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2019年北京市中考語文試卷及答案

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2019年北京市中考語文試卷及答案

2019年北京市中考語文考試語文試卷考生須知1.本試卷共12頁,共五道大題,25道小題,滿分100分。考試時(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。4.在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束,將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)學(xué)校開展“絲綢之路”歷史文化主題學(xué)習(xí)活動,請你完成下列任務(wù)。1.下面是一位同學(xué)找來的一段介紹“絲綢之路”的文字。閱讀這段文字,完成(1)(2)題。(共3分)公元前119年,張騫奉漢武帝之命,率300多人的使團(tuán),帶著牛羊、絲綢等物品出使西域。此后,漢朝和西域的使者開始相互往來。商人們載著漢朝的絲綢、漆器等貨物,從長安(今西安)穿過河西走廊,經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞,再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲;又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條 通歐亞的陸上交通道路,就是載入史冊的“絲綢之路”。后來,漢朝又開辟多條海上航線,逐漸形成了“海上絲綢之路”。二者交相輝映,共同譜寫了人類交融互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。近年來,中國提出的“一帶一路”倡議,就是為 續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、開創(chuàng)燦爛未來而貢獻(xiàn)的卓越智慧。(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是(1分)A.載(zi) 載(zài) B.載(zài) 載(zài)C.載(zài) 載(zi) D.載(zi) 載(zi)(2)在這段文字橫線處填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.勾 沿 B.勾 延C.溝 沿 D.溝 延2.同學(xué)們參觀“文化記憶中國絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”,看到一件蜀錦展品,它來自四川成都。成都又名“錦官城”,我國 朝詩人杜甫就有“花重錦官城”的詩句。(1分)3.一位同學(xué)準(zhǔn)備去做“文化記憶中國絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員,他擬寫了下面的一段講解詞。在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)本次展覽展示了絲綢之路沿線13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的重點(diǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目【甲】展品的年代跨越久遠(yuǎn),有西漢時(shí)期的銅鼓,也有明清時(shí)期的瓷器;展品的種類十分豐富,包括樂器、瓷器、織錦、刺繡等;展品涉及21個(gè)民族,表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化【乙】展覽中的所有展品,既體現(xiàn)了精湛的技藝,也具有重要的歷史和藝術(shù)價(jià)值。A.【甲】句號 【乙】句號 B.【甲】句號 【乙】分號C.【甲】冒號 【乙】句號 D.【甲】冒號 【乙】分號4.國家博物館舉辦“絲綢之路國家博物館文物精品展”。展覽展出的是絲綢之路沿路國家珍藏的文物精品。右圖是展覽的宣傳海報(bào)上面有“殊方共享”四個(gè)字。一位同學(xué)查字典得知“殊方”的意思是“他鄉(xiāng),異域”。結(jié)合展覽的內(nèi)容,你認(rèn)為“殊方共享”在這里的意思是 。(1分)5.下面是“絲綢之路國家博物館文物精品展”前言中的一段話。