2019-2020年高一6月月考生物試題 含答案.doc

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2019-2020年高一6月月考生物試題 含答案 本卷共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。 1．下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為一定有關(guān)的是（ ） A．人類的47，XYY綜合征和47，XXY綜合征個(gè)體的形成 B．線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌酵母菌時(shí)出現(xiàn)小菌落 C．一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種比例相同的配子 D．基因型為AAＸnＹ小鼠產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子 2．如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中I、 II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ） A．基因a．b．C均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性 B．I、 II也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變 C．一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長 D．在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉呼喚 3．下圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，下列分析判斷錯(cuò)誤的是 A．依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式，但不能確定乙病的遺傳方式 B．如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則III11的乙病基因來自I2號(hào)個(gè)體 C．如果III14攜帶有甲、乙病致病基因，則III12是純合子的概率是1／6 D．如果III14攜帶有甲、乙病致病基因，III13與III14生一個(gè)孩子患病的可能性是11／36 4．研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)退行性疾病與神經(jīng)元中形成的R—1oop結(jié)構(gòu)有關(guān)。R—1oop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段，由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈，導(dǎo)致該片段中的非模板鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。下列敘述錯(cuò)誤的是 A．R—1oop結(jié)構(gòu)中雜合鏈之間通過氫鍵連接 B．R—1oop結(jié)構(gòu)中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等 C．R—1oop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA D．R—1oop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響遺傳信息的表達(dá) 5．下列有關(guān)基因重組的說法中，正確的是 A．基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，可產(chǎn)生新的基因 B．同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，兩條形態(tài)大小一定相同的染色體 C．基因重組僅限于真核生物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中 D．基因重組可發(fā)生在四分體時(shí)期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換 6．中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則。RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是 A．DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制 B．DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的互為倒數(shù) C．各種RNA分子都可以作為翻譯的模板 D．圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 7．下列不屬于真核細(xì)胞中復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯共同點(diǎn)的是 A．都需要有模板 B．都需要有酶的參與 C．主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn) D．都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 8．理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實(shí)際上他們的基因也不完全一樣．出現(xiàn)差異的原因可能是 A．父親或母親在形成生殖細(xì)細(xì)胞的過程中，非同源染色體發(fā)生了自由組合 B．父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過程中，同源染色體之間發(fā)生了交叉互換 C．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中，個(gè)別細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換 D．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中，個(gè)別細(xì)胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變 9．脊椎動(dòng)物對(duì)糖和氨基酸的反應(yīng)分別需要獨(dú)特的味覺受體分子，R2味覺受體可以“發(fā)現(xiàn)” 甜味．而結(jié)構(gòu)與其相近的R1味覺受體則可“發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道。