高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 文言文翻譯課件 新人教版.ppt

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高考文言文翻譯,能力層級(jí)B,考綱聚焦 理解并翻譯文中的句子 能力層級(jí) B 考點(diǎn)解析 命題人常選擇那些帶有重要的語(yǔ)法現(xiàn)象的文言語(yǔ)句來(lái)讓考生翻譯，同時(shí)也將其列為高考閱卷的采分點(diǎn),語(yǔ)法現(xiàn)象：,1.積累性的,,實(shí)詞：重要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞 一詞多義、古今異義詞,虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu),2.規(guī)律性的：,詞類(lèi)活用、各類(lèi)句式,一、翻譯要求 信、達(dá)、雅,信 要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。,,,例：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。,,,六國(guó)滅亡，不是兵器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國(guó)。,,憑著勇氣在諸侯中間聞名.,憑勇氣聞名在諸侯國(guó),例1：以勇氣聞?dòng)谥T侯。,“達(dá)”要求譯文表意明確、語(yǔ)言通暢、語(yǔ)氣一致。,例2: 曹公，豺虎也。,曹操是豺狼猛虎。,曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。,“雅”要求譯文語(yǔ)句規(guī)范得體，文筆優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，充分體現(xiàn)原文的語(yǔ)言風(fēng)格。,例：遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng) 生，纖歌凝而白云遏。,※ 我遙望的胸懷頓時(shí)暢快了，飄逸的興致很快飛動(dòng)起來(lái)。清脆的排簫聲響起來(lái)，像清風(fēng)吹起；細(xì)柔的歌聲停止了，白云似乎也停止了。,※ 我登高望遠(yuǎn)的心情頓時(shí)舒暢，飄逸脫俗的興致油然而生。清脆悅耳的排簫聲響起來(lái)，好像清風(fēng)徐來(lái)；柔美的歌聲繚繞不散，遏止了白云的飛動(dòng)。,翻譯的程序 １、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。 ２、分析原文句式的特點(diǎn)。 ３、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯(cuò)的字和關(guān)鍵的字的翻譯。 ４、對(duì)文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識(shí)、專(zhuān)有名詞、習(xí)慣用語(yǔ))的處理。 ５、按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。 6、查對(duì)字詞的落實(shí)，謄寫(xiě)到答案卷上。,二、翻譯原則：直譯為主，意譯為輔。,直譯為主：對(duì)原文逐字逐句對(duì)應(yīng)翻譯，字字落實(shí)。,1、秦昭王聞之，使人遺趙王書(shū)，愿以十五城請(qǐng)易璧。,,2、既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。,,,秦昭王聽(tīng)說(shuō)了這件事，(就）派人送給趙王(一封)信，（說(shuō)）愿意拿十五座城池請(qǐng)求換這塊和氏璧。,到了匈奴之后，備辦了（一些）財(cái)物送給單于；單于更加倨傲了，不是漢朝所期望的。,3、微大夫教寡人，幾有大罪，以累社稷。,如果不是大夫您教導(dǎo)我，（我）幾乎犯下大罪，（以致）危害國(guó)家。,意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減 內(nèi)容，改變說(shuō)法或改變句式，使文意準(zhǔn)確連貫。,例1：視事三年，上書(shū)乞骸骨。,張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。,例2：乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守樊籬，卻匈奴七百余里。,于是（又）派蒙恬到北方去修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境， 擊退匈奴七百多里。,例3：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。,（秦孝公）有吞并天下的野心。,使用比喻、借代、互文、婉曲、用典等修辭手法，宜用意譯。,2、且是人也，蜂目而豺聲，忍人也，不可立也。,況且這個(gè)人，眼睛像蜜蜂眼，聲音像豺狼聲，是個(gè)狠毒的人，不能立（為太子）。,注 意,1、不以物喜，不以己悲。,不因?yàn)橥馕铮ǖ暮脡模┖妥约海ǖ牡檬В┒械较矏偦虮瘋?3、無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。,我還沒(méi)有機(jī)會(huì)請(qǐng)纓報(bào)國(guó)，雖然也和終軍二十幾歲的年齡相仿；我也有班超投筆從戎的愿望，羨慕宗愨“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的志向。