《電子商務(wù)物流》說(shuō)課.ppt

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1、電子商務(wù)物流 電子商務(wù)物流 課程基本信息 課時(shí)： 60課時(shí) 授課對(duì)象： 3年制電子商務(wù)專(zhuān)業(yè) 三年級(jí)學(xué)生 課程設(shè)置 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法 學(xué)情分析 教學(xué)過(guò)程 考核標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)課目錄 1.課程設(shè)置 1.1課程定位 電子商務(wù)物流 是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一 門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課程。電子商務(wù)物流是電子商 務(wù)專(zhuān)業(yè)、物流管理專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌 握電子商務(wù)環(huán)境下物流相關(guān)知識(shí)與操作技 能的專(zhuān)業(yè)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 學(xué)生現(xiàn)代電子商務(wù)環(huán)境下物流管理理念， 具備一定的電子商務(wù)物流管理技能。 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)分配 教材選用 1.2教材分析 教材特點(diǎn)： 電子商務(wù)物流 由何

2、飛主編，大連 理工大學(xué)出版社發(fā)行。本書(shū)是高職高專(zhuān) 類(lèi)課程規(guī)劃教材，采用全新的“任務(wù)驅(qū) 動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”式編寫(xiě) ，力求激發(fā)學(xué) 生探求知識(shí)的熱情，提高學(xué)生的知識(shí)拓 展能力。 本教材可作為高職高專(zhuān)院校電 子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、物流管理專(zhuān)業(yè)使用，是開(kāi) 設(shè)物流管理、電子商務(wù)物流管理等相關(guān) 課程的首選教材。 1.2.1教材選用 1.2.2教學(xué)內(nèi)容 項(xiàng)目一 項(xiàng)目二 項(xiàng)目三 項(xiàng)目四 項(xiàng)目五 項(xiàng)目六 項(xiàng)目七 項(xiàng)目八 項(xiàng)目九 項(xiàng)目十 電子商務(wù)物流系統(tǒng)規(guī)劃 電子商務(wù)物流信息技術(shù)應(yīng)用 電子采購(gòu) 電子商務(wù)環(huán)境下的運(yùn)輸管理 電子商務(wù)環(huán)境下的倉(cāng)儲(chǔ)管理作業(yè) 裝卸搬運(yùn)、流通加工與包裝 電子商務(wù)物流配送

3、管理 電子供應(yīng)鏈管理 國(guó)際物流管理 物流管理方法應(yīng)用 項(xiàng)目四：通過(guò)電子商務(wù)企業(yè)在運(yùn)輸活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，分 析如何采用電子化方式實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸管理，以及如何做好多式 聯(lián)運(yùn)等。 項(xiàng)目五：在電子商務(wù)環(huán)境下 ，對(duì)于倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)基本流程； 倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)各步驟的內(nèi)容及常見(jiàn)的單據(jù)類(lèi)型進(jìn)行分析；充分 掌握倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)在倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)中的應(yīng)用情況。 項(xiàng)目六：本項(xiàng)目主要分為三個(gè)任務(wù)來(lái)完成。任務(wù)一為對(duì)裝 卸搬運(yùn)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，任務(wù)二為在電子商務(wù)環(huán)境下進(jìn)行裝 卸搬運(yùn)作業(yè)，任務(wù)三為在電子商務(wù)環(huán)境下實(shí)施流通加工與 包裝。 項(xiàng)目七：從物流配送作業(yè)的管理，考慮各項(xiàng)作業(yè)流程和作 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，以及怎樣充分利用計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)

4、進(jìn)行信息的處理。 1.2.2教學(xué)內(nèi)容 電子商務(wù)物流 課程的主要核心章節(jié)內(nèi)容： 知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 掌握電子商務(wù)物流的基本理論和方法， 理解 物流的功能與目標(biāo)，以及電子商務(wù) 物流系統(tǒng)的建立模式。 熟練掌握電子商務(wù)物流的基本原理和方 法，具備運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)物流 活動(dòng)進(jìn)行案例分析的能力 。 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的精神； 通過(guò)完成項(xiàng)目和小組作業(yè)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 能力 。 2.教學(xué)目標(biāo) 2.1教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 在電子商務(wù)環(huán)境下物流系統(tǒng)里， 從事運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、裝卸搬運(yùn)、流 通加工、包裝及配送管理作業(yè)的 方法。 物流信息技術(shù)應(yīng)用、供應(yīng)