在進(jìn)化過程中，蜂鳥的祖先失去了編碼R2的基因．只有編碼R1的基因，怛蜂鳥還會(huì)被花蜜所吸引。下列有關(guān)蜂鳥味覺的敘述不合理的是 A．味覺受體分子位于反射弧的感受器部分 B．特殊味覺的形成是長期自然選擇的結(jié)果 C．R1味覺受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化 D．花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因 10．埃博拉病毒的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板；大腸桿菌的mRNA 通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯；人的核基因轉(zhuǎn)錄的初始產(chǎn)物需要經(jīng)過剪切和拼接，形成成熟的mRNA之后才能翻譯蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是 A．原核生物和真核生物不可能產(chǎn)生相同的蛋白質(zhì) B．病毒、細(xì)菌和人編碼氨基酸的密碼子幾乎完全相同 C．大腸桿菌和人堿基序列相同的DNA片段控制合成的蛋白質(zhì)相同 D．生物的遺傳物質(zhì)控制蛋白質(zhì)合成都會(huì)經(jīng)過2次堿基互補(bǔ)配對(duì)過程 11．葉綠體內(nèi)的DNA存在于（ ） A．內(nèi)膜上 B．基質(zhì)內(nèi) C．外膜和內(nèi)膜之間 D．類囊體的薄膜上 12．圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（ ） A．0～A段表示間期，染色體復(fù)制，DNA體含量加倍 B．動(dòng)物細(xì)胞中，只有在B～D段含有兩組中心體 C．C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2 D．細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁 13．禽流感病毒的不斷變異出現(xiàn)新類型，威脅著人類健康。下列關(guān)于病毒的說法正確的是 A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA B．新型禽流感病毒可用細(xì)胞培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng) C．病毒增殖時(shí)，利用宿主的核酸、原料、能量、核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼 D．患者痊愈后，若再次感染該病毒，漿細(xì)胞會(huì)迅速分化產(chǎn)生抗體消滅病毒 14．一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是 15．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是 A．母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象 B．在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進(jìn)化，表現(xiàn)為共同進(jìn)化 C．基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過程中，純種高莖的基因型頻率在增加，表明豌豆正在進(jìn)化 D．被巨大河流分隔成兩個(gè)種群的Abart松鼠，兩種群的基因頻率的改變互不影響，而種群內(nèi)的基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性 16．如果基因型為AA、Aa、aa的一個(gè)種群后代，在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa＞aa，則在長期的選擇過程中，下列說法錯(cuò)誤的是 A．這對(duì)等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 B．A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降 C．在持續(xù)選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0 D．AA的基因型頻率增加，aa基因型頻率下降，Aa基因型頻率不變 17．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是 A．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化 B．用本尼迪特試劑檢測(cè)新鮮梨汁中的還原糖需要水浴加熱 C．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記法 D．洋蔥根尖裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片 18．下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是 A．基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4 B．乙圖表示孟德爾所做的豌豆二對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比 C．若丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同 D．從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 19．如圖是某動(dòng)物組織切片顯微圖像，下列敘述正確的是 A．該組織切片取自某一雄性動(dòng)物的精巢 B．細(xì)胞①處于前期I，不一定會(huì)發(fā)生交叉互換現(xiàn)象 C．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 D．細(xì)胞①中有2對(duì)同源染色體，4條染色體，8條染色單體 20．圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理障礙。A地區(qū)某些個(gè)體由于機(jī)會(huì)開始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是 A．這種異地的物種形成是漸進(jìn)的物種形成方式 B．這種物種形成過程將產(chǎn)生能夠適應(yīng)新環(huán)境的新物種 C．在出現(xiàn)生殖隔離之前，乙、丙兩種群的基因頻率一定相同 D．與該方式不同，同地的物種形成只需一次有性生殖過程即可完成 21．下圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。 有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 A．