中考化學 題型突破（一）材料信息題課件.ppt

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題型突破(一) 材料信息題,┃安徽考題解讀┃,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,材料信息題一般由“新信息”和“問題”兩個部分組成；運用題中所給的信息，遷移所學知識，解決問題所用到的知識和技能仍然是初中的基礎化學知識與基本實驗技能，具有“高起點、低落點”的特點；此類試題符合中考命題從“知識型”向“能力型”“素質型”轉變的要求。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,材料信息題的解題技巧 (1)認真審題，獲取有用信息。 (2)結合問題，正確處理信息。 (3)根據信息，應變創(chuàng)新。 解題中要抓住題中信息特征，將新舊知識準確進行銜接，從而解決問題。 可概括為：,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,真題體驗,,圖Z1－1,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,開放類試題是指具備解題條件不充分、結論不唯一或方法多樣性三個特點之一的試題，以所學知識、身邊事物、實驗方案的設計與評價等為命題背景突出考查學生的創(chuàng)新能力。 解題方法：根據自己的認知水平和學習能力，從不同角度、不同側面、不同層次、不同范圍去分析、優(yōu)化、選擇解決問題的方法和途徑，解答只要合理，都是正確的。,┃安徽重點突破┃,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,突破 1 材料信息題,材料信息題題材很新穎，往往從高科技、工農業(yè)生產、日常生活、社會熱點(如環(huán)保、能源、糧食、醫(yī)藥保健)等方面取材；以社會熱點為背景、最新科技成果作為知識的載體，呈現(xiàn)的方式為文字、表格、實驗儀器或裝置、試劑標簽、圖形、圖表等多種形式；信息的內容包含與解題有關的物質的組成結構、化學式、有關物質的性質、用途或使用注意事項或者有關反應的現(xiàn)象、化學方程式等化學知識。,常見題型有：書寫化學方程式的信息題、歸納物質性質的信息題、實驗設計的信息題等。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,題型突破(一) 材料信息題,1．根據信息書寫化學方程式,例1 [2015·淮北模擬] 楊明同學在閱讀課外資料時了解到鐵的氧化物有氧化鐵、四氧化三鐵(能被磁鐵吸引)和黑色的氧化亞鐵三種，這三種氧化物都能與酸發(fā)生反應而溶解。聯(lián)系課堂上學過的知識，他提出了以下兩個問題，請你與他一起探討問題。 [問題1] 鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？ [查閱資料] 1. 四氧化三鐵和氧化鐵的分解溫度、鐵的熔點見下表。,考題解讀,重點突破,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,2. 氧化鐵高溫時分解成四氧化三鐵和氧氣。 [理論探討] 根據實驗現(xiàn)象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在________________之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產物是Fe3O4。,1535～1538 ℃,[拓展延伸] (1)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應的化學方程式：______________________________。 (2)有些超市的食品密封包裝袋內使用鐵粉做雙吸劑粉末，雙吸劑的作用是_________________________________。 [問題2] 實驗室用一氧化碳在高溫下還原氧化鐵，實驗結束后的固體生成物中除鐵外，還有可能含有其他鐵的氧化物。為了進一步驗證其固體成分，楊明同學又設計了如下實驗：,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,吸收氧氣和水等物質,[步驟一] 將黑色固體研磨后，取少量加入足量稀鹽酸溶液中固體全部溶解，觀察到有氣泡出現(xiàn)，溶液未變黃色，據此得出的結論是一定有________________。 [步驟二] 取步驟一研磨后的黑色固體用磁鐵吸引，如果__________________，說明黑色固體只有單質鐵；如果____________________，說明黑色固體為單質鐵和氧化亞鐵。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,單質鐵,全部被磁鐵吸引,部分被磁鐵吸引,題型突破(一) 材料信息題,2．根據信息歸納物質性質,例2 2015·德州2015年4月13日，西昌市動物疫病預防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏。經查閱資料可知：過氧乙酸(化學式為C2H4O3)是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發(fā)，與其他酸有相似的化學性質，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣。請回答下列問題：,考題解讀,重點突破,(1)請寫出過氧乙酸的物理性質：______________________________________________________________________________________________(寫出兩條即可)。 (2)過氧乙酸溶液中存在的陽離子是________(填離子符號)。 (3)過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為______________。 (4)乙酸和過氧乙酸都是無色液體，具有強烈剌激性氣味，要把兩種液體區(qū)別開，可采用的方法是 _____________________________________________________________________________________________________。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,無色液體、有強烈刺激性氣味、易溶于水、易溶于乙醇、易揮發(fā)等(任選兩條即可),H＋,6∶1∶12,取適量乙酸和過氧乙酸分別加入試管中，微熱，將帶火星的木條伸入試管中，使木條復燃的是過氧乙酸，不復燃的是乙酸,題型突破(一) 材料信息題,3．根據信息設計實驗,例3 [2015·池州模擬] 氯氣(Cl2)是黃綠色氣體，溶于水時部分以氯分子存在于溶液中，部分與水反應，反應的化學方程式為Cl2＋H2O===HCl＋HClO。產物中，次氯酸(HClO)是一種弱酸。氯氣溶于水所得溶液稱為氯水，它具有很強的漂白性。把品紅試紙(染有品紅顏料的濾紙放入氯水中，品紅試紙褪色。曉紅同學對“氯水使品紅試紙褪色”產生濃厚興趣，她所在的學習小組進行了如下探究，請你一起來完成：,考題解讀,重點突破,真題體驗,[提出問題] 氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？ [猜想] 猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色； 猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色； 猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色； 猜想4：氯水中的___________________________使品紅試紙褪色。