,互文,比喻,用典,1、留(保留原文某些不必翻譯的詞語(yǔ)）,古今同義的詞語(yǔ)，專(zhuān)有名詞如：帝號(hào)、年號(hào)、人名、物名 、地名、國(guó)名、朝代名、稱(chēng)謂、器具、度量衡單位、典章制度可照錄不翻譯。如果名稱(chēng)不全的要補(bǔ)全。,1、陽(yáng)嘉元年，復(fù)造地動(dòng)儀。 2、鄒忌修八尺有余。 3、藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。 4、天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之。,文言文翻譯(直譯）的方法,道理,使…為王,2、換 翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語(yǔ)?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞。,,縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？,,謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。,3、故 夫 知 效 一官，行 比 一鄉(xiāng)，德 合 一君，而 征 一國(guó) 者，其 自視 也，亦 如 此 也。,縱然,憐惜,縱然江東父兄憐惜我并讓我為王，我又有什么臉面見(jiàn)他們呢？,所以那些才智足以勝任一個(gè)官職，善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)的人，品德能符合一個(gè)國(guó)君的心意，能力可以取信一國(guó)百姓的人，他們看待自己，也就像（斥鴳）這樣。,謹(jǐn)慎（從事）,反復(fù)陳述,認(rèn)真興辦學(xué)校教育，把孝敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給他們聽(tīng)。,補(bǔ)出原文中被省略而現(xiàn)代漢語(yǔ)又不能省略的部分。如果不補(bǔ)，譯文就不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，不能準(zhǔn)確表達(dá)原文意思。,例1、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。 2、然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。 3、一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。,第一次擊鼓，（士兵們）鼓足了勇氣，第二次（擊鼓），（士兵們勇氣）就衰減了，第三次（擊鼓），（士兵們勇氣）就竭盡了。,3、補(bǔ),等到燕太子丹把（派）荊軻（刺殺秦王）作為（對(duì)付秦國(guó)的） 計(jì)謀，才招致了禍患。,然而力氣足以到達(dá)那里（卻沒(méi)有到達(dá)），在別人（看來(lái)）是可以譏笑的，而在自己（看來(lái)）也是有所悔恨的。,,4、刪。刪除沒(méi)有實(shí)在意義的語(yǔ)氣詞、陪襯語(yǔ)素、結(jié)構(gòu)助詞、只起語(yǔ)法作用的連詞。,晝夜勤作息。,沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之。,單于愈益欲降武。,此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士。,臣之壯也，猶不如人。今老矣，無(wú)能為也矣。,久之，單于使陵至海上。,,2、計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。（定語(yǔ)后置）,主意沒(méi)定下來(lái)，想找一個(gè)可以出使回復(fù)秦國(guó)的人，沒(méi)有找到。,1、然而不王者，未之有也。（賓語(yǔ)前置）,然而不王者，未有之也,5、調(diào) 調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序，使譯文準(zhǔn)確暢達(dá)。,這樣做了卻不能使天下人歸附的，還沒(méi)有這樣的事!,3、愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣。,（燕王）愿意拿全國(guó)的百姓作您的臣子，排列在諸侯的行列，像秦國(guó)的郡縣那樣貢納賦稅。,,,,注 意,常見(jiàn)固定句式的翻譯,例2：是何異于刺人而殺之，曰“非我也，兵也”？,例1：吾孰與徐公美？,例3：今君既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無(wú)乃后乎？,我與徐公相比，誰(shuí)更美？,這和殺了人之后說(shuō)“不是我殺的，是兵器殺的”有什么不同呢？,現(xiàn)在君王您已經(jīng)退守到會(huì)稽山上了，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太晚了吧？,例4：此亦曲江公所謂江陵郡城南樓者邪？,這也就是曲江公所說(shuō)的江陵郡城南樓嗎？,高考文言譯句抓得分點(diǎn),要能準(zhǔn)確地翻譯文言句子，除了應(yīng)當(dāng)讀通讀懂全文、把握文意句意外，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)抓住句子中若干個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這些關(guān)鍵點(diǎn)，往往就是高考閱卷時(shí)的采分點(diǎn)，也是考生準(zhǔn)確答題后的得分點(diǎn)。,知己知彼備高考,1.要特別注意實(shí)詞中諸如通假字、活用詞、多義詞、古今異義詞、偏義復(fù)詞和同義復(fù)詞等關(guān)鍵字詞的翻譯和落實(shí)。,為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！ 