多基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加 B．染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期 C．單基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高 D．各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低 22．下圖①②③表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，a、b為mRNA的兩端，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 A．如圖所示，真核細(xì)胞在蛋白質(zhì)的表達(dá)過程中是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的 B．遺傳信息傳遞規(guī)律——中心法則，也適用于原核生物 C．核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b D．一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合，加快 了翻譯的速度 23．下列關(guān)于生物體倍性關(guān)系的說法正確的是 A．二倍體生物丟失一對(duì)同源染色體后，仍屬整倍體 B．雄蜂既是天然的單倍體，也是天然的一倍體 C．自然界中多倍體植物比多倍體動(dòng)物更罕見 D．在單倍體細(xì)胞中一定不存在同源染色體 24．一個(gè)色盲女人和一個(gè)正常男人結(jié)婚，生了一個(gè)色覺正常但性染色體為XXY的兒子，此染色體畸變最可能發(fā)生在 A．精子中 B．卵細(xì)胞中 C．體細(xì)胞中 D．無法確定 25．DNA分子片段復(fù)制的情況如右圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒有發(fā)生變異，下列說法錯(cuò)誤的是 A．a(chǎn)和c的堿基序列可以互補(bǔ) B．b和c的堿基序列可以互補(bǔ) C．a(chǎn)中(A＋T)/(G＋C)的比值與b中(A＋T)/(G＋C)的比值相同 D．a(chǎn)中(A＋G)/(T＋C)的比值與c中(A＋G)/(T＋C)的比值相同 26．下列關(guān)于DNA的敘述正確的是 A．DNA的復(fù)制只發(fā)生在分裂間期，復(fù)制的場(chǎng)所只能是細(xì)胞核 B．在每個(gè)DNA分子中，堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) C．一個(gè)DNA分子中，含有90個(gè)堿基，則必定含有270個(gè)氫鍵 D．一個(gè)DNA分子中，每個(gè)脫氧核糖上均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)含N的堿基 27．在肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，下列敘述錯(cuò)誤的是 A．注射R型菌后，小鼠不死亡 B．注射S型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌 C．注射R型菌及熱處理的S型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌 D．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的轉(zhuǎn)化因子 28．下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述正確的是 A．甲圖為有絲分裂后期，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段 B．乙圖是有絲分裂中期，乙圖與丙圖細(xì)胞不是同一種生物 C．丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段 D．乙圖中含有4個(gè)染色單體 29．動(dòng)物的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì)。說明（ ） A．自然選擇不起作用 B．生物為生存而進(jìn)化 C．雙方在斗爭中不分勝負(fù) D．雙方相互選擇共同進(jìn)化 30．由于抗生素的大量使用，使人體內(nèi)的病菌抗性大增，下圖是某細(xì)菌的進(jìn)化過程圖，則下列說法正確的是（ ） A．人體中的所有細(xì)菌原種構(gòu)成一個(gè)種群 B．若①②③表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則①可能來自于基因突變、基因重組和染色體變異 C．抗生素使細(xì)菌發(fā)生了定向變異 D．②過程使細(xì)菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變 第Ⅱ卷 非選擇題（共2小題，40分） 31．某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物（2n），野生型為紅花，突變型為白花。研究人員圍繞花色性狀的顯隱性關(guān)系和花色控制基因及在染色體上的定位，進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答： （1）在甲地的種群中，該植物出現(xiàn)一株白花突變。讓白花植株自交，若后代 說明該突變型為純合體。將該白花植株與野生型雜交，若子一代為紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，出現(xiàn)該結(jié)果的條件是：①紅花和白花受 等位基因控制，且基因完全顯性；②配子具有相同成活率及受精能力并能隨機(jī)結(jié)合；③受精卵的發(fā)育能力及各基因型植株存活率相同。 （2）在乙地的種群中，該植物也出現(xiàn)了一株白花突變且和甲地的白花突變同為隱性突變。為確定甲、乙兩地的白花突變是否由相同的等位基因控制，可將 雜交，當(dāng)子一代表現(xiàn)型為 時(shí)，可確定兩地的白花突變由不同的等位基因控制；若子二代中表現(xiàn)型及比例為 或 時(shí)，可確定白花突變由2對(duì)等位基因控制。 （3）缺體（2n-1）可用于基因的染色體定位。人工構(gòu)建該種植物的缺體系（紅花）應(yīng)有 種缺體。若白花由一對(duì)隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨(dú)種植，當(dāng)子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為 時(shí)，可將白花突變基因定位于 染色體。 （4）三體（2n+1）也可用于基因的染色體定位。