沮喪的 , 陰郁的 sensitive 有感覺(jué)的 , 敏感 銳 的 , 易受傷害的 scared adj.恐懼的 reserved adj.保留的 , 包租的 consent vi.同意 , 贊成 , 答應(yīng) n. 同意 , 贊成 , 允諾 radical adj.激進(jìn)的 moderate adj.中等的 , 適度的 , 適中的 v.緩和 mild adj.溫和的 , 溫柔的

29、, 淡味 的 , 輕微的 , 適度的 ironic adj.說(shuō)反話的 , 諷刺的 confused adj.困惑的 , 煩惱的 amazed adj.吃驚的 , 驚奇的 worried apprehensive adj.擔(dān)憂，擔(dān)心 mixed 喜憂參半 biased 有偏見(jiàn)的 indignant adj.憤怒的 , 憤慨的 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 六 積極 objective 客觀的 concerned 關(guān)注的 confident adj.自信的 , 確 信的 interested

30、 adj.感興趣的 , 有成見(jiàn)的 , 有權(quán)益的 optimistic adj.樂(lè)觀的 positive 正面的 impressive adj.給人深刻 印象的 , 感人的 七 中立 /折中 impartial adj.公平的 , 不 偏不倚的 neutral 中立的 impersonal adj.非個(gè)人的 factual adj.事實(shí)的 , 實(shí)際 的 ,根據(jù)事實(shí)的 detached 不含個(gè)人偏見(jiàn) 的 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 試題題干主要有以下幾種表達(dá)形式： The general tone o

31、f the author /passage is _____. In the passage the authors attitude towards the subject under discussion is _____. Throughout the passage, the writers tone towards was _____. The tone of the passage can most probably be described as _____. The authors reaction to the statement by the Minist

32、ry of Business and Industry is _____. The writer comments on Cookes life and career in a slightly _____ tone BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 推斷類（難點(diǎn)） “拿不準(zhǔn)”的地方很容易出題，試題中容 易的、一般的、較難的比例為 30%:40%:30%。難點(diǎn)的地方可涉及多個(gè)方 面，例如詞匯、表達(dá)、句型結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)， 觀點(diǎn)的難以理解，作者意圖的難以揣摩， 其中常常隱含了一定的邏輯關(guān)系，如因果、 轉(zhuǎn)折、目的等。此類題目很難確定固定的 形式，可

33、以是具體的細(xì)節(jié)類的，也可以是 推斷類和隱含意義等等。例如： BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY What would happen if What is implied in the last paragraph? The author/passage implies/suggests that _____. At the end of the passage, the author seems to imply that success of the Bill depends upon _____. By quoting th

34、e growing percentage points of the aged in the population, the author seems to imply that _____. It is implied at the end of the passage that highly original individuals feel isolated because they _____. Which of the following can be inferred from the passage? At the beginning the author seems

35、to indicate that Harlem _____. It can be assumed in the passage that _____. BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 三、考試解題步驟與技巧 一、解題步驟 二、解題技巧 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 一、解題步驟 1. 通讀全文：速讀法（ skimming），在 最短的時(shí)間內(nèi)了解文章的主旨，掌握文 體結(jié)構(gòu)，了解每個(gè)段落的大意，以便做 題時(shí)快速定位考點(diǎn)所在位置。 2. 瀏覽試題：速度后瀏覽試題和選項(xiàng)， 以便帶著問(wèn)題

36、有目的的復(fù)讀原文。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 3. 有目的的復(fù)讀：跳讀法（ scanning）， 按照試題要求，有針對(duì)性的從相應(yīng)的段 落中迅速找出所需要的關(guān)鍵信息。注意： 排除主觀想象，客觀選擇。 4. 核讀：對(duì)較難的題目，如主旨題、作 者態(tài)度題，可根據(jù)全文及題目選擇甄別、 篩選。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 二、解題技巧 1. 整體把握：宏觀上重點(diǎn)閱讀首尾兩端、每 段主題句。 斷定段落與段落之間的關(guān)系， 尋找文章的邏輯結(jié)構(gòu)，得到文章清晰的輪廓。 2. 局部定位：試題順

37、序與文章內(nèi)容先后順序 一致，針對(duì)一定范圍的內(nèi)容提問(wèn)。細(xì)節(jié)定位， 即先定位論點(diǎn)的位置，再在論點(diǎn)中找細(xì)節(jié)。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 3. 積極閱讀：利用已知信息和背景知識(shí)， 積極預(yù)測(cè)，并從文中核實(shí)自己的預(yù)測(cè)。 對(duì)了，可加快閱讀速度；錯(cuò)了，進(jìn)行調(diào) 整，加深理解。 另外，運(yùn)用跳讀、略讀、尋讀等方法， 積極的選擇閱讀的重點(diǎn)，舍棄次要信息， 加快閱讀速度。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 四、考前準(zhǔn)備 1. 閱讀方法 2. 閱讀技巧 BEIJING LANGUAGE AND CUL