結(jié)合語境,在橫線處填入語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)陸上絲綢之路沿線國家的展品中,既有俄羅斯國家歷史博物館收藏的葉形矛頭,也有哈薩克斯坦國家博物館收藏的黃金武士;海上絲綢之路沿線國家的展品中,既有束埔寨國家博物館收藏的銅鼓,也有日本東京國立博物館收藏的突線鈕銅鐸,展覽中的精美文物眾多,舉不勝舉。 ?!炯住拷z綢之路沿線各國充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度【乙】絲綢之路沿線各國文化藝術(shù)交流的廣度和深度,充分體現(xiàn)在這些精美文物的融合互鑒、交匯碰撞之中【丙】這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線各國在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度6.學(xué)校微信公眾號負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動相關(guān)的推送,向同學(xué)們征集圖文資料。閱讀同學(xué)們的來稿,完成(1)-(3)題。(共6分)(1)西安是絲綢之路的起點(diǎn),西安碑林是中國書法的寶庫。下面是一位同學(xué)收集的四幅西安碑林書法圖片。對這四幅書法作品的欣賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)皇甫誕碑 懷素千字文選帖爭座位帖 熹平石經(jīng)選帖A.皇甫誕碑的字體屬于楷書,形體方正,剛健堅(jiān)勁。B.懷素千字文的字體屬于草書,連綿回繞,自由飄逸。C.爭座位帖的字體屬于行書,結(jié)構(gòu)勻整,端莊通暢。D.熹平石經(jīng)的字體屬于隸書,體態(tài)寬扁,古樸典雅。(2)下面是四位同學(xué)分別寫下的參觀感受,其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A.從路線示意圖上看,絲綢之路是一條迷人的曲線,扣人心弦,使人贊嘆,感人肺腑。B.每當(dāng)想到張騫、鄭和、馬可·波羅等奔波于絲綢之路的先賢,我的敬意就油然而生。C.絲綢之路沿線國家的文物精品,雖然經(jīng)過千百年歲月,卻依然像璀璨的珍珠,彌足珍貴。D.“一帶一路”的偉大倡議,必將在古老的絲綢之路上奏響和平、繁榮、文明的新樂章。(3)下面是一位同學(xué)寫的一副對聯(lián),他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) 駝鈴 ,古道徐行,一路絲綢連 ;波濤 ,汪洋橫渡,千年文明耀 。A.滾滾 歐亞 悠悠 乾坤B.滾滾 乾坤 悠悠 歐亞C.悠悠 歐亞 滾滾 乾坤D.悠悠 乾坤 滾滾 歐亞2、 古詩文閱讀(共17分)(一)默寫。(共4分)7.子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思, ”(論語·子張)(1分)8.莫笑農(nóng)家臘酒渾,山重水復(fù)疑無路, 。(陸游游山西村)(2分)9.在北海公園里游覽,當(dāng)你看到具有中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的五龍亭,你能聯(lián)想到的帶有“亭”(或“樓”“閣”)字的一句古詩是 ”。(允許有一個(gè)不會寫的字用拼音替代)(1分)北海公園五龍亭(二)閱讀送杜少府之任蜀州,完成10-11題。(共5分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。注:【蜀州】有的版本寫作“蜀川”。10.這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州,離別之際,詩人以兩人共同的境遇“ ”寬解友人,并以“無為在歧路,兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的 之情,也表現(xiàn)了詩人 的人生態(tài)度。(3分)11.李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“我寄愁心與明月,隨君(一作“隨風(fēng)”)直到夜郎西”,與本詩的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請你結(jié)合詩句內(nèi)容,簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。(2分)答: (三)閱讀下面文言文,完成12-14題。(共8分)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,【甲】所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;因于心,街于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡?!