若白花由一對(duì)隱性突變基因控制，將白花突變植株與三體系（紅花純合）中全部三體分別雜交，留種并單獨(dú)種植，當(dāng)子二代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為 時(shí)，可將白花突變基因定位。 32．家兔的毛色有灰色、黑色、白色三種,受兩對(duì)等位基因的控制,其中基因 A控制黑色素的形成,基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布?？蒲腥藛T在做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):灰色雄兔與白色雌兔雜交,子一代全是灰兔（反交的結(jié)果相同）；子一代灰兔雌雄交配后產(chǎn)生的子二代家兔中,灰兔:黑兔:白兔=9:3:4。 （1）控制家兔毛色的兩對(duì)基因位于 對(duì)同源染色體上 。 （2）子二代的灰兔中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 ，從基因控制性狀的角度分析,白兔占4/16的原因是 。 （3）通過顯微注射技術(shù)將綠色熒光蛋白基因（G）轉(zhuǎn)入基因型為AABb的受精卵的某條染色體上,發(fā)育為雄兔,使之能夠在紫外線下發(fā)綠色熒光。為了確定基因G插入染色體的所在位置,用多只純種白色雌兔（aabb）與該雄兔測(cè)交,產(chǎn)生足夠多后代（不考慮交叉互換） 。 ①若產(chǎn)生的后代中僅雌性兔能夠發(fā)熒光,則基因 G最可能位于 染色體上。 ②若基因G與基因B位于同一條染色體上，則后代的表現(xiàn)型及比例是 。 ③若后代黑毛兔中能發(fā)熒光的個(gè)體所占比例為1/2 ,則G基因位于 染色體上。 參考答案 1．C 【解析】人類的47，XYY綜合征和47，XXY綜合征個(gè)體的形成是多了一條染色體和聯(lián)會(huì)無直接關(guān)系，故A錯(cuò)誤。線粒體DNA突變是屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，和減數(shù)分裂無關(guān)，故B錯(cuò)誤。一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種比例相同的配子是正常的同源染色體聯(lián)會(huì)，故C正確?；蛐蜑锳AXnＹ小鼠產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA配子是減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體沒有分開，故D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用能力。 【名師點(diǎn)睛】“三看法”判斷可遺傳變異的類型 （1）DNA分子內(nèi)的變異 一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變則為基因突變，由基因中堿基對(duì)的替換、增添或缺失所致。 二看基因位置：若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基因位置改變，則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”或“倒位”。 三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變，則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重復(fù)”或“缺失”。 （2）DNA分子間的變異 一看染色體數(shù)目：若染色體的數(shù)目發(fā)生改變，可根據(jù)染色體的數(shù)目變化情況，確定是染色體數(shù)目的“整倍變異”還是“非整倍變異”。 二看基因位置：若染色體的數(shù)目和基因數(shù)目均未改變，但基因所處的染色體位于非同源染色體上，則應(yīng)為染色體變異中的“易位”。 三看基因數(shù)目：若染色體上的基因數(shù)目不變，則為減數(shù)分裂過程中同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換的結(jié)果，屬于基因重組。 2．B 【解析】基因a．b．C均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有隨機(jī)性，普遍性是所有的生物都會(huì)發(fā)生基因突變，故A錯(cuò)誤。I、II也可能會(huì)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不改變基因結(jié)構(gòu)，所以不屬于基因突變，故B正確。一個(gè)細(xì)胞周期中，間期突變頻率較高，主要是進(jìn)行DNA的復(fù)制，故C錯(cuò)誤。在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，發(fā)生交叉互換的是同源染色體的非姐妹染色單體之間，而b、c是位于同一條染色體上，故D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】本題考查變異相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。 【名師點(diǎn)睛】易錯(cuò)警示 與基因突變有關(guān)的7個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：（1）在沒有誘發(fā)因素的作用下，基因突變也會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，其自發(fā)突變率很低。（2）基因突變是DNA分子水平上基因內(nèi)部堿基對(duì)種類和數(shù)目的改變，基因的數(shù)目和位置并未改變。（3）基因突變一定會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，但卻不一定引起生物性狀的改變。（4）生殖細(xì)胞的突變率一般比體細(xì)胞的突變率高，這是因?yàn)樯臣?xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)對(duì)外界環(huán)境變化更加敏感。（5）基因突變的利害性取決于生物生存的環(huán)境條件。如昆蟲突變產(chǎn)生的殘翅性狀，若在陸地上則為不利變異，而在多風(fēng)的島嶼上則為有利變異。（6）基因突變≠DNA中堿基對(duì)的增添、缺失、替換。（7）基因突變不只發(fā)生在分裂間期。 3．