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,HClO,[實驗探究],題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,試紙不褪色,把品紅試紙放入氯氣中,把品紅試紙放入鹽酸中,[結論] 學習小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質。 [反思] 向氯水中滴加幾滴紫色石蕊溶液，會觀察到的現(xiàn)象是_________________________。 [拓展] 鐵能在氯氣中燃燒生成氯化鐵，請寫出該反應的化學方程式：________________________________________________________________________。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,先變紅后褪色,題型突破(一) 材料信息題,突破2 開放類試題,開放性試題思維空間大、靈活性強，不拘泥于教材，情景新、探究性強，解答途徑多樣靈活，能考查學生的創(chuàng)新性思維、創(chuàng)新能力以及分析解決實際問題的能力。 常見題型有：條件開放型、方法(策略)開放型、結論開放型等。,考題解讀,重點突破,題型突破(一) 材料信息題,1．條件開放型,例4 [2015·包河一模] 某科研所成功利用染化廠的廢料鐵泥(主要成分是Fe2O3、FeO和鐵)制備可用于隱形飛機涂層的納米四氧化三鐵。 (1)在物質分類中，四氧化三鐵屬于________________(填寫物質類別)。在Fe2O3、FeO和Fe3O4三種物質中，鐵元素的質量分數最高的是____________。,考題解讀,重點突破,氧化物,FeO,(2)制備過程中要用到雙氧水(過氧化氫溶液)，其中雙氧水的用量、調節(jié)的pH、反應時間是三個關鍵條件，研究時需要進行七組實驗。若實驗序號1是該制備過程的理論最佳制備條件，請在下表中填入實驗序號為5、6、7的三組實驗條件(與1～5組實驗條件不同)。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,0.6,9(＜10即可),3,0.6,10,4(＞3即可),0.6,10,2(＜3即可),題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,真題體驗,分解反應,小于,請你根據以上性質設計實驗方案鑒別Na2CO3 和 NaHCO3固體：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 試寫出實驗方案中另一個反應的化學方程式：__________________________________________。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,分別取適量兩種適量固體于兩試管中，分別加熱，并將可能生成的氣體通入澄清石灰水中，如有白色沉淀生成，則該試管中是NaHCO3,Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O,題型突破(一) 材料信息題,2．方法開放型,例5 2015·漳州復習課上，老師要求學生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液。小東、小南兩位同學取同一溶液分別進行如下實驗： [實驗方案],考題解讀,重點突破,,[提出問題] 為什么我們取相同溶液而實驗結論卻不同呢？ [解決問題] 小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證，結果觀察到的現(xiàn)象是____________________________，于是一致認為該溶液是氫氧化 鈉溶液。為什么小南加入鋁條會有氣泡產生呢？通過查閱資料，他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬只有鋁能與酸、堿反應，鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是：2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,有藍色沉淀產生,[拓展延伸] 利用老師要求鑒別的那兩種溶液，測定鎂鋁銅合金中各成分的含量。實驗設計如圖Z1－2所示：,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,,圖Z1－2,[回答問題] (1)請寫出操作Ⅰ中玻璃棒的作用：_______________________。 (2)a溶液是_________________，選擇該溶液的理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)金屬銅的質量為_____________g，固體A含有的物質是_________，溶液A中所含溶質是_______________________________________。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,引流,氫氧化鈉溶液,只有金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應生成氫氣，通過生成氫氣的質量可計算鋁的質量,0.5,Mg、Cu,NaOH、NaAlO2,[解析] [實驗方案] 氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7。[解決問題] 氫氧化鈉能和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，因此觀察到的現(xiàn)象是產生藍色沉淀。[回答問題] (1)操作Ⅰ是過濾，其中玻璃棒的作用是引流；(2)a溶液是氫氧化鈉溶液，選擇該溶液的理由是只有金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應生成氫氣，通過生成氫氣的質量可計算鋁的質量。(3)固體B是金屬銅，銅的質量為0.5 g；固體A含有的物質是鎂和銅； 溶液A中所含溶質是過量的氫氧化鈉和反應生成的偏鋁酸鈉。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,3．結論開放型 例6 [2015·蕪湖模擬] 能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。 (1)目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、__________和________，它們是____________(填“可再生”或“不可再生”)能源，因此開發(fā)新能源顯得尤為重要。請列舉兩種你認為可開發(fā)的新能源：____________、 ____________。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,石油,天然氣,不可再生,風能,太陽能,(2)為減少污染，提高煤的利用率，目前已采取將煤氣化的措施，此過程可看作是碳和水反應生成分子個數比為1∶1的可燃性氣體。請將其化學方程式補充完整：,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,CO,H2,(3)據報道，2013年以來“霧霾”天氣頻頻出現(xiàn)，嚴重影響著人們的生活，PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的細微顆粒物)是形成“霧霾”天氣的主要原因。請你就如何減少PM2.5的排放，提出三點建議： ①___________________________________________； ②___________________________________________； ③____________________________________________。,題型突破(一) 材料信息題,考題解讀,重點突破,提倡使用清潔能源代替化石燃料,大力植樹造林,大力發(fā)展公共交通，減少私家車等(合理答案均可),