疽摇咳缓笾趹n患而死于安樂也。選自孟子·告子下)12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是( )(2分)A.舉于市 舉一反三 舉足輕重 輕舉妄動B.人恒過 過目不忘 悔過自新 言過其實(shí)C.衡于慮 不足為慮 深思熟慮 處心積慮D.征于色 聲色俱厲 眉飛色舞 喜形于色13.翻譯文中兩處畫線語句,并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解,全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)【甲】所以動心忍性,曾益其所不能。翻譯:用(這些)來使他內(nèi)心受到震動,性格變得堅(jiān)忍,增加他所不具備的才能。理解:孟子認(rèn)為,只有讓一個(gè)人內(nèi)心愁苦、筋骨勞累,挨餓受凍,身體疲乏,有做不完的事,才能錘煉他的意志,增長他的才干。【乙】然后知生于憂患而死于安樂也。翻譯:這樣以后人們才會明白,人(或國家)常處于憂愁禍患之中可以生存,而常處于安逸享樂之中則會滅亡。理解:孟子在闡明困境能使人奮起的道理,并指出造成國家滅亡的原因之后,才得出了“生于憂患,死于安樂”的結(jié)論。14.上文論述了“生于憂患,死于安樂”。結(jié)合下面兩則【鏈接材料】,簡要說明“生于憂患,死于安樂”在趙襄子和隋煬帝身上是如何體現(xiàn)的。(4分)【鏈接材料一】趙襄子攻瞿,勝老人、中人,使使者來謁之,襄子方食摶飯,有憂色。左右曰:“一朝而兩城下,此人之所以喜也,今君有憂色何?”泉子曰:“今趙氏之德行,無所于積,一朝而兩城下,亡其及我乎?”孔子聞之曰:“趙氏其昌乎!”夫憂所以為昌也,而喜所以為亡也。(節(jié)選自呂氏春秋·慎大覽·慎大)【鏈接材料二】(隋煬帝)恃其富強(qiáng),不虞后患。驅(qū)天下以從欲,罄萬物而自本,采城中之子女,求遠(yuǎn)方之奇異。宮苑是飾,臺榭是崇,徭役無時(shí),干戈不戢。遂以四海之尊,殞于匹夫之手,子孫殄絕,為天下笑,可不痛哉!(節(jié)選自貞觀政要·君道第一)注:趙襄子春秋末晉國大夫,趙氏家族首領(lǐng),戰(zhàn)國時(shí)期趙國的創(chuàng)始人。翟(dí)春秋時(shí)期的國家。老人、中人翟國的兩座城池。摶(tuán)飯捏成團(tuán)的飯。虞考慮,防范。從同“縱”。罄(qìng)用盡,消耗殆盡。干戈不戢(jí)戰(zhàn)事終年不休。殞(yn)死亡。答: 三、名著閱讀(5分)15.閱讀一部名著時(shí),個(gè)性鮮明的人物、曲折起伏的情節(jié)、紛繁多樣的人情世態(tài)都可能引發(fā)你的閱讀興趣。請結(jié)合一部名著的內(nèi)容,說出是什么引發(fā)了你的閱讀興趣,并簡要說明這一興趣是如何促使你閱讀這部名著的。(100字左右)答: 四、現(xiàn)代文閱讀(共23分)(一)閱讀下面材料,完成16-18題。(共7分)【材料一】中國是一個(gè)發(fā)展中國家,基礎(chǔ)差,底子薄,人口多,貧田人口尤其是農(nóng)村的貧困人口眾多。為了促進(jìn)發(fā)展,消除貧田,實(shí)現(xiàn)共阿富裕,新中國成立以來,在黨的領(lǐng)異下,政府始終將扶貧減貧作為國家發(fā)展的重要任務(wù)。建國之初,國家實(shí)行土地改革,建立了社會主義制度,為消除貧田奠定了制度基礎(chǔ)。1978年國家全面實(shí)施改革開放,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,農(nóng)村貧困人口大幅減少。為進(jìn)一步提升減貧成效,自1986年起,黨進(jìn)一步加強(qiáng)對扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo),政府成立了專門扶貧機(jī)構(gòu),開始進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、大規(guī)模的開發(fā)式扶貧,并先后制定實(shí)施了因家八七扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃(1994-2000年)中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2001-2010年)中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2011-2020年)。