D 【解析】圖中不患甲病3和4生了一個(gè)患甲病的女孩，因此該病為常染色體隱性遺傳； 不患乙病的7號(hào)和8號(hào)生了一個(gè)患乙病的11號(hào)，則該病為隱性遺傳病，但是不能確定致病基因位于常染色體還是X染色體，A正確；如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則該病為伴X染色體隱性遺傳，Ⅲ11的乙病基因首先來自Ⅱ7，而Ⅱ7的乙病基因又來自Ⅰ2號(hào)個(gè)體，B正確；如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因，但是表現(xiàn)正常，則說明乙病為常染色體隱性遺傳，由于7號(hào)和8號(hào)均有一個(gè)患甲病的弟弟或妹妹，因此他們的基因型均為1/3AA、2/3Aa，則不患甲病的Ⅲ12的基因型為1/2AA、1/2Aa；又由于Ⅲ11的基因型可以用bb表示，則Ⅲ12的基因型為1/3BB、2/3Bb，因此Ⅲ12是純合子的概率=1/2×1/3＝1/6，C正確；由C項(xiàng)可知，Ⅲ13的基因型同樣為（1/2AA、1/2Aa）（1/3BB、2/3Bb），Ⅲ14的基因型為AaBb，Ⅲ13與Ⅲ14生一個(gè)孩子患病的可能性=1-不患病=1-（1-1/2×1/4）（1-2/3×1/4）=13/28，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】常見的人類遺傳?。? 【名師點(diǎn)睛】傳圖譜的分析方法和步驟： （1）無中生有為隱性；有中生無為顯性．如圖所示： ； ； （2）再判斷致病基因的位置： ①無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性； ②有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性； ； 4．C 【解析】由于R—1oop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段，RNA-DNA的兩條鏈形成堿基對(duì)，通過氫鍵連接，A正確；R-Ioop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段，其中雙鏈DNA中的嘌呤堿基總數(shù)一定等于嘧啶堿基總數(shù)，但單鏈RNA中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等，因此R-loop結(jié)構(gòu)中嘌呤堿基總數(shù)不一定等于嘧啶堿基總數(shù)，B正確；R-loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈為模板鏈的互補(bǔ)鏈，因此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與單鏈RNA互補(bǔ)，不相同，C錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息“R-Ioop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段，由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈．導(dǎo)致該片段中DhIA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在”可知，R-Ioop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，D正確。 【考點(diǎn)定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 5．D 【解析】基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，但不能產(chǎn)生新的基因，只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因，A項(xiàng)錯(cuò)誤；同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體，它們形態(tài)大小一般相同，也有不相同的，如性染色體X、Y，B項(xiàng)錯(cuò)誤；自然條件下的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，人工實(shí)驗(yàn)條件下的DNA重組也屬于基因重組，例如可能發(fā)生在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化過程中，基因工程中等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；基因重組可發(fā)生在四分體時(shí)期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換，也可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合，D項(xiàng)正確。 【考點(diǎn)定位】基因重組及其意義 【名師點(diǎn)睛】基因突變和基因重組的判斷 (1)根據(jù)概念判斷：①如果是基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化(即基因內(nèi)部發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或改變)，產(chǎn)生了新基因，則為基因突變；②如果是原有基因的重新組合(包括同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換而引起的基因重組，非同源染色體上非等位基因的自由組合而引起的基因重組，基因工程中的基因重組，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌中的基因重組等)，則為基因重組。 (2)根據(jù)細(xì)胞分裂方式判斷：①如果是有絲分裂過程中姐妹染色單體上的基因不同，則為基因突變的結(jié)果；②如果是減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體上的基因不同，可能是基因突變或交叉互換(基因重組)的結(jié)果。 (3)根據(jù)染色體圖示判斷：①如果是有絲分裂后期，圖中兩條子染色體上的兩基因不同，則為基因突變的結(jié)果；②如果是減數(shù)第二次分裂后期，圖中兩條子染色體(顏色一致)上的兩基因不同，則為基因突變的結(jié)果；③如果是減數(shù)第二次分裂后期，圖中兩條子染色體(顏色不一致)上的兩基因不同，則為交叉互換(基因重組)的結(jié)果。 6．D 【解析】DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，但RNA分子的復(fù)制不是半保留復(fù)制，故A錯(cuò)誤。DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈中的（A+T）/（G+C）是相同的，故B錯(cuò)誤。RNA分子中只有mRNA才能作為翻譯的模板，tRNA是運(yùn)載工具，rRNA是組成核糖體的，故C錯(cuò)誤。圖中的遺傳信息的傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，只是不完全相同，故D正確。 【考點(diǎn)定位】本題考查中心法則相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。 