《學(xué)習(xí)新天地》課件.ppt
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學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng),第二課 學(xué)習(xí)新天地,享受學(xué)習(xí),我們做什么事兒可以說是在學(xué)習(xí)呢?,你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)還有哪些? 學(xué)習(xí)包含哪些內(nèi)容?,中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。,學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、體驗(yàn)和感悟。,學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度,帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。,學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),即使離開了學(xué)校,也要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己。只有善于和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。,讀故事思考問題: 姚佳韻的故事中她和伙伴是用什么方式學(xué)習(xí)的?,19歲女孩發(fā)現(xiàn)降解塑料的天然方法,11歲的姚佳韻跟隨父母移民加拿大,少了熟悉的朋友陪伴,科學(xué)成了她最好的伙伴,對(duì)環(huán)保科技的興趣,則是源自于一次環(huán)保主題的野營(yíng)活動(dòng)。野營(yíng)活動(dòng)中她看到了堆積如山的塑料垃圾,工作人員告訴她:“可能5000年都不會(huì)消解。”,野營(yíng)結(jié)束后,姚佳韻找到搭檔汪郁雯合作,決心一起為環(huán)保做點(diǎn)事。她們每天都在電腦前閱讀成千上百篇的科學(xué)論文,最終將目標(biāo)鎖定在微生物方面。接著就是無止境的實(shí)驗(yàn)化驗(yàn),針對(duì)所有可能性元素進(jìn)行篩選。在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗后,她們用最原始的排查法逐一去實(shí)踐。最終,找到了一種純天然無污染的解決方案。,“加拿大20歲以下的20名頂尖青少年“,眾多的科技開發(fā)公司主動(dòng)聯(lián)系她們,希望可以開發(fā)她們的技術(shù),她們認(rèn)為想要更好的促成技術(shù)順利開發(fā),不僅需要大量時(shí)間,也需要更多知識(shí)。于是,她們選擇回歸校園,繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)和研究課題。,討論1: 姚佳韻的學(xué)習(xí)對(duì)她自己有什么意義?,姚佳韻11歲時(shí)跟隨父母移民加拿大,在陌生的環(huán)境里,科學(xué)成為了她最好的伙伴,,實(shí)驗(yàn)結(jié)果公布后,榮譽(yù)紛至沓來,眾多公司希望可以開發(fā)她們的技術(shù),而她們選擇回歸校園,,學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),生命就會(huì)枯萎。,——龍應(yīng)臺(tái)《親愛的安德烈》,孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)?,我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),會(huì)給你快樂!,討論2: 姚佳韻的學(xué)習(xí)給他人和社會(huì)帶來了益處嗎?,塑料制品的使用不可避免,塑料垃圾卻無法自然降解,而塑料中應(yīng)用極廣的塑化劑,是一種很嚴(yán)重的污染物。不僅對(duì)環(huán)境來說,塑化劑對(duì)人體健康的危害更讓人揪心。,,在學(xué)習(xí)中我們不僅可以成就自己,同時(shí)也增益他人、服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基!,意義,方式,,享受學(xué)習(xí),,,印 度 童 工,,,戰(zhàn)機(jī)盤旋下的伊拉克小學(xué),我要讀書:撿破爛的間隙,山區(qū)學(xué)校:學(xué)生自帶午餐,《我要讀書》,學(xué)習(xí)中有苦也有樂,說說你學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的痛苦體驗(yàn)和快樂體驗(yàn),學(xué)習(xí)是快樂的還是痛苦的?,二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),探究與分享: 1、你有哪些學(xué)習(xí)方面的困惑? 2、面對(duì)這些困惑,該怎么辦?,2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,1、發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。,3、善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式,“愛賓浩斯”遺忘曲線,圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量,橫軸表示時(shí)間(天數(shù)),曲線表示記憶量變化的規(guī)律。,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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