2013年,為全面建成小康社會,實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗日標(biāo),黨和政府又提出了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。圖1 1978-2017年全國農(nóng)村貧困人口變化(按2010年貧困標(biāo)準(zhǔn)圖1數(shù)據(jù)來源:國家統(tǒng)計(jì)局住戶調(diào)查辦公室2017中國農(nóng)村貧困監(jiān)測報(bào)告,中國統(tǒng)計(jì)出版社,2017。 ,中國扶貧取得了舉世矚目的成就。在聯(lián)合國總部舉辦的中國脫貧成就展開幕式上,聯(lián)合國常務(wù)副秘書長阿明娜明確表示,中國減貧取得了巨大成就,為其他發(fā)展中國家實(shí)施2030年可持續(xù)發(fā)展議程提供了重要經(jīng)驗(yàn)?!静牧隙?全社會廣泛參與扶貧工作,加快推進(jìn)了扶貧開發(fā)的進(jìn)程。例如,我國社會參與最廣泛的民間公益事業(yè)希望工程,截至2018年已累計(jì)接受捐款150.23億元,資助困難學(xué)生594.9萬名,援建希望小學(xué)20110所。大江南北,長城內(nèi)外,因貧困失學(xué)的兒童猶如久早禾苗逢甘霖,在朗朗的讀書聲中揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。而發(fā)達(dá)地區(qū)、科研院校、民營企業(yè),適過對口支援、定點(diǎn)幫扶、結(jié)對幫扶,實(shí)施專項(xiàng)扶貧工程,推動了貧困治理的專業(yè)化發(fā)展,提升了貧困治理的實(shí)際成效。如東部發(fā)達(dá)地區(qū)幫扶西部地區(qū)的“東西部扶貧協(xié)作”,自1996年至2014年,實(shí)施合作項(xiàng)目8萬余個(gè)。2001年開始,北京大學(xué)、清華大學(xué)等13所高校對西部13所高校實(shí)施“一對一”結(jié)對幫扶。2015年開始的“萬企幫萬村”行動,短短三年,就有5.54萬家民營企業(yè)對口幫扶了6.28萬個(gè)貧因村。事實(shí)說明, 多方資源、協(xié)同多種機(jī)制、集全社會之力幫扶貧困地區(qū)以及困難群眾,已成為中國治理貧困的寶貴經(jīng)驗(yàn)?!静牧先繛榇蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),近年來,國家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略,針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不冋貧困農(nóng)戶狀況,對扶貧對象實(shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理。以革命老區(qū)廷安為例,自開展精準(zhǔn)扶貧以來,全市建檔立卡有勞動能力的4.51萬戶、13.38萬貧困人口依靠蘋果種植、棚栽、養(yǎng)殖等致富產(chǎn)業(yè)脫貧;建立了43個(gè)扶貧就業(yè)基地,34個(gè)社區(qū)工廠,為無法離鄉(xiāng)、無業(yè)可扶、無力脫貧的貧困勞動力提供就業(yè)機(jī)會,使11589名貧困人口依靠穩(wěn)定就業(yè)脫貧。這種一對一的精準(zhǔn)扶貧,就像在莊稼的根部施肥澆水,效果更為顯著。2019年5月7日,陜西省人民政府宣布,廷安實(shí)現(xiàn)整體脫貧的目標(biāo)。實(shí)踐證明 ,為老區(qū)脫貧走出了一條新路。16. 根據(jù)【材料一】中圖1的信息,在【材料一】的橫線處補(bǔ)寫一句話。(2分)答: 17.依據(jù)上下文,在【材料二】和【材料三】的橫線處依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A.整合 延安整體脫貧的地區(qū)B.整合 延安地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧C.集合 延安整體脫貧的地區(qū)D.集合 延安精準(zhǔn)扶貧的地區(qū)18.從上述三則材料可以看出,我國扶貧工作取得巨大成就的主要原因分別是 、 、 。(每空限10個(gè)字以內(nèi))(3分(二)閱讀天上梯田聽古歌,完成19-21題。(共9分)天上梯田聽古歌張永權(quán)南疆春早,當(dāng)北國還是一片千里冰封時(shí),這里早成了一個(gè)孕育生命的季節(jié)。紅河兩岸,哈尼山寨,層層梯田,一片繁忙,正是插秧的好時(shí)節(jié)。天不亮,哈尼婦女就起來煮好紅雞蛋、紅米飯和臘肉,背到梯田邊,讓全家享用。