《南州六月荔枝丹》優(yōu)秀教案ppt課件(55頁).ppt

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課文引入,你吃過荔枝嗎？,,,南州六月荔枝丹,賈祖璋,,第一課時：教學(xué)目標(biāo)：,1、了解作者及以及荔枝的結(jié)構(gòu)、生長等知識。 2、掌握說明文的基本知識 3、整體感知課文，理清本文的說明順序,標(biāo)題含義:,產(chǎn)地:,南州,泛指我國南部 地區(qū)。,丹,陰歷六月。,成熟期:,成熟果實的顏色:,賈祖璋,我國著名的科普作家。他創(chuàng)作了大量的科普作品。 賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學(xué)知識、歷史知識和文學(xué)知識融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。 初中學(xué)過他的《花兒為什么這樣紅》。,本文是一篇科學(xué)小品。,科學(xué)小品：屬于說明文的一種，多用文藝性筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理，使人獲得科學(xué)知識的同時還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受的一種文體 。 3：特點：知識性、趣味性、通俗性。,含義：是以說明為主要表達方式來解說事物、闡述事理給人知識的文章體裁 種類：事物說明文 事理說明文 特點：抓住事物的特征進行說明 方法：下定義 打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較 分類別 作引用 順序：時間 空間 邏輯 語言：平實性 生動性,說明文,常見說明順序,一.時間順序——即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明,二.空間順序——按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明,三.邏輯順序——依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。,如：一般——個別 主要——次要 原因——結(jié)果 現(xiàn)象——本質(zhì),如：外——內(nèi) 遠——近,請同學(xué)們快速閱讀課文，思考以下問題： （1）注意文中的生字詞 （2）文章可以分為幾部分？ （3）介紹了有關(guān)荔枝的哪些方面的內(nèi)容？ （4）從整體看，本文采用了怎樣的說明順序？,找出下列字詞的正確讀音,( zēng xiāo) (lǐ lào) (dàn) 繒 綃 醴 酪 啖 (jūn) (jiàng) 龜 裂 絳 囊 (zhā zǐ) (zhù) 渣 滓 貯 藏 (què) (niè ) 闕下 萌蘗,古代絲織品的統(tǒng)稱。 生絲織的綢子。 一天走兩天的路。 一個挨一個的。 自己受了氣,拿別人出氣。 指植物生長新芽。,詞語解釋： 繒： 綃： 兼程: 次第: 遷怒: 萌蘗:,文章可以分為幾部分？,全文可分兩個部分,介紹荔枝的 生態(tài)知識。,介紹荔枝的 生產(chǎn)知識。,第1至10段,第11至14段,,,,,,,,,外殼,顏色,形狀,大小、輕重,產(chǎn)地,果譜,習(xí)性和北限,發(fā)展,,殼膜,果核,(貯藏),果花,果肉,,,(外),外部形態(tài),內(nèi)部構(gòu)造,,(虛),(實),荔枝的生態(tài),荔枝的生產(chǎn),南 州 六 月 荔 枝 丹,,(主),(次),1-----10,11-----14,(內(nèi)),（3）介紹了有關(guān)荔枝的哪些方面的內(nèi)容？采用了怎樣的說明順序？,,,,,,,對荔枝的評價： 1、“一果上市，百果讓路” 2、“饑食荔枝，飽食黃皮” 3、果中皇后──荔枝 4、荔枝的營養(yǎng)豐富，是一種高級滋補果品，有養(yǎng)血、消腫、開胃、益脾的藥用價值。,第二課時 教學(xué)目標(biāo),1、掌握說明文的方法，體會其表達效果 2、深入文中引用的古詩文，體味其中蘊含的理趣美。 3掌握科技說明文的基本閱讀技巧,白居易《荔枝圖序》,殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白 若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。,白居易的話全部都對嗎？,殼如紅繒,膜如紫綃,肉瑩白如冰雪,甘酸漿液如醴酪,殼如紅繒,膜如紫綃,,,瓤肉瑩白如冰雪,白居易的話有對有錯,殼如紅繒——錯（粗糙）,膜如紫綃——錯（誤作）,肉瑩白如冰雪——完全正確,甘酸漿液如醴酪——對,課文中引用了許多古詩句來說明有關(guān)荔枝的知識，請問下列詩句各說明了什么？,,,,,,,,這些都屬于什么說明方法？有什么作用？,,引用,作用：運用引用的說明方法，引用了大量古詩文，來說明荔枝的有關(guān)知識，既增強了說服力，又增強了文藝性。,常用的說明方法及其作用：,5、下定義：概括被定義對象的本質(zhì)，簡明扼要說明事物本質(zhì)。,4、舉例子：舉實例加以說明。 增強真實感和說服力。,3、列數(shù)字：用數(shù)據(jù)對事物加以說明，事實確鑿，更具說服力。,1、引用：也叫引資料。引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言。增強文學(xué)色彩，使說明更具說服力 。,2、打比方：將A比作B，形象生動。,6、作比較：將事物的相同、相反或相似的特點加以比較，突出被說明事物的主要特點,7、分類別：對事物分類加以說明，使說明更有條理性。,,通常直徑三四厘米， 重十多克到二十多克。 溫度保持在1℃到5℃， 可貯藏三十天左右。,列數(shù)字,,龜裂片 合線縫 假種皮,下定義,,古籍、史料、諺 語，白居易、徐 渤、杜牧、蘇軾 等人的詩文。,引用,,,,打比方,荔枝殼表面……好像龜甲 ……突起部分，有的尖銳如刺 “殼如紅繒……甘酸如醴酪” “飛焰”“紅云”“荷瓣”“桃花”,,準(zhǔn)確、客觀、具體 ……,確鑿可信…… 文筆活潑， 有韻味,形象，使人易于理解 生動，有文學(xué)情趣,科學(xué)性與文學(xué)性結(jié)合,——科學(xué)小品文,,說出以下說明方法？以及作用？,,,準(zhǔn)確、科學(xué)……,修飾限制詞的運用：（綠色字體的字刪去，會不會改變句子的意思？）,1、成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。,2、荔枝的大小，通常是直徑三四厘米。,3、所以一般都不留渣滓……,4、完全失去潔白的面貌……,5、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完 全不可能的事……,結(jié)論：語言準(zhǔn)確周密，體現(xiàn)科學(xué)性特點。,6、盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)……,答題格式,答(1)不能刪去。(2)因為“通?！币鉃橐话闱闆r，即普通的荔枝大小大多是直徑三四厘米，但不包括所有，(3)如刪去則太絕對，與事實不符。(4)這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。,請將下列各項序號對應(yīng)填空,A 荔枝通常直徑三四厘米。 B 荔枝大的重60克。 C 一個荔枝花序，生花可有一二千朵。 D 1 0 C 到 5 0C ，可貯藏30天左右。 E 四季荔枝，一年開花四次之多。 F 荔枝重達四五十克。 G 廣東荔枝栽培史在二千年以上了。 確數(shù)： 約數(shù)：,B、E,A、C、D、F、G,文章的語言特點 準(zhǔn)確 科學(xué),本文的特點:,科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性,再見,謝謝!,