【名師點(diǎn)睛】三個(gè)方面巧判中心法則五過程 （1）從模板分析：①如果模板是DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄；②如果模板是RNA，生理過程可能是RNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄和翻譯。 （2）從原料分析：①如果原料為脫氧核苷酸，產(chǎn)物一定是DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄；②如果原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物一定是RNA，生理過程可能是DNA轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制；③如果原料為氨基酸，產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)（或多肽），生理過程是翻譯。 （3）從產(chǎn)物分析：①如果產(chǎn)物為DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄；②如果產(chǎn)物為RNA，生理過程可能是RNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄；③如果產(chǎn)物是蛋白質(zhì)（或多肽），生理過程是翻譯。 7．C 【解析】真核細(xì)胞中復(fù)制需要DNA的兩條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄需要DNA的一條鏈為模板，翻譯需要mRNA為模板，故A正確。復(fù)制需要DNA聚合酶，DNA連接酶，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，翻譯需要轉(zhuǎn)肽酶，故B正確。復(fù)制、轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核，翻譯是在細(xì)胞質(zhì)，故C錯(cuò)誤。都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)，只是不完全相同，故D正確。 【考點(diǎn)定位】本題考查基因復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。 【名師點(diǎn)睛】1以真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖。說明的有關(guān)DNA復(fù)制問題： （1）圖中DNA復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核。 （2）圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)開始的，但不同時(shí)開始，復(fù)制開始時(shí)間右邊最早。 （3）圖中DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有：邊解旋邊復(fù)制、多起點(diǎn)復(fù)制、雙向復(fù)制、半保留復(fù)制。 （4）圖中DNA復(fù)制需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶。 （5）真核生物的這種復(fù)制方式的意義是：提高了復(fù)制速率。 2．通過模式圖分析轉(zhuǎn)錄和翻譯 過程 ① ② 名稱 轉(zhuǎn)錄 翻譯 場(chǎng)所 主要是細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 模板 DNA的一條鏈 mRNA 原料 4種游離的核糖核苷酸 20種氨基酸 產(chǎn)物 RNA 蛋白質(zhì) 8．D 【解析】同卵雙胞胎來自同一個(gè)受精卵，故A、B錯(cuò)誤。差異的不同主要是個(gè)體細(xì)胞的某個(gè)基因發(fā)生的基因突變，故D正確。個(gè)體發(fā)育過程中進(jìn)行的有絲分裂不會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換，這是發(fā)生在基因重組中的，故C錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】本題考查變異相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。 【名師點(diǎn)睛】易錯(cuò)警示 與基因突變有關(guān)的7個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：（1）在沒有誘發(fā)因素的作用下，基因突變也會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，其自發(fā)突變率很低。（2）基因突變是DNA分子水平上基因內(nèi)部堿基對(duì)種類和數(shù)目的改變，基因的數(shù)目和位置并未改變。（3）基因突變一定會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，但卻不一定引起生物性狀的改變。（4）生殖細(xì)胞的突變率一般比體細(xì)胞的突變率高，這是因?yàn)樯臣?xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)對(duì)外界環(huán)境變化更加敏感。（5）基因突變的利害性取決于生物生存的環(huán)境條件。如昆蟲突變產(chǎn)生的殘翅性狀，若在陸地上則為不利變異，而在多風(fēng)的島嶼上則為有利變異。（6）基因突變≠DNA中堿基對(duì)的增添、缺失、替換。（7）基因突變不只發(fā)生在分裂間期。 9．D 【解析】由題意可知味覺受體分子可發(fā)現(xiàn)甜味和氨基酸味道，發(fā)現(xiàn)后將其進(jìn)行傳遞故屬于反射弧的感受器部分，A項(xiàng)正確；在自然界中特殊味覺的形成應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果，B項(xiàng)正確；R1味覺受體與感覺甜味的R2味覺受體結(jié)構(gòu)相近，由題意可知蜂鳥的祖先失去了編碼R2的基因，只有編碼R1的基因，但蜂鳥還會(huì)被花蜜所吸引，這說明R1味覺受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化，故C項(xiàng)正確；基因突變是本身就存在的，只是花蜜即自然條件對(duì)其進(jìn)行了選擇，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】生物的進(jìn)化 10．B 【解析】由于原核生物和真核生物基因表達(dá)的原理、遺傳密碼等都相同，所以原核生物和真核生物有可能產(chǎn)生相同的蛋白質(zhì)。