治理國(guó)家的人不要為了積成威勢(shì)而脅迫別人呀！,越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？ 越過(guò)別的國(guó)家而把遠(yuǎn)地作為邊邑，大王您知道這是很難的。哪里用得著用滅掉鄭國(guó)而背叛鄰國(guó)呢？,王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖。 秦王恐怕藺相如將和氏璧撞破，于是婉言道歉，堅(jiān)決請(qǐng)求（藺相如不要把和氏璧撞破），召來(lái)主管的官員將地圖鋪在桌案上。,,,,2.注意特殊句式,甚矣！吾將為子言之于君。（省略、狀語(yǔ)后置）,吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶(hù)，吾為若德?。钫Z(yǔ)后置、省略）,吾聞漢（以）千（斤）金，萬(wàn)戶(hù)邑購(gòu)我頭，吾為若德！,我聽(tīng)說(shuō)漢王用千斤金，萬(wàn)戶(hù)人口的封邑懸賞我的人頭，我給你（這個(gè)）恩惠。,（他這樣做）太過(guò)分了！我要替你向君王說(shuō)說(shuō)這件事。,3.注意常見(jiàn)的固定句式、文言虛詞的翻譯,（晏）嬰其淫于色乎？ 何為老而見(jiàn)奔？,,我晏嬰難道是沉迷女色的人嗎 ？為什么年老了卻有人投奔（被人投奔）呢？,商臣聞之而未察，告其師潘崇曰：“若之何而察之？”,商臣聽(tīng)說(shuō)了（要免除他太子）這件事，但不明確（沒(méi)得到確切的消息），就問(wèn)他的老師說(shuō)：“怎么辦才能清楚地知道這事呢?”,其孰能譏之乎？,何為其然也？,練習(xí),1、吾妻之美我者，私我也。,2、相如聞，不肯與會(huì)。,3、句讀之不知，惑之不解。,4、還矢先王，而告以成功。,5、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)。,,,,,吾妻之美我者，私我也。,相如聞（這件事），不肯與（之）會(huì)。,不知句讀，不解惑。,還矢（于）先王，而以成功告（之）。,村中好事之少年馴養(yǎng)一蟲(chóng)。,6、既罷，歸國(guó)。以相如功大，拜為上卿。,7、或重于太山，或輕于鴻毛。,8、沛公安在？,9、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。,（澠池之會(huì)）既罷，（趙王等）歸國(guó)。以相如 功大，（趙王）拜（藺相如）為上卿。,或于太山重，或于鴻毛輕。,沛公在安？,所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。,真題演練（2002全國(guó)）翻譯劃線(xiàn)句子,太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛【(quān)：誠(chéng)謹(jǐn)忠厚的樣子?！咳绫扇耍诓荒艿擂o。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！ 【他那忠實(shí)誠(chéng)懇的心地實(shí)在使士大夫崇敬！ 】諺曰：“桃李不言，下自成蹊?！贝搜噪m小，可以喻大也。 ——《史記·李將軍列傳》,分析并翻譯,⑴其李將軍之謂也？ [分析] 留——李將軍； 換——其：大概 也：吧 調(diào)——……之謂（賓語(yǔ)前置的一種固定句 式）：說(shuō)的是……/是說(shuō)……,譯文：大概說(shuō)的就是李將軍吧！,⑵及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。 [分析] 留——死、天下、不、為； 換——及：到、等到 之：的 日：時(shí)候 知：熟知、了解 與：和 皆：都 盡：竭盡表示…、 …至極 哀：哀傷 補(bǔ)——知：知之者 不知：不知之者 皆為盡哀：皆為（之）盡哀,等到他死的時(shí)候，天下了解他的和不了解他的，都為他哀傷至極。,2002年全國(guó)高考題,,太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也？諺曰：桃李不言，下自成蹊?！搜噪m小，可以諭大也?！?1、大概說(shuō)的是李將軍吧？,2、到（他）死的時(shí)候，，天下熟知和不熟知（他）（的人），都為（他）竭盡哀悼。,翻譯劃線(xiàn)句子,孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍。而自以為能不及孫臏，乃陰使召臏。臏至，龐涓恐其賢于己。疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見(jiàn)。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。,（龐涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根據(jù)法律用刑 挖去了他兩足的膝蓋骨并在他臉上刺字，想使孫臏不能在人前露面。,齊國(guó)使者認(rèn)為（孫臏的）才能奇異，就偷偷載著（孫臏）回到齊國(guó)，齊國(guó)將軍田忌認(rèn)為（孫臏很有才能），象對(duì)待客人一樣對(duì)待他。,翻譯劃線(xiàn)的句子,五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也？······客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱(chēng)美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！,它的明察（表現(xiàn)）在哪里呢？,這（鏡子）使我好痛苦難受。,還安然自得地認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)比得上自己漂亮。,