男人們把田里的秧苖拔起來打捆挑到栽插的田間。女人們一排排下到田里栽秧。一梯梯良田,被翠綠的秧苗繡成碧玉般的天梯,一梯一梯地向著藍(lán)天伸去。梯田接地連天,天在水田里,人在彩云中,好一幅美好和諧的田園農(nóng)耕圖。這里就是稱雄天下、有大山雕塑美譽(yù)的世界文化遺產(chǎn)元陽哈尼梯田核心區(qū),三千多級的梯田,從山腳伸進(jìn)云天,氣象萬千,雄奇磅礴。梯田在一年四季形成不同的景觀,冬天清水瀅瀅,陽光下的玉梯,波光閃爍;春夏翡翠綠梯,耀眼悅目;秋搭金梯,輝煌燦爛,氣勢非凡。一千個(gè)梯田,就有一千個(gè)太陽;一萬個(gè)梯田,就裝著一萬片奇幻的云彩。哈尼人,只要一說話,就會唱歌,說紅河兩岸人人都是歌唱家絕非夸張,此時(shí)那些栽秧的女人唱起歌來,歌聲此起彼伏,四山回應(yīng)。有的高亢嘹亮,有的低迴優(yōu)美。外人聽不懂歌詞,但美好的旋律卻也讓人陶醉。合唱、獨(dú)唱、對唱,女人們一邊栽秧,一邊唱歌,讓梯田成了神奇的賽歌臺,把希望的秧苖插在歌聲里。人群中有個(gè)姑娘,她放聲一唱,四周便一片寂靜,這時(shí),只有她那山泉般清純的聲音,流淌在秧田之中,流淌在天上人間。陪同的哈尼族詩人朋友告訴我,她唱的是一首哈尼族四季生產(chǎn)調(diào)中表現(xiàn)栽秧生活的古歌,詩人譯出的歌詞大意,也充滿詩意:冬天是春天的母親,冬天老了,春天就長大了。春天飛來白鷴鳥,白鷴鳥把紅米的種子撒在梯田上,秧姑娘就出生了。今天長大的秧姑娘要出嫁,紅河兩岸的木棉花舉起瑪瑙酒杯來祝賀,秧姑娘要在梯田安個(gè)新家這古歌的歌詞想象浪漫奇特又很原生態(tài),這是真正的詩。他還吿訴我,這個(gè)栽秧女可是見過大世面的。自從2013年6月哈尼梯田申遺成功,進(jìn)入世界文化遺產(chǎn)名錄后,哈尼梯田和哈尼古歌,就聞名世界了。2015年5月她和哈尼古歌藝術(shù)團(tuán)到意大利米蘭世博會演出半年之久,驚艷海外。像她這樣唱哈尼古歌的農(nóng)民,生在哈尼山寨,哈尼梯田和他們生生不息,不離不棄,相依為命。正如他們在古歌中唱的:“沒有哈尼族的天上梯田,就沒有哈尼人的今天?!弊蛲碓谏缴系墓嵝℃?zhèn)看哈尼古歌藝術(shù)團(tuán)的演出后,我們和一位年逾古稀的古歌傳承人交流,還聽他唱了一段原始的古歌。老人滿頭銀發(fā),臉上刀刻樣的皺紋流著人世滄桑。說到要唱古歌,老人就興奮了,朋友說他身上的每個(gè)毛孔都能流出歌來。他唱了一首哈尼族古歌中的“阿培聰坡坡”,即遷徙古歌。這時(shí),山風(fēng)停止了呼吸,夜蟲突然閉嘴不再鳴叫,四周萬籟靜寂,只有老人深沉而動情的歌聲回響在梯田的夜空。一個(gè)善良勤勞的民族,災(zāi)難毀了他們北方的家園,哈尼人南遷尋找他們美好的諾瑪阿美太陽升起的光明之地。他們翻過重重高山,越過條條大河,從遙遠(yuǎn)的青藏高原,經(jīng)過大渡河流域、洱海之濱,再到滇池湖畔,建起了幸福的家園。但美好的地方遭惡人妒忌引來戰(zhàn)亂,善良的哈尼人讓出新的家園繼續(xù)南遷。天上的雄鷹引著他們翻過崇山峻嶺,越過深谷大河,來到紅河之南,這里成了他們的諾瑪阿美。在那兒,竹鼠和小猴一起游戲,野鴨野雞和家雞家鴨在一起玩耍,大象和野牛在河里噴水洗澡,一年四季都有鮮花開放,森林里的蘑菇很大很鮮美,白鷴鳥從遠(yuǎn)方銜來了紅米種子,山上種出的哈尼紅米噴噴香。山有多高,水就有多高,在山坡開田種莊稼,一代又一代的哈尼人,把開出的梯田接到藍(lán)天上,成為天堂上的良田,才有了真正美好的諾瑪阿美。老人唱古歌動情的形象,定格在我心中,成為一座莊嚴(yán)的雕像,屹立在天上梯田。古歌中的哈尼梯田,就這樣和一個(gè)民族的命運(yùn)連在了一起,史書記載,已有1300多年的歷史。在口耳傳承的古歌中,它的歷史還更加久遠(yuǎn)深厚。從某種角度說,是哈尼古歌把哈尼桸田唱進(jìn)世界文化遺產(chǎn)名錄的。古歌源于梯田,人人心中都有一首梯田里的古歌,個(gè)個(gè)眼里都有一片古歌中的天上良田,代代傳唱,世代耕耘,古歌永遠(yuǎn),梯田永遠(yuǎn)。19.文章首先描寫了一幅美好和諧的農(nóng)耕圖,然后分三個(gè)層次依次寫了 , , ,最后寫古歌和梯田永駐哈尼人的心田。(每空限10個(gè)字以內(nèi))(3分)20.文中兩處畫線語句都是對梯田的描寫,二者在內(nèi)容、情感、語言、手法等方面有共同點(diǎn)。請你任選一點(diǎn),結(jié)合這兩處語句,作簡要分析。(4分)答: 19. “諾瑪阿美”在文中出現(xiàn)了三次。第一次指的是心中理想的家園,第二次和第三次分別指的是什么?(2分)第二次指的是: 第三次指的是: (三)閱讀下面的文字,完成22-24題。(共7分在綿延五千年的歷史長河中,中華民族始終不乏英雄的身影。何為英雄?