例如蘇云金芽孢桿菌（原核生物）的抗蟲基因經(jīng)過修飾后，可以在轉(zhuǎn)基因抗蟲棉（真核生物）細(xì)胞中表達(dá)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；所有生物共用一套遺傳密碼，所以B項(xiàng)正確；大腸桿菌（原核生物）基因的編碼區(qū)是連續(xù)的，人（真核生物）基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的，有內(nèi)含子（屬于非編碼序列）間隔，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；有些RNA病毒的遺傳物質(zhì)RNA可以直接作為控制蛋白質(zhì)合成的模板，此時(shí)遺傳物質(zhì)控制蛋白質(zhì)合成只經(jīng)過1次堿基互補(bǔ)配對(duì)過程，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 11． B 【解析】 葉綠體內(nèi)的DNA存在于基質(zhì)內(nèi)． 【考點(diǎn)定位】 核酸的種類及主要存在的部位 12． A 【解析】 O～A段表示間期，進(jìn)行染色體復(fù)制（DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成），所以DNA含量加倍，A正確中心體在間期進(jìn)行了復(fù)制，所以A～D段細(xì)胞中都含有兩組中心粒，B錯(cuò)誤；C～D段表示有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體，所以此時(shí)細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：0：1，D錯(cuò)誤；B～C段表示分裂中，由于核膜、核仁在前期解體消失，中期細(xì)胞中沒有核膜和核仁，而細(xì)菌細(xì)胞是原核生物，沒有核膜、核仁，所以細(xì)菌與B～C段細(xì)胞都沒有核膜、核仁，C錯(cuò)誤． 【考點(diǎn)定位】 有絲分裂過程及其變化規(guī)律；細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn) 【名師點(diǎn)睛】分析題圖：O～A段表示分裂間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制（DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成）；A～B段表示分裂前期，核膜、核仁消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體；B～C段表示分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰；C～D段表示有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍；D～E段表示有絲分裂末期，核膜、核仁重建，染色體和紡錘體消失． 13．B 【解析】病毒其遺傳物質(zhì)可能是DNA也可能是RNA，A錯(cuò)誤；病毒營寄生生活，必須寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生活和繁殖后代，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，要用細(xì)胞培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，B正確；病毒增殖時(shí)只能將自身的核酸注入宿主細(xì)胞中，故繁殖過程中原料、能量、核糖體等物質(zhì)均由宿主細(xì)胞提供，C錯(cuò)誤；漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化，失去了分化能力，機(jī)體再次感染病毒，記憶細(xì)胞能大量分化出漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 【名師點(diǎn)睛】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于真核生物，也不屬于原核生物，主要由蛋白質(zhì)和一種核酸（DNA或RNA）構(gòu)成．所有病毒都是寄生生活，必須在活細(xì)胞內(nèi)才能生長繁殖，在培養(yǎng)基上不能生存。 14．D 【解析】根據(jù)題意可知，該夫婦的基因型為XBXb×XBY，性染色體組成為XXY并伴有色盲的男孩的基因型為XbXbY，則該男孩是由基因型為XbXb的卵細(xì)胞和基因型為Y的精子結(jié)合形成的，而基因型為XbXb的卵細(xì)胞是由于次級(jí)卵母細(xì)胞中兩條含有基因b的子染色體沒有分離移向同一極所致，即母方減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開后未分離。由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，且著絲點(diǎn)分裂，所以D圖細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞，D項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】細(xì)胞的減數(shù)分裂、伴性遺傳 【名師點(diǎn)睛】遺傳病形成原因——減數(shù)分裂異常 （1）某對(duì)同源染色體在減數(shù)分裂時(shí)分裂異常分析 假設(shè)某生物體細(xì)胞中含有2n條染色體，減數(shù)分裂時(shí)，某對(duì)同源染色體沒有分開或者姐妹染色單體沒有分開，導(dǎo)致產(chǎn)生含有（n＋1）、（n－1）條染色體的配子，如圖所示。 （2）性染色體在減數(shù)分裂時(shí)分裂異常分析 卵原細(xì)胞減數(shù)分 裂異常（精原細(xì)胞 減數(shù)分裂正常） 精原細(xì)胞減數(shù)分 裂異常（卵原細(xì)胞 減數(shù)分裂正常） 不正常 卵細(xì)胞 不正常 子代 不正常 精子 不正常 子代 減Ⅰ時(shí) 異常 XX XXX、XXY XY XXY O XO、YO O XO 減Ⅱ時(shí) 異常 XX XXX、XXY XX XXX O XO、YO YY XYY － － O XO 15．D 【解析】物種是指在自然條件下，能夠自由交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物。母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，但“獅虎獸”高度不育，說明了物種間存在生殖隔離現(xiàn)象，A項(xiàng)錯(cuò)誤；共同進(jìn)化是指在不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。而黑色與灰色樺尺蠖是同一物種的不同個(gè)體，是自然選擇的結(jié)果，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群的基因頻率的改變?