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1、《合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但并不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足，必須有所放棄。
2、 了解花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，合理的支出是把錢(qián)花在合適的地方。
3、 體會(huì)到家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)為家庭分憂(yōu)，不向父母提不合理的要求。
二、 教學(xué)方法
調(diào)查法、討論法、講授法等。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
1、 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
2、 學(xué)生可以將課上的所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活中。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生調(diào)查，并填寫(xiě)調(diào)查表。
教學(xué)過(guò)程
課前交流：同學(xué)們好，我是來(lái)自合肥市蚌埠路第四小學(xué)的唐老師，唐就是大家都愛(ài)吃的糖去掉米字旁。很高興能有這樣一個(gè)
2、機(jī)會(huì)和大家一起探討交流，希望我們能愉快地度過(guò)這短短的四十分鐘！
一、 談話(huà)導(dǎo)入、激發(fā)興趣
好了，我先帶同學(xué)們?nèi)ス涔涑?出示超市圖片和問(wèn)題)，走進(jìn)超市，你最想買(mǎi)什么？(隨機(jī)找2-4位同學(xué)說(shuō)說(shuō))
師：通過(guò)剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡逛超市，是啊，超市里琳瑯滿(mǎn)目的商品充滿(mǎn)了各種誘惑，讓我們不由自主有種想買(mǎi)的沖動(dòng)?？墒歉改笒赍X(qián)很不容易，非常辛苦，我們能不能想買(mǎi)什么就去買(mǎi)什么呢？我們應(yīng)該如何處理好我想要和我能要之間的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探討錢(qián)該怎么花，如何進(jìn)行合理的消費(fèi)。（板書(shū)課題：合理消費(fèi)）
二、 活動(dòng)一（小調(diào)查）
師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的東西，爸爸媽媽想
3、要的東西，我們?nèi)蚁胍臇|西，哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下？()
（出示課件）：表格形式：
你想要的東西
爸爸媽媽想要的東西
家里需要的東西
師：看來(lái)爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但每個(gè)家庭的錢(qián)都是有限的，我們想要的東西不一定都能滿(mǎn)足，在生活中，同學(xué)們可能會(huì)碰到一些東西特別喜歡特別想要，可在你向父母提出要求時(shí)，父母可能會(huì)不同意，你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的煩惱呢？讓我們先在小組內(nèi)交流交流，等會(huì)我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：你遇到過(guò)什么樣的煩惱？父母為什么不給你買(mǎi)呢？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？后來(lái)想通了嗎？如果你是父母，你會(huì)怎么處理呢？
還有同學(xué)和他一樣的情況嗎？?
4、
①說(shuō)得真好，因?yàn)檫@個(gè)東西太貴了，對(duì)于自己的家庭來(lái)說(shuō)可能有些困難，有些同學(xué)則考慮到父母掙錢(qián)不容易，所以選擇了放棄，真是個(gè)懂事的好孩子呀，因?yàn)槲覀兌贾溃S機(jī)板書(shū)：父母掙錢(qián)不容易，提出要求要合理。）
②哦，是呀，這些東西都是垃圾食品，吃了會(huì)對(duì)我們的身體健康有一定的危害，零食吃多了，會(huì)影響我們正常的吃飯，所以爸爸媽媽不給我們買(mǎi)，現(xiàn)在想想我們的父母是多么關(guān)心我們呀，老師真為你們有這樣的父母而欣慰，所以我們也要（隨機(jī)板書(shū)：購(gòu)物不能圖新奇，身體健康放第一。）
③當(dāng)你看到別人有什么好東西的時(shí)候，自己也想有一個(gè)，別人有的我也一定要有，而且我的一定要比他的更好，這種行為叫什么？（攀比）是呀，我們不應(yīng)該為了
5、自己的一時(shí)高興而向父母提出不合理的要求，所以（隨機(jī)板書(shū)：消費(fèi)需要看實(shí)際，購(gòu)物切莫要攀比。）
師：不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)把花錢(qián)時(shí)向家長(zhǎng)提要求時(shí)的注意事項(xiàng)說(shuō)了出來(lái)，那就是（出示課件）
①父母掙錢(qián)不容易，提出要求要合理。
②購(gòu)物不能圖新奇，身體健康放第一。
