高中歷史 專題4 專題小結與測評課件 人民版選修2.ppt

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專題小結與測評,,,知識體系構建,,專題歸納例析,,階段質量檢測,,一、比較英國、日本、美國、法國采取政體的異同,[例1] 通過推行改革使國家走上資本主義道路的國家是 ( ) A．英國 B．法國 C．日本 D．美國 [解析] 本題考查學生的識記分析能力。英、法、美都是通過資產階級革命的方式走上資本主義道路的，日本是通過明治維新邁進了資本主義門檻，因此C項正確。 [答案] C,二、19世紀以來美國民主憲政的擴展 1．杰斐遜時期 進行民主改革，廢除了上屆政府制定的限制民眾言論自由的法令，并促使國會廢除了進口奴隸的貿易。 2．杰克遜時期 他當政期間，促使各州取消了對選民實行財產資格的限制。到杰克遜第二屆總統(tǒng)任期結束時，美國基本上實現(xiàn)了成年白人男子的普選權，享有選舉權的美國公民擴大到40%左右。,3．西進運動時期 隨著西進運動的發(fā)展，美國聯(lián)邦體制不斷擴大。西部地區(qū)以民主方式建立新州，并以平等的身份加入聯(lián)邦，西進運動是美國資本主義生產方式和民主制度在空間上不斷擴展的過程。 4．美國內戰(zhàn)結束后 國會先后通過3個憲法修正案，廢除奴隸制和保障黑人公民權。這些憲法修正案的頒布使美國民主范圍擴大，公民權開始從白人擴展到生活在美國領土上的其他人種，但黑人仍長期受歧視。,5．19世紀末20世紀初 美國通過開展“黑幕揭發(fā)運動”、要求“社會公正”的 “進步運動”以及開展反對托拉斯不法行為的運動等方式，揭露了社會各個陰暗角落里的丑惡現(xiàn)象，打擊了邪惡勢力，婦女兒童的權益得以關注，擴大了公民對政治生活的參與和對政府的監(jiān)督力度。 6．二戰(zhàn)后 美國黑人民權運動興起和發(fā)展起來，1963年，馬丁·路德·金領導了震驚世界的進軍華盛頓運動。面對黑人的民權斗爭，美國國會和總統(tǒng)相繼頒布了全面的民權法令，最高法院也宣布種族隔離違憲。黑人在法律上獲得了各種平等權利。,[例2] 在美國的政治生活中，兩黨選舉異常激烈，但沒有造成政局不穩(wěn)，其主要原因是 ( ) A．兩者的根本利益一致 B．美國法制健全 C．兩黨相互牽制 D．民主制度充分發(fā)展 [解析] 本題考查學生的理解分析能力。盡管在美國的政治生活中，兩黨選舉異常激烈，但沒有造成政局不穩(wěn)，其主要原因是兩者均代表壟斷資產階級的利益；穩(wěn)定政局，發(fā)展經濟，是其共同目標。 [答案] A,三、日本政治的特點 (1)明治維新前，日本實行的是幕藩體制。天皇成為傀儡。幕府將軍是最高統(tǒng)治者，實質上是一種封建軍事專政。藩主的封建割據(jù)性很強。 (2)明治維新時期，幕府體制被推翻，天皇掌握了政權，加強了中央集權。 (3)1889年《大日本帝國憲法》頒布后，日本由君主政體轉變?yōu)榘敕饨ǖ馁Y產階級君主立憲政體，天皇仍掌握著很大的政治權力。天皇是國家元首，又是軍隊最高統(tǒng)帥，擁有任命高級官吏、召開或解散議會、批準法律、對外宣戰(zhàn)與媾和等廣泛權力。,(4)20世紀30年代，日本在經濟危機的影響下，建立了法西斯專政。 (5)二戰(zhàn)中，日本法西斯戰(zhàn)敗。美國對日本實行占領，對日本實行政治改造和民主改造，日本開始建立資產階級民主制度，但天皇制被保留下來。,[例3] 閱讀下列材料： 材料一 從明治四年到明治六年，巖倉使節(jié)團以考察各國的文物制度為使命，巡訪了歐美諸國，參觀調查了工廠、火車、電線、金銀鑄造所和制鐵所……大久保歸國后立即就任了內務卿，積極推進殖產興業(yè)政策，使節(jié)團在西歐產業(yè)各部門調查研究的成果開始在日本生根開花?！髦纹吣暌辉麻_設的內務省，以勸業(yè)寮為中心，在各地設立官營模范工場，推行振興國產化企業(yè)，扶持民業(yè)的政策。 ——[日]安岡昭男《日本近代史》,材料二 (日本明治維新時)改革的動力是西化?！Ｊ阶匀蛔鳛殍F路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事(后來采用普魯士模式)，海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家——在日本人的監(jiān)督下從1875～1876年的五六百人，上漲到3 000人左右。然而政治和意識形態(tài)方面的選擇就困難了。……于是不到二十年，便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力。……(他們)實際上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》,材料三 1882～1883年，受天皇政府委派，伊藤博文遍訪歐洲，考察各國的憲法和政治制度。 請回答： (1)根據(jù)材料一、二概括提煉日本明治維新時期學習西方的基本情況。 (2)指出明治時代的日本西化給日本帶來的重要影響。 (3)結合材料三說明日本向西方學習取得了什么成果？有何意義？,[解析] 本題考查學生從材料中提取有效信息并加以概括分析的能力。第(1)問分析材料一、二可概括得出答案；第(2)(3)問結合所學知識來回答。 [答案] (1)政府派使節(jié)團赴西方進行有效的實地考察；政府部門鼓勵、推動近代工商業(yè)的發(fā)展；有選擇、有側重地向西方不同國家學習；向西方的學習規(guī)模大、領域廣、起步快；大力引進西方先進的技術和技術人才；直接吸收兩次工業(yè)革命的成果；未全盤西化，在精神上將神道定為國教，以確立天皇的崇拜地位。,(2)推動了日本的工業(yè)革命，促進了資本主義的迅速發(fā)展，改變了落后狀態(tài)，為日本擺脫民族危機，成為亞洲強國創(chuàng)造了有利條件；為日本對外擴張?zhí)峁┝宋镔|基礎。 (3)成果：以德意志帝國憲法為藍本，于1889年誕生了《大日本帝國憲法》。意義：標志著地主——資產階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立；日本基本完成了從封建主義向資本主義的過渡；是亞洲的第一部憲法。,