38、TURE UNIVERSITY 一、閱讀方法 1. 略讀 (skimming) 主要特征是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每 一個(gè)詞，每次注目看個(gè)詞。略讀不需要看到每 一個(gè)詞，眼睛跳動(dòng)的頻率和幅度都有較大的提高，有 略讀的主要作用是了解文章的大意。經(jīng)過(guò)略讀之后， 對(duì)所讀內(nèi)容有了大致的了解，再仔細(xì)閱讀，這時(shí)印象 會(huì)更深刻，理解更透徹。大部分讀者不需要正規(guī)的訓(xùn) 練和指導(dǎo)就可以進(jìn)行略讀。但是有意識(shí)地訓(xùn)練會(huì)大大 地提高你的略讀速度和效率。進(jìn)行略讀訓(xùn)練的最簡(jiǎn)單 的方法是強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完某一篇文章， 開始訓(xùn)練時(shí)，可以把 略讀速度定為平常閱讀的 5/4倍 ， 以后逐步提高。略讀的關(guān)鍵

39、是增加眼跳的幅度，高度 集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認(rèn)為重 要的內(nèi)容。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 2. 掃讀（跳讀） （ scanning） 以最快的速度掃視所讀材料，在找到 所需信息時(shí)才仔細(xì)閱讀該項(xiàng)內(nèi)容。如查 找某個(gè)人名、地名、時(shí)間、地點(diǎn)等，也 即在尋找特定信息、尋找具體事實(shí)、尋 找答題所需內(nèi)容時(shí)都用這種方法。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 3.研讀 （ study reading） 仔細(xì)閱讀，對(duì)文章有透徹深刻的理解。 根據(jù)考題，運(yùn)用上下文、邏輯關(guān)系、背 景知識(shí)進(jìn)

40、行判斷和推論。對(duì)難句的理解 和翻譯用得著這種方法。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 二、閱讀技巧 1. 找出段落的中心思想 一個(gè)段落包括很多句子，但只有一個(gè)大意， 通常是段落的主題句 (topic sentence)包含段落 的大意。通常人們說(shuō)“大意”指的是整篇材料 非小說(shuō)體的閱讀材料通常有比較明顯的大意， 其結(jié)構(gòu)也比較清楚。文章的開頭部分 (introduction)會(huì)比較明確地指出文章的中心思 想。文章主體部分的每一段也往往有主題句， 通常在段首或段尾。有些文章的結(jié)尾還會(huì)對(duì)全 文作一個(gè)總的概括。 BEIJING LANGU

41、AGE AND CULTURE UNIVERSITY 2. 如何對(duì)待閱讀中的詞匯問(wèn)題 猜測(cè)詞義的方法： （ 1）看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法， 即找同義詞。有時(shí)上下文會(huì)對(duì)一個(gè)生詞作解 （）看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)詞是 名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另 外再看看這個(gè)詞在文中與哪些詞搭配使用，再 根據(jù)自己的其他知識(shí)，就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY （）分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英 語(yǔ)中很多詞都是加前綴或后綴變來(lái)的。比如你認(rèn)識(shí)這 兩個(gè)詞 write和 similar，根據(jù)前綴 re-

42、和后綴 -ity的含義， 就可以準(zhǔn)確地猜出 rewrite和 similarity這兩個(gè)詞的意思。 如： interchangeably （）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)， 把兩處的語(yǔ)境相比較，也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。 （）充分利用關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 3. 推論出段落的隱含意思 （）仔細(xì)體會(huì)某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。 比如 politician和 statesman的意思都是“政治家”， （）從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出 作者的“言外之意” (readi

43、ng beyond the lines)。 （）充分利用自己已有的各方面的知識(shí)，把文章中 所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)考慮。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 4. 預(yù)測(cè)下文內(nèi)容 （ 1）如果你對(duì)段落的主題思想已有初步 的了解，想一想關(guān)于這一主題通常要描 寫哪些方面的事情，這些事情在本文中 （ 2）運(yùn)用你的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言在具 體語(yǔ)境中的習(xí)慣用法，預(yù)測(cè)文章將要寫 什么。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 命題趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略 主旨題、態(tài)度題和語(yǔ)義理解題明顯增加， 反映

44、了出題者由原來(lái)的主要考查細(xì)節(jié)、 推斷能力演變成注重歸納、總結(jié)能力。 基本上可按答對(duì)試題數(shù)多余 70%,50%- 70%, 少于 50%三個(gè)層次將考生分為高水 平考生、中等水平考生、低起點(diǎn)考生。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 高水平考生 （一）存在問(wèn)題：已具備查找細(xì)節(jié)、邏輯推理能力。 難點(diǎn)：篇章結(jié)構(gòu)的把握、作者言外之意的領(lǐng)會(huì) （二）解決措施 A. 找出段落的中心思想 應(yīng)該在了解上下文的基礎(chǔ)上，尋求作者對(duì)社會(huì)生活所做 出的直接或間接的評(píng)論。這些評(píng)論有時(shí)作者直接說(shuō)出，有 時(shí)隱含在篇章中，有時(shí)通過(guò)他人說(shuō)出。為便于找出作品的

