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1、2031國家開放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》期末試題及答案（試卷號：2504）
2031國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)》期末試題及答案（試卷號：2504）
盜傳必究 一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題3分，共30分）
1．提出認知發(fā)展階段理論的是( )。
A．加涅 B．皮亞杰 C．布魯納 D．布魯姆 2．我國常識提出的中班有關(guān)植物的目標是( )。
A．認識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種 B．認識常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木 C．認識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當?shù)氐闹饕?/p>
2、農(nóng)作物各二、三種 D．認識常見的蔬菜、水果、干果，比較其異同，并進行分類 3．例如在選擇“熊貓”作為科學(xué)內(nèi)容時，除了使學(xué)前兒童獲得關(guān)于熊貓的主要外形特征、_性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關(guān)的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關(guān)系。這是內(nèi)容選編的( )要求。
A．地方性 B．啟蒙性 C．系統(tǒng)性 D．環(huán)境性 4．要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進行分類發(fā)生在( )。
A．2～3歲 B．3～4歲 C．4～5歲 D．5～6歲 5．“學(xué)_使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的目標？( ) A．2～3歲 B．3～4歲 C．4～5歲 D．5～6歲
3、 6．學(xué)前兒童科學(xué)材料的選擇原則是( )。
A．材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 B．材料的實用性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 C．材料的生活性、實用性、可操作性、豐富性、層次性 D．材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、安全性 7．幼兒愛向成人提出各種有關(guān)自然界的問題，他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于( )。
A．簡單性問題 B．操作性問題 C．理論性問題 D．直白性問題 8．滲透的學(xué)前兒童科學(xué)活動包括( )。
A．日常生活中的科學(xué)、游戲活動中的科學(xué)、偶發(fā)性的科學(xué) B．集體性的科學(xué)、游戲活動中的科學(xué)、其它活動中的科學(xué) C．日常生活中
4、的科學(xué)、偶發(fā)性的科學(xué)、其它活動中的科學(xué) D．日常生活中的科學(xué)、游戲活動中的科學(xué)、其它活動中的科學(xué) 9．在觀察前依據(jù)所需觀察的目標制定觀察核對表，調(diào)查者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照表中的各項目逐條檢核，并在符合的條目上做出記號并進行評定的是( )。
A．觀察核對 B．行為核對 C．觀察評價 D．行為評價 10.下列選項中，不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)_基本環(huán)節(jié)的是( )。
A．設(shè)置情景、提出問題、動手操作 B．提出問題、推測和假設(shè)、設(shè)計實驗 C．尋求實證、信息和數(shù)據(jù)的處理 D．獲得結(jié)論和表達、聯(lián)系生活實踐，提出新的問題 二、判斷題（每小題2分，共20分）
11. 人類早期的科學(xué)的特點是自
5、然科學(xué)與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，自然科學(xué)帶有神靈色彩。( √ ) 12. 學(xué)前兒童科學(xué)的目標，是根據(jù)學(xué)前的總目標、結(jié)合科學(xué)的特點而確定的，是學(xué)前總目標在科學(xué)中的具體體現(xiàn)。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)的目標時，不僅要考慮社會發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點。( √ ) 13. 科學(xué)選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到目標。這是學(xué)前兒童科學(xué)內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。( √ ) 14．學(xué)前兒童年齡小，種植、飼養(yǎng)的技能差，因此在選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動植物本身的特點來進行選擇。
6、具體說來，在選擇種植的植物時，應(yīng)選擇一些易生長、易照顧、對種植的土質(zhì)肥料要求高、生長周期相對較長的植物。( ) 15. 科學(xué)小制作是學(xué)前兒童通過自身的感官與自然科學(xué)物質(zhì)材料相互作用，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和實際操作的科學(xué)活動，它特別強調(diào)操作過程。( √ ) 16. 活動室建構(gòu)的基本理念是：以活動室為科技活動的主陣地，以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計、制作為類型，組織探索、設(shè)計、制作活動，實現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度、知識、技能、方法、能力、行為、_慣方面的培養(yǎng)。( √ ) 17. 為了鼓勵學(xué)前兒童的探索活動，家庭成員可以采取以下方式：第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動；
第二是為探索活動
7、提供必要的物質(zhì)條件；
第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動。
( √ ) 18．教師對于科學(xué)活動過程的指導(dǎo)，主要是通過提出有質(zhì)量的問題實現(xiàn)的，有質(zhì)量的提問能推進學(xué)前兒童思考，促使學(xué)前兒童去探索、去發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)活動中的問題主要有兩大類：一類是封閉式的問題，另一類是開放式問題。( ) 19．初冬的早晨，突然起了大霧，教師立即組織學(xué)前兒童對這種不常見的天氣現(xiàn)象進行觀察、交流，這是一種選擇性科學(xué)活動。( ) 20．教師安排學(xué)前兒童，從月日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學(xué)前兒童觀察的細致性等水平，這種評價的方式屬于測試法。( ) 三、簡答題（每小題7
8、分，共28分）
21．闡明學(xué)前兒童科學(xué)目標確定的原則。
答：確定學(xué)前兒童科學(xué)目標的原則有：①全面性與整體性；
②連續(xù)性與一致性；
③可行性與可接受性；
④社會性與時代性；
⑤辯證統(tǒng)一性。
22. 闡明教師在種植與飼養(yǎng)方法的運用過程中，應(yīng)注意哪些問題？ 答：(1)應(yīng)選擇合適的內(nèi)容進行種植與飼養(yǎng)；
(2)應(yīng)結(jié)合學(xué)前兒童的認識活動進行種植與飼養(yǎng)；
(3)應(yīng)鼓勵學(xué)前兒童的自主探究；
(4)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)前兒童愛護動植物，關(guān)愛生命的情感和行為。
23. 簡述材料在學(xué)前兒童科學(xué)中的意義。
答：(1)操作材料是學(xué)前兒童學(xué)_科學(xué)的工具；
(2)操作材料可以促進學(xué)前兒童智力的發(fā)展；
(3)
9、操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。
24. 學(xué)前兒童科學(xué)評價的意義有哪些 答：(1)評價是控制學(xué)前兒童科學(xué)質(zhì)量的手段；
(2)評價是積累學(xué)前兒童科學(xué)經(jīng)驗的重要途徑；
(3)評價是改進學(xué)前兒童科學(xué)的依據(jù)。
四、設(shè)計題（共22分）
25.結(jié)合觀察法的運用，自行設(shè)計一個引導(dǎo)兒童觀察的方案。
要求：(1)格式正確；
(2分) (2)運用觀察方法注意事項以及與實例的結(jié)合：
（一）盡可能進行現(xiàn)場的觀察；
（5分）
（二）調(diào)動學(xué)前兒童的各種感官參與觀察；
（5分）
（三）引導(dǎo)學(xué)前兒童多角度地觀察事物與景象；
（5分）
（四）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)_觀察方法。（5分）
設(shè)計：（略）
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