③消費(fèi)需要看實(shí)際，購(gòu)物切莫要攀比。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)到的想買(mǎi)零食，可是考慮到健康所以選擇了放棄，這就是很好的遵守了這個(gè)原則，在你的生活中還有沒(méi)有這樣的例子呢？
（學(xué)生交流）
三、 活動(dòng)二(小小辯論會(huì))
師：通過(guò)剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家都特別有想法。其實(shí)在我們的日常生活中，花錢(qián)的學(xué)問(wèn)可大了，不該花的錢(qián)亂花是一種浪費(fèi)，可為了省錢(qián)，該花的錢(qián)
6、不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎？
師：老師這里有幾個(gè)小例子，一會(huì)兒我們開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，看看你對(duì)這幾種花錢(qián)的方式有什么想法，下面我們先以小組為單位討論討論，討論結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們以你最端正、最優(yōu)美的坐姿告訴老師你已經(jīng)討論完了。（出示課件：圖，文字）（五分鐘）
我們的辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，如果你認(rèn)為該花你就是正方，如果認(rèn)為不該花就是反方。
①如果小明病很重，天氣很糟糕，路途較遠(yuǎn)時(shí)，為了小明的身體，在家庭條件允許的情況下，坐出租車(chē)去，這錢(qián)我們是應(yīng)該花的。而小明的病不是很重，路途又很近時(shí)，走路、坐公交車(chē)也不失為另一種節(jié)約的好選擇。
②如果因?yàn)閳D一時(shí)便宜就去購(gòu)買(mǎi)，這些東西也許我們一時(shí)用不著，等用到的
7、時(shí)候已經(jīng)壞掉或過(guò)時(shí)，這是不是一種浪費(fèi)呢？俗話(huà)說(shuō)得好，有錢(qián)不買(mǎi)半年閑，所以我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際需求，這樣的錢(qián)呀我們不應(yīng)該花。但如果我們確實(shí)需要這些東西，趁便宜時(shí)買(mǎi)點(diǎn)也算是一種節(jié)約。
③看來(lái)大家都不贊成這位阿姨的做法，是的，蔬菜、水果應(yīng)該吃新鮮的，而且壞掉的蔬菜會(huì)滋生大量的細(xì)菌，對(duì)我們的身體健康十分不利，所以我們買(mǎi)東西一定不要盲目的貪圖便宜，不要本來(lái)想節(jié)約呢？卻又造成了另一種不必要的浪費(fèi)，這種錢(qián)呢不該花。
④像這樣報(bào)個(gè)口語(yǔ)班、特長(zhǎng)班，一方面可以培養(yǎng)我們的能力，另一方面也可以豐富我們的業(yè)余生活，所以這樣的錢(qián)呀，我們?cè)摶ā?
四、小結(jié)：大家討論的真激烈，老師也被你們的熱情感染了，通過(guò)剛才的
8、辯論，我們有什么收獲呢？（板書(shū)：看需求 想實(shí)際）
師：好了，孩子們，花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，合理的支出是把錢(qián)花在合適的地方，我們?cè)谏钪幸獦?shù)立正確的消費(fèi)觀念，花錢(qián)時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)需要和需求量，不要盲目圖便宜，另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢(qián)必須花，不該花的錢(qián)，一分也不能浪費(fèi)，只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統(tǒng)一來(lái)考慮，你就能做到合理的消費(fèi)。為了讓同學(xué)們更形象的了解這些原則與方法，老師給大家?guī)?lái)了一首拍手歌，讓我們?cè)趦?yōu)美的拍手歌中結(jié)束今天的新課吧。(課件出示)
l 你拍一，我拍一，身體健康放第一；
l 你拍二，我拍二，購(gòu)物提前找個(gè)伴；
l 你拍三，我拍三，他人物
9、品不眼饞；
l 你拍四，我拍四，購(gòu)物不能自顧自；
l 你拍五，我拍五，制訂計(jì)劃再購(gòu)物；
l 你拍六，我拍六，考慮條件許不許；
l 你拍七，我拍七，不能盲目圖便宜；
l 你拍八，我拍八，有錢(qián)不能隨便花；
l 你拍九，我拍九，無(wú)用東西不要有；
l 你拍十，我拍十，以上話(huà)兒要記牢。
五、結(jié)課
師：五（4）班的同學(xué)們，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)如何讓自己的錢(qián)花的值、花的精有了新的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們可以把課上學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中，真正地做到合理的消費(fèi)。
六、作業(yè)：
記錄和分析一段時(shí)間（一周或一月）內(nèi)自己的零花錢(qián)使用情況，分析哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不合理的。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)制定一份科學(xué)的零花錢(qián)使用計(jì)劃。
《合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