45、 中心思想，閱讀時(shí)可以考慮以下幾個(gè)問(wèn)題： （ 1）作品是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的某個(gè)重要的方面？ 它是否幫助你形成新的生活觀？ （ 2）作品是否表明了某個(gè)普遍真理？ （ 3）你同意作品的中心思想或作者的觀點(diǎn)嗎？ BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY B. 積極預(yù)測(cè)下文內(nèi)容 預(yù)測(cè)不是隨意的，必須根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的 事情或已了解的內(nèi)容加上自己的一般常 識(shí)進(jìn)行符合邏輯的預(yù)測(cè)。在文中不斷核 實(shí)自己的預(yù)測(cè) BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 中等水平考生 （一）存在的問(wèn)題：詞匯量稍嫌不夠；不

46、能準(zhǔn)確地回歸定位，造成誤選或進(jìn)行過(guò)度 推斷；或雖然定位正確，但由于對(duì)作者的 措辭表達(dá)和內(nèi)容所在處上下文語(yǔ)境內(nèi)容理 解有誤或不透徹，從而造成誤選。 （二）解決措施 A. 猜測(cè)詞義，提高閱讀速度 B. 加強(qiáng)總結(jié)歸納能力，推論出段落的隱含 意思 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 低起點(diǎn)考生 （一）存在的問(wèn)題：生詞過(guò)多妨礙了對(duì)文章具 體細(xì)節(jié)內(nèi)容的把握和推斷。 （二）解決措施 A. 通過(guò)研讀擴(kuò)大詞匯量 B. 提高閱讀理解準(zhǔn)確率 在對(duì)閱讀理解進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，明明對(duì)文章好像看 懂了，但試題卻做錯(cuò)了。回答問(wèn)題時(shí)考生要抓 住文章中關(guān)鍵的

47、單詞、短語(yǔ)和句子。具體來(lái)說(shuō)， 就是四類詞：最重要的是名詞，談到的是哪一 個(gè)名詞概念；其次是動(dòng)詞；然后是形容詞，修 飾名詞；最后是副詞，修飾動(dòng)詞。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 一養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力 第一遍讀文章時(shí)，模擬考試的緊張氣氛， 盡量高質(zhì)快速。 第二次閱讀文章，目的不在是獲取信息， 而是把握文章的布局安排，分析作者的 意圖。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 二自己學(xué)寫長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙 分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行 之，必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種

48、從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。 所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，與其尋 求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己 寫長(zhǎng)句。 至少要學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 三文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效 把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類， 比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán) 境類等等，考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文 章，不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用 的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 和出題規(guī)律。 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 目標(biāo)：提高閱讀速度 理解是速度的關(guān)鍵 整體感對(duì)于速度至

49、關(guān)重要 閱讀文章前，先讀懂題目要求 多做限時(shí)練習(xí) 改掉逐字閱讀的習(xí)慣 閱讀中大致可以段落為單位 平時(shí)訓(xùn)練多做歸納段落大意的練習(xí) BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 評(píng)估自己 1. 動(dòng)機(jī)與動(dòng)力 2. 心理準(zhǔn)備 3. 詞匯量 4. 閱讀量 5. 語(yǔ)法 6. 準(zhǔn)備的時(shí)間和方式 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 準(zhǔn)備專八的方式： 風(fēng)暴式：每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間多于 6個(gè)小時(shí)。讀寫聽 說(shuō)同步進(jìn)行。用非常規(guī)方式學(xué)習(xí)，短期內(nèi)有所突破。 和風(fēng)細(xì)雨式：每天保證 2個(gè)小時(shí)，用自己慣常的方 式學(xué)

50、習(xí) 且戰(zhàn)且進(jìn)式：想起來(lái)就大干一場(chǎng)，每天 1-2個(gè)小時(shí)， 多用巧勁 貼身戰(zhàn)術(shù)：書不離手，英語(yǔ)不離口，見(jiàn)人就問(wèn)，決 不羞于開口 翻江倒海：消滅一套練習(xí)，總結(jié)一次 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 準(zhǔn)備專八的原則： 不打沒(méi)有充分準(zhǔn)備的仗 決心、信心、耐心、效率 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY 參考書目： 外教社英語(yǔ)專業(yè)水平測(cè)試系列 英語(yǔ)專 業(yè)八級(jí)水平測(cè)試習(xí)題集 主編，張沖， 上海外語(yǔ)教育出版社 新編高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試指南 主編：鄒申 上海外語(yǔ)教育出版社 模擬卷：星火系列 BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY Good Luck