5、鏈 管理、物流管理方法在實(shí)際 中的應(yīng)用 。 3.教學(xué)方法 教學(xué)方法 項(xiàng)目教學(xué)法 多媒體教學(xué)法 引導(dǎo)思考法 4.學(xué)情分析 學(xué)生分析 學(xué)法分析 學(xué)情分析 4.1學(xué)生分析 學(xué)生在第一、第二學(xué)年已經(jīng)學(xué)習(xí)了 電子 商務(wù)概論 、 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 等課程，已經(jīng)具備了 一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)， 可使學(xué)生掌握 電子商務(wù)環(huán)境下現(xiàn)代物流管理方法 與物流電子化的操作技能 ， 在從事電子商務(wù)工 作時(shí)更快的進(jìn)入角色，為進(jìn)一步進(jìn)行管理工作進(jìn) 行能力鋪墊。 4.2學(xué)法分析 由于本課程是在第三學(xué)年開(kāi)設(shè)，學(xué)生 已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以必須教 師進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的

6、學(xué)習(xí)興趣和 學(xué)習(xí)熱情，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在 講授理論過(guò)程中，可利用視頻、圖片的方 式提示相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，也可導(dǎo)入相關(guān)案例， 讓學(xué)生在全面、清晰的感觀視覺(jué)中掌握教 學(xué)內(nèi)容。 5.教學(xué)過(guò)程 案例導(dǎo)入 引導(dǎo)思考 課程講授 情景模擬 總結(jié)點(diǎn)評(píng) 布置作業(yè) 5.1案例導(dǎo)入引入新課 將一批貨物（棉布）從烏魯木齊運(yùn)至上 海，用什么運(yùn)輸方法比較好，為什么？ （通過(guò)提出實(shí)際案例引起學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思 維能力。結(jié)合我國(guó)地圖引導(dǎo) 學(xué)生思考鐵路運(yùn)輸線(xiàn)路的選 擇） 5.2引導(dǎo)思考 （ 1）根據(jù)鐵路運(yùn)輸?shù)母攀觯?進(jìn)一步介紹我國(guó)十大主要鐵 路干線(xiàn)。 （ 2）思考上述案例為

7、什么要 采用鐵路運(yùn)輸，引導(dǎo)學(xué)生 思考如何更好地選擇鐵路 運(yùn)輸線(xiàn)路。 （通過(guò)思考分析所學(xué)知識(shí)，加深印象；另一方面讓學(xué)生分析鐵路 運(yùn)輸線(xiàn)路主要干線(xiàn)的構(gòu)成，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力。） 5.3課程講授 在學(xué)習(xí)鐵路線(xiàn)路運(yùn)輸概述、我國(guó)十大主要鐵路 干線(xiàn)及規(guī)劃中的“八縱八橫”大通道的基礎(chǔ)上，讓 學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容并自行歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn) ，并挑選幾名學(xué)生對(duì)鐵路主要干線(xiàn)的構(gòu)成及規(guī)劃中 “八縱八橫”大通道的發(fā)展戰(zhàn)略講解說(shuō)明，教師對(duì) 鐵路主要線(xiàn)路的布局及未來(lái)規(guī)劃的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行補(bǔ) 充闡述。 （通過(guò)對(duì)課本的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和整理能力、語(yǔ) 言表達(dá)能力；通過(guò)自行總結(jié)表述加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)

8、的了 解。） 5.4情景模擬 一批 5000頭生豬從江西萬(wàn)年縣供應(yīng)到香港。 35000公斤的葵花子從呼和浩特發(fā)往南京。 請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，擬定合理的鐵路運(yùn)輸流程 圖，分組進(jìn)行扮演客戶(hù)、貨運(yùn)代理、銀行和收 貨人演示鐵路運(yùn)輸過(guò)程，并進(jìn)行解說(shuō) 。 （創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂(lè)；通過(guò)學(xué)中做、做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué) 生動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。） 5.5總結(jié)點(diǎn)評(píng) 根據(jù)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的操作演示，分別請(qǐng)學(xué)生代 表進(jìn)行打分點(diǎn)評(píng)，分別指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。 根據(jù)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)結(jié)合鐵路運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)， 指出活動(dòng)的疏漏之處，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，根據(jù) 師生的共同點(diǎn)評(píng)，選出優(yōu)勝組，激勵(lì)先進(jìn)，勉勵(lì) 后進(jìn)。 （通過(guò)角色扮演，寓教于樂(lè)；將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際 操作過(guò)程中；既培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力又提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣） 5.6布置作業(yè) 通過(guò)對(duì)鐵路運(yùn)輸作業(yè)流程的演示，讓學(xué) 生總結(jié)在演示中存在的不足之處，并提出 改進(jìn)措施，并讓學(xué)生嘗試在地圖上進(jìn)行規(guī) 劃中的“八縱八橫”大通道描繪，以及在 實(shí)際物流活動(dòng)中如何選擇最佳線(xiàn)路。 （整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)訓(xùn)鍛煉，為下一節(jié)課鐵 路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)效用比較的學(xué)習(xí)做鋪墊。） 6.考核標(biāo)準(zhǔn) 試卷成績(jī) 70% 出勤 10% 作業(yè) 10% 實(shí)訓(xùn) 10% 謝謝！