《教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會(huì)教育心理學(xué)心得體會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會(huì)教育心理學(xué)心得體會(huì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)心理學(xué)的心得體會(huì)教育心理學(xué)心得體會(huì) 心得體會(huì)
在假期中，我通過校視通學(xué)_了《心理學(xué)》這門課程，通過學(xué)_這門課程，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，也對(duì)學(xué)_中的很多方面有了新的認(rèn)識(shí)，下面是我學(xué)_的心得體會(huì)：
心理學(xué)是一門介于科學(xué)和心理科學(xué)之間的交叉學(xué)科，它的研究對(duì)象是過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，包括受者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律，以及者如何通過這些規(guī)律對(duì)受者進(jìn)行行之有效的。本學(xué)科的研究有助于促進(jìn)整個(gè)心理科學(xué)的發(fā)展，對(duì)實(shí)踐有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，這也是心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生必修的一門專業(yè)課，在整個(gè)心理體系中占有重要的位置。
心理學(xué)主要分為四個(gè)模塊，一是學(xué)_的
2、本質(zhì)，二是學(xué)_的過程，三是影響學(xué)_的因素，四是教學(xué)與管理。其中，學(xué)_與學(xué)_理論是學(xué)科的核心內(nèi)容之一。它既介紹了學(xué)_的本質(zhì)，并對(duì)不同的流派提出的學(xué)_理論進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。我認(rèn)為這部分內(nèi)容相當(dāng)重要，它讓我開始了對(duì)學(xué)_的思考，第一次去嘗試?yán)斫馊祟愂窃鯓訉W(xué)_的。行為主義、認(rèn)知派、人本主義、構(gòu)建主義等對(duì)人類的學(xué)_作出了不同的解釋，其中的很多觀點(diǎn)都讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
在佩服和敬仰這些偉大的心理學(xué)家的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了用辯證的方法來看待問題。他們提出的理論基本都能在某一方面對(duì)問題得到很好的解釋，但也必然會(huì)在某些方面有所欠缺。仔細(xì)深入的思考可以給我們很多啟示，對(duì)我們的學(xué)_有重要的指導(dǎo)意義。但是，同時(shí)我們
3、也可以看到在人類學(xué)_機(jī)制的探索之路上仍然有很多未解之謎。
關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)_過程和行為領(lǐng)域的學(xué)_過程，我主要學(xué)_了六個(gè)方面的內(nèi)容：知識(shí)的學(xué)_、學(xué)_策略的學(xué)_、能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、動(dòng)作技能的學(xué)_、學(xué)_的遷移、品德的形成。這是對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和行為領(lǐng)域的學(xué)_過程的詳細(xì)介紹。這幾方面的內(nèi)容都是很實(shí)用的。而且我個(gè)人對(duì)這方面的內(nèi)容比較感興趣，所以很喜歡學(xué)_這部分的知識(shí)。
掌握知識(shí)是學(xué)生學(xué)_的主要任務(wù)，也是學(xué)校的核心內(nèi)容之一。知識(shí)的定義學(xué)_心得，知識(shí)的分類，知識(shí)的表征形式，以及元認(rèn)知和概念學(xué)_，這些關(guān)于知識(shí)學(xué)_的內(nèi)容讓我對(duì)知識(shí)二字有了不同的認(rèn)識(shí)，有種恍然大悟的感覺，沒學(xué)_之前雖然覺得自己很清楚什么是
4、知識(shí)，但卻不能用準(zhǔn)確的文字表達(dá)出來，學(xué)_了心理學(xué)后才知道知識(shí)是指存在于語言文字符號(hào)中的信息，或者說是主體在與環(huán)境相互作用而獲得的信息及其組織形式。學(xué)_了這門課程后，感覺到自己的專業(yè)素養(yǎng)提高了，能用心理學(xué)的一些術(shù)語和理論來解釋學(xué)_中的一些現(xiàn)象。在不經(jīng)意間就會(huì)把所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，嘗試著從心理學(xué)的觀點(diǎn)去理解、解釋。
學(xué)_策略的學(xué)_這章內(nèi)容，我認(rèn)為非常重要，雖然在我們的日常學(xué)_中經(jīng)常會(huì)使用某些策略，但從未系統(tǒng)的考慮過，經(jīng)過學(xué)_，我們可以系統(tǒng)條理的了解我們?cè)趯W(xué)_中所使用的策略。同時(shí)，我們還可以利用這部分知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行學(xué)_策略輔導(dǎo)，幫助不善于使用學(xué)_策略的學(xué)生找到適合自己的學(xué)_策略，提高
5、學(xué)_效率，更加輕松愉快的學(xué)_。
智力和創(chuàng)造力是個(gè)體差異和個(gè)性化的重要表現(xiàn)，也是影響學(xué)_的重要因素，智力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。 其中我最感興趣的就是智力的測(cè)量。對(duì)于如此抽象的智力，心理學(xué)家設(shè)計(jì)出了一個(gè)又一個(gè)量表進(jìn)行量化，對(duì)神奇的智力進(jìn)行測(cè)量，這讓我感受到了心理學(xué)的魅力所在。心理學(xué)把心理和融為一體，把心理學(xué)的理論應(yīng)用到中來，真正實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值。對(duì)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)也讓我有很深的感觸。隨著年齡的增長(zhǎng)，創(chuàng)造力似乎有逐漸下降的趨勢(shì)，幼兒的創(chuàng)造力水平很高，而成年人的創(chuàng)造力水平則比較低。共2頁，當(dāng)前第1頁12
對(duì)于動(dòng)作技能的學(xué)_，知識(shí)的遷移，以及品德的形成等方面的內(nèi)容也同樣讓我獲益匪淺。例如：知識(shí)遷移的學(xué)_定勢(shì)說就給我留下了很深的印象。了解了這個(gè)理論以后，可以知道我們?cè)谝院蟮膶W(xué)_和教學(xué)中，善于運(yùn)用已有的學(xué)_定勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)新的學(xué)_和問題解決，同時(shí)，還可以避免由于學(xué)_定勢(shì)對(duì)問題解決帶來的干擾。
總而言之，通過這一假期對(duì)《心理學(xué)》的學(xué)_，我收獲良多。不僅有專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)_事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。
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