高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第2章 第5節(jié) 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)課件 理.ppt
《高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第2章 第5節(jié) 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)課件 理.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第2章 第5節(jié) 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)課件 理.ppt(37頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
,第二章 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,第五節(jié) 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),,[考情展望] 1.以選擇題、填空題的形式直接考查對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).2.考查以對(duì)數(shù)函數(shù)為載體的復(fù)合函數(shù)的圖象和性質(zhì).3.以比較大小或探求對(duì)數(shù)函數(shù)值域的方法考查對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性.4.與導(dǎo)數(shù)等知識(shí)結(jié)合考查相應(yīng)函數(shù)的有關(guān)性質(zhì).,固本源 練基礎(chǔ) 理清教材,1.對(duì)數(shù)的定義 (1)請(qǐng)根據(jù)下圖的提示填寫與對(duì)數(shù)有關(guān)的概念. (2)其中a的取值范圍是________.,[基礎(chǔ)梳理],,,3.對(duì)數(shù)函數(shù)的定義、圖象與性質(zhì),[基礎(chǔ)訓(xùn)練],,2.設(shè)a,b,c均為不等于1的正實(shí)數(shù),則下列等式中恒成立的是( ) A.logab·logcb=logca B.logab·logca=logcb C.loga(bc)=logab·logac D.loga(b+c)=logab+logac,解析:由換底公式可知,logab·logca=logcb,故B正確.故選B.,解析:當(dāng)x=1時(shí),無論a為何值,y=loga1=0,故選C.,5.(2014·陜西)已知4a=2,lg x=a,則x=________.,精研析 巧運(yùn)用 全面攻克,[調(diào)研1] (1)lg 25+lg 2·lg 50+(lg 2)2=( ) A.1 B.2 C.3 D.4 [答案] B [解析] 原式=lg 52+lg 2·(1+lg 5)+(lg 2)2 =2lg 5+lg 2+lg 2·lg 5+(lg 2)2 =2(1-lg 2)+lg 2+lg 2(1-lg 2)+(lg 2)2 =2.故選B.,┃考點(diǎn)一┃ 對(duì)數(shù)的運(yùn)算——自主練透型,(3)(log23+log89)(log34+log98+log32)=________.,對(duì)數(shù)運(yùn)算的一般思路 (1)首先利用冪的運(yùn)算把底數(shù)或真數(shù)進(jìn)行變形,化成分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式,使冪的底數(shù)最簡,然后正用對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)化簡合并. (2)將對(duì)數(shù)式化為同底數(shù)對(duì)數(shù)的和、差、倍數(shù)運(yùn)算,然后逆用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),轉(zhuǎn)化為同底對(duì)數(shù)真數(shù)的積、商、冪的運(yùn)算. 提醒:在運(yùn)算中要注意對(duì)數(shù)化同底和指數(shù)與對(duì)數(shù)的互化.,自我感悟解題規(guī)律,[調(diào)研2] (1)(2014·福建)若函數(shù)y=logax(a>0,且a≠1)的圖象如圖所示,則下列函數(shù)圖象正確的是( ),┃考點(diǎn)二┃ 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象及其應(yīng)用——師生共研型,[答案] B,應(yīng)用對(duì)數(shù)型函數(shù)的圖象可求解的問題 (1)對(duì)一些可通過平移、對(duì)稱變換作出其圖象的對(duì)數(shù)型函數(shù),在求解其單調(diào)性(單調(diào)區(qū)間)、值域(最值)、零點(diǎn)時(shí),常利用數(shù)形結(jié)合思想. (2)一些對(duì)數(shù)型方程、不等式問題常轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的函數(shù)圖象問題,利用數(shù)形結(jié)合法求解.,名師歸納類題練熟,[好題研習(xí)],,,,[考情] 對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)為高考考查函數(shù)部分的一個(gè)重要考點(diǎn),常以選擇題、填空題的形式出現(xiàn),考查利用該性質(zhì)比較對(duì)數(shù)值的大小,解簡單的對(duì)數(shù)不等式,判斷對(duì)數(shù)型函數(shù)單調(diào)性(區(qū)間)、奇偶性以及求對(duì)數(shù)型函數(shù)最值(值域)等問題.,┃考點(diǎn)三┃ 對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用——高頻考點(diǎn)型,[調(diào)研3] (1)設(shè)a=log36,b=log510,c=log714,則( ) A.cba B.bca C.a(chǎn)cb D.a(chǎn)bc [答案] D [解析] a=log36=log33+log32=1+log32, b=log510=log55+log52=1+log52, c=log714=log77+log72=1+log72, ∵log32log52log72,∴abc,故選D.,(2)(2015·臨沂模擬)已知函數(shù)f(x)=loga(1-x)+loga(x+3)(0a1). ①求函數(shù)f(x)的定義域; ②若函數(shù)f(x)的最小值為-4,求實(shí)數(shù)a的值.,提醒:解決對(duì)數(shù)型函數(shù)、對(duì)數(shù)型不等式問題,一定要注意定義域優(yōu)先原則.,熱點(diǎn)破解通關(guān)預(yù)練,1.(2014·北京通州區(qū)5月)若x∈(e-1,1),a=ln x,b=2ln x,c=ln3x,則( ) A.a(chǎn)bc B.cab C.bac D.bca,[好題研習(xí)],,解析:由于a0,且a ≠1, ∴ y=ax-3為增函數(shù), ∴ 若函數(shù)f(x)為增函數(shù),則y=logax必為增函數(shù), 因此a1. 又y=ax-3在[1,3]上恒為正, ∴ a-30,即a3,故選D.,學(xué)方法 提能力 啟智培優(yōu),由于指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象受底數(shù)a的變化而有規(guī)律變化,因此對(duì)于較復(fù)雜的指數(shù)或?qū)?shù)不等式求解(或恒成立)問題,可借助函數(shù)圖象解決,具體操作如下: (1)對(duì)不等式變形,使不等號(hào)兩邊對(duì)應(yīng)兩函數(shù)f(x),g(x); (2)在同一坐標(biāo)系下作出兩函數(shù)y=f(x)及y=g(x)的圖象; (3)比較當(dāng)x在某一范圍內(nèi)取值時(shí)圖象的上下位置及交點(diǎn)的個(gè)數(shù),來確定參數(shù)的取值或解的情況.,[思想方法] 用數(shù)形結(jié)合求參數(shù)的取值范圍,[跟蹤訓(xùn)練] 當(dāng)x∈(1,2)時(shí),不等式(x-1)2logax恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為________.,,答案:(1,2],[名師指導(dǎo)],- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第2章 第5節(jié) 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)課件 高考 數(shù)學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 對(duì)數(shù) 函數(shù) 課件
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-1852324.html