英雄,就是當(dāng)人民、國家處于危險(xiǎn)之時(shí),不懼艱險(xiǎn),挺身而出,解黎民于倒悲,救國家于危難,即使付出生命也在所不惜的杰出之人。誓要“精忠報(bào)國”的宋朝名將岳飛,為抵御外侮,滿懷一腔熱血,義無反顧奔赴沙場。“許身國成壯河山”的兩彈元勛鄧稼先,在一次核試驗(yàn)發(fā)生事故時(shí),明知會有遭受核輻射的危險(xiǎn),但為了取回破碎的部件,了解事故的原因,他堅(jiān)決地說:“我進(jìn)去吧?!睘榱嗣褡搴蛧业睦妫蒙鼡?dān)當(dāng)使命,這正是英雄們所具有的一種高尚的品質(zhì)。面對危險(xiǎn),把生的希望留給他人,這是英雄不同于凡人的又一可貴之處。2018年10月11日,在云南省麻栗坡縣的老山雷場掃雷行動中,面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物,杜富國對戰(zhàn)友說了句“你退后,讓我來”。在突遘爆炸時(shí),他本能地一擋,兩三米外的戰(zhàn)友得救了,他卻從此失去了雙手和雙眼。在危險(xiǎn)時(shí)刻第一個(gè)沖上前去,用自己的犧牲換取他人的平安和幸福,這種舍己為人的氣概正是英雄們身上所具有的偉大氣質(zhì)。正由于英雄具有這些崇高的品質(zhì),其對社會發(fā)展所起的作用是不可估量的。對個(gè)人而言,英雄為我們樹立起精神的標(biāo)桿,影響著一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀的形成。對國家而言,英雄是國家的符號,每個(gè)國家都需要有引以為豪的英雄。英雄們身上所具有的光輝品質(zhì),正是構(gòu)筑民族精神最重要的元素之一??梢哉f,正是千千萬萬的英雄,才使得我們的國家和民族于危亡中現(xiàn)生機(jī),由積貧積弱走向繁榮昌盛。因?yàn)橛⑿劬哂谐绺叩钠焚|(zhì)和巨大的價(jià)值,所以, 。都達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會上說過,一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的,一個(gè)有英雄卻不知敬重愛惜的民族則是不可救藥的。尊崇英雄,是對歷史的尊重,是對正義的維護(hù),是對信仰的堅(jiān)定,是對未來的守望。讓我們把學(xué)習(xí)英雄作為一種時(shí)代的追求,讓崇尚英雄蔚然成風(fēng)。22.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解,結(jié)合上下文,在第段橫線處補(bǔ)寫一句話。(2分)23.閱讀全文,判斷下列說法,正確的一項(xiàng)是( )(2分)【甲】文章開篇提出中心論點(diǎn):中華民族在五千年歷史中始終不乏英雄的身影?!疽摇课恼铝信e岳飛、鄧稼先、杜富國的典型事例,來論證英雄所具有的品質(zhì)?!颈康诙螐膫€(gè)人、國家兩方面,論證了英雄具有構(gòu)筑民族精神的重要價(jià)值。24.下面是兩位英雄留下的詩句。請你任選其一,結(jié)合詩句的內(nèi)容和上面的文字,簡要說明他(她)具有怎樣的英雄品質(zhì)。(3分)人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(文天祥)拼將十萬頭顱血,須把乾坤力挽回!(秋瑾)答: 五、寫作(40分)25.從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫一篇文章。 題目一:請將“北京,這里有我的 ”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。題目二:設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人,或是外出遇險(xiǎn)的動物,或是消逝的一片森林,或是流失異國的文物請以“我終于回來了”為題,發(fā)揮想象,寫一篇故事。要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案 一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)1. (1) 【答案】C【解析】本題考查字音,難度為易。“載”是易考多音字,有兩個(gè)讀音?!皕i”代表“年”,如三年五載:代表“記載;刊登”,如刊載?!皕ài”指裝載;運(yùn)輸工具所裝的東西,如:卸載。由此可知,第一空讀音為載zài。第二空讀音為zi。故選“C”。(2)【答案】D【解析】本題考查字形,難度為易。結(jié)合上下文語境,進(jìn)行詞語辨析。勾通:暗中串通;溝通:指使彼此通連,相通。延續(xù):照原來樣子繼續(xù)下去,符合語境。故選“D”。2.【答案】唐【解析】本題考查文學(xué)常識,難度為易。從題干中可知,考查的是杜甫的朝代,只要認(rèn)真審題,本題就可以答對。3.【答案】A【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號,難度為中。考查冒號、句號和分號的用法,結(jié)合語境進(jìn)行辨析。結(jié)合甲處語境的上下文,可知主語不同,故選句號。結(jié)合乙處語境的上下文,可知最后一句為總結(jié)句,與上文不能構(gòu)成并列關(guān)系,故選用句號。因此本題選A.4.【答案】絲綢之路沿線的國家共享精品文物,交流互鑒?!窘馕觥勘绢}考查了詞語的理解,難度為中。從所給文字材料中,可知展覽展出的是絲綢之路沿線國家珍藏的文物精品。從宣傳海報(bào)中,可知“殊方”是“他鄉(xiāng),異域”之意。結(jié)合上述信息,即可得出答案。5. 【丙】 6. (1) (2) (3)C 二、古詩文閱讀(共17分)(一)7.【答案】仁在其中矣【解析】題考查論語上下句默寫,難度易??忌鶕?jù)上句“博學(xué)而篤志,切問而近思”即可定位到正確答案??忌⒁獠灰獙戝e別字。8.【答案】豐年留客足雞豚,柳暗花明義一村【解析】本題考查游山西村上下句默寫,難度易??忌鶕?jù)“莫笑農(nóng)家臘酒渾”和“山重水復(fù)疑無路”即可定位到正確答案。注意“豚”字不要寫錯。9.【答案】孤山寺北賈亭西【解析】本題考查學(xué)生的占詩詞積累,難度中。要求學(xué)生大量積累課內(nèi)課外占詩詞,如:“去年天氣舊亭臺”或“此地空余黃鶴樓”等均可。背誦過程中要理解并能夠做到靈活運(yùn)用。(二)10.【答案】宦游人,不舍、依依惜別,樂觀豁達(dá)【解析】本題考查詩歌內(nèi)容、作者情感和人生態(tài)度,難度易。從詩中“與君離別意,同是宦游人”判斷詩人共同的境遇“宦游人”;送別詩表達(dá)的情感為不舍、依依惜別;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”表現(xiàn)詩人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。11.【答案】“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”運(yùn)用夸張的手法,表現(xiàn)友誼不受時(shí)間、空間的限制,抒發(fā)作者樂觀豁達(dá)的情感;“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”運(yùn)用寄情于景和擬人的手法,作者借“明月”寄托自己對友人的思念,體現(xiàn)了對友人的憂慮、關(guān)切、同情和不舍?!窘馕觥勘绢}考查詩詞含義、手法和情感,難度中。題目要求“兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的”,需要分別對兩首詩的含義、手法、情感進(jìn)行分析?!昂?nèi)存知己,天涯若比鄰”的意思是四海之內(nèi)有知心朋友,即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前,表達(dá)作者樂觀豁達(dá)的心情;“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”的意思是讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧,伴隨著你一直走到夜郎以西!詩中意象“明月”,作者寄情于景,表達(dá)了對友人的憂慮、關(guān)切、同情和不舍。(三) 12. 【答案】D【解析】本題考查文言文實(shí)詞解釋,難度易。A.舉:被任用/提出/向上抬/行動; B.過:犯錯/經(jīng)過/過錯/超過C.慮:思慮/憂慮/思考/思慮 D.色:神態(tài)13. 【答案】【乙】【解析】本題考查文言文翻譯與理解,難度中?!炯住恐欣斫忮e誤,理解中的內(nèi)容相當(dāng)于把“必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”翻譯了一遍,其中“行拂亂其所為”,翻譯錯誤,不是有做不完的事,而是擾亂他的行為,使他的行為不順。故選【乙】。14. 【答案】(1)趙襄子一天攻打下來兩座城池,非但面無喜色,反而愁眉不展,是擔(dān)憂趙國沒有積累什么德行,很快也會滅亡。是生于憂患的體現(xiàn)。(2)隋煬帝倚仗國家強(qiáng)大,做事不考慮后患,驕奢淫逸,最后國家破滅,身首異處,被天下恥笑,是死于安樂的體現(xiàn)?!窘馕觥坎浑S考查文言文翻譯理解,難度適中。結(jié)合題干,子找“生于憂患死于安樂”在文中的體現(xiàn),大致理解兩則材料的主要內(nèi)容,抓住材料一中的“憂”“”空,料二中的“恃其富強(qiáng),不虞后患”“隕”即可。三、 15 【答案示例】三國演義情節(jié)曲折緊湊,引人入勝。我在閱讀赤壁之戰(zhàn)時(shí),便被諸葛亮為完成聯(lián)吳抗曹大業(yè),奉命使吳,舌戰(zhàn)張昭等東吳諸謀士的精彩表現(xiàn)和犀利辭鋒深深吸引。這個(gè)情節(jié)滿足了我的求知欲和好奇心,讓我對赤壁之戰(zhàn)的后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生濃厚興趣。【解析】本題考查名著閱讀知識點(diǎn),相比往年名著閱讀題,今年中考題口變化不大,學(xué)作答范圍依然十上分廣泛。學(xué)生只需在九部名著中選定一部名著,細(xì)致陳述該名著中的主要人物與主要情節(jié),說出引發(fā)自己閱讀興趣的原因(好奇心、求知欲、成長、寫作、培養(yǎng)品質(zhì))即可??傊?,今年名著閱讀題中規(guī)中矩,難度不大。四、現(xiàn)代文閱讀(共23分)(一) 16. 【解析】本題考查學(xué)生對圖表的分析概括能力和語句銜接連貫的表達(dá)能;難度較易。根據(jù)圖1體現(xiàn)了1978年到2017年,全國農(nóng)村貧困人口的變化在逐年減少,結(jié)合語境,需要與下文“中國扶貧取得了舉世矚目的成就”相連貫,進(jìn)行概括總結(jié)。17. 【答案】B【解析】本題考查詞語解釋,難度較易。處辨析“整合”和“集合”?!罢稀钡囊馑紴橥ㄟ^整頓、協(xié)調(diào)重新組合;“集合”的意思為分散的人或事物聚集到一起。18.【解析】本題考查對關(guān)鍵信息的提取概括,難度適中。材料一中“建國之初,國家實(shí)行土地改革,1978年國家實(shí)施改革開放,1986年起的開放式扶貧及制定實(shí)施相關(guān)政策,2013年提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略”,體現(xiàn)政府逐步推進(jìn)扶貧政策。材料二的“全社會廣泛參與扶貧工作”,體現(xiàn)社會各界廣泛參與扶貧。材料三中“國家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略,針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況,對扶貧對象實(shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理”,體現(xiàn)因地制宜實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。(二) 19. 【解析】本題考查考生對于概括題方法的掌握,難度易??忌枰鶕?jù)題于內(nèi)容中的“三個(gè)層次”和“農(nóng)耕圖”等關(guān)鍵詞,回到原文中對文章進(jìn)行拆分,按照“三個(gè)層次”對“農(nóng)耕圖”定位,并根據(jù)文章內(nèi)容概括出具體答案。需要注意的是每空限10個(gè)字,考生概括時(shí)不要超過字?jǐn)?shù)。20. 【解析】本題考查考生對于賞析題方法的掌握,難度中等。根據(jù)題干提示可知,考生需要先從內(nèi)容、情感、語言、手法等方面任選其:進(jìn)行作答,答題時(shí)注意對比兩處劃線句的相同點(diǎn)。21.【解析】本題考查考生的理解能力,難度易??忌枰雀鶕?jù)題干提示,在原文第段中找到指“心中理想家園”的“諾瑪阿美”,接下來在第段后半部分及第段中繼續(xù)中圈畫出第二次、第三次“諾瑪阿美”,并聯(lián)系文章前后文,理解即可。(三) 22.【解析】此題考查的語句補(bǔ)寫,實(shí)則是對文章中心論點(diǎn)的概括。需要補(bǔ)寫的句子為最后一段第一句,此位置為總起句,起概括作用。橫線前一句提到因?yàn)橛⑿劬哂衅焚|(zhì)與價(jià)值,結(jié)合文章結(jié)尾提到的對于英雄的尊崇與把學(xué)習(xí)英雄作為時(shí)代追求,因此補(bǔ)寫句子的思路與文段前后一致,填寫總結(jié)語句即可。23. 【解析】此題考查對于文章內(nèi)容的理解,需要學(xué)生閱讀文章后確認(rèn)文段論點(diǎn)與論證內(nèi)容,結(jié)合選項(xiàng)中的表述內(nèi)容進(jìn)行分析,與文章論點(diǎn)或論證過程不符即可排除錯誤選項(xiàng)。24.【解析】本題考查文章內(nèi)容與古詩知識點(diǎn)相結(jié)合的能力,難度適中,結(jié)合自身理解遷移作答,言之有理即可。五、25.略

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