；蛐蜑镈d的高莖豌豆逐代自交的過程中，純種高莖的基因型頻率在增加，但種群的基因頻率不變，表明豌豆沒有進(jìn)化，C項(xiàng)錯(cuò)誤；被巨大河流分隔成兩個(gè)種群的Abart松鼠，兩種群的基因頻率的改變互不影響，而種群內(nèi)的基因頻率改變可以通過遺傳傳遞給后代，從而保持在世代間的連續(xù)性，D項(xiàng)正確。 【考點(diǎn)定位】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、共同進(jìn)化 【名師點(diǎn)睛】種群與物種的比較 項(xiàng)目 種群 物種 范圍 較小范圍內(nèi)的同種生物的所有個(gè)體 由分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成 判斷 標(biāo)準(zhǔn) 種群必須具有“三同”，即同一時(shí)間、同一地點(diǎn)、同一物種 主要是具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和在自然狀態(tài)下能相互交配并且產(chǎn)生可育后代（無生殖隔離） 聯(lián)系 ①一個(gè)物種可以包括許多種群 ②同一個(gè)物種的多個(gè)種群之間存在著地理隔離，長期發(fā)展下去可成為不同的亞種，進(jìn)而可能形成多個(gè)新物種 16．D 【解析】生存能力或競爭能力是AA=Aa＞aa，說明A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境，A正確；由于生存能力或競爭能力是AA=Aa＞aa，所以在生存斗爭過程中，A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降，B正確；由于AA和Aa的生存能力或競爭能力相等，所以在持續(xù)選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0，C正確；在該環(huán)境中aa個(gè)體獲得繁殖和存活的機(jī)會(huì)將不斷減少，因此A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降，AA的基因型頻率增加，aa基因型頻率下降，Aa基因型頻率發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】基因頻率的變化。 【名師點(diǎn)睛】本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、基因頻率的變化，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握種群基因頻率的變化與生物進(jìn)化的關(guān)系，能扣住題干信息“在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa＞aa”答題。 17．B 【解析】質(zhì)壁分離復(fù)原后的植物細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行增殖，所以不能用來觀察細(xì)胞染色體的形態(tài)變化，故A錯(cuò)誤；用本尼迪特試劑檢測(cè)新鮮梨汁中的還原糖需要水浴加熱，B正確；肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了分離提純各種成分的方法，噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)用了同位素標(biāo)記法，C錯(cuò)誤；洋蔥根尖裝片制作的步驟是解離、漂洗、染色、制片，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)。 【名師點(diǎn)睛】本題考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。 18．C 【解析】、根據(jù)自由組合定律，基因型為AaBb的個(gè)體自交后代中AaBb的概率為1/2×1/2=1/4，A正確；乙圖符合F2的性狀分離比是9：3：3：1，是兩對(duì)雜合子的自交后代的性狀分離比，符合孟德爾所做的豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；根據(jù)丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病，所以是常染色體隱性遺傳病，因此正常個(gè)體的基因型是AA或Aa．又由于3、4號(hào)是異卵雙生兄弟，所以他們的基因型不一定相同，C錯(cuò)誤；丁圖中所描述的子代DNA分子中都保留了親代的各一條鏈，體現(xiàn)了半保留復(fù)制的特征，D正確。 【考點(diǎn)定位】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；DNA分子的復(fù)制；常見的人類遺傳病。 【名師點(diǎn)睛】本題考查生物學(xué)中圖形的判斷的理解，有一定的難度，特別是C選項(xiàng)中兩兄弟相同的概率有兩種可能，即都是純合子或者都為雜合子。掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)圖中信息做出準(zhǔn)確判斷，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。 19．D 【解析】細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級(jí)卵母細(xì)胞，其分裂結(jié)束后，可以形成極體和卵細(xì)胞，取自某一雄性動(dòng)物的卵巢，A錯(cuò)誤；從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞①處于減數(shù)第一次分裂中期，不一定發(fā)生交叉互換，B錯(cuò)誤；從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞①處于減數(shù)第一次分裂中期、細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂后期、細(xì)胞③處于減數(shù)第二次分裂前期，所以細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程，C錯(cuò)誤；從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞①中有2對(duì)同源染色體，8條染色單體，D正確。 【考點(diǎn)定位】細(xì)胞的減數(shù)分裂 【名師點(diǎn)睛】本題結(jié)合某動(dòng)物組織切片顯微圖象，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)． 20．C 【解析】這種異地的物種形成是漸進(jìn)的物種形成方式，A正確；不同區(qū)域的環(huán)境條件不同，對(duì)于不同種群的自然選擇的作用不同，使處于不同地域的不同種群的基因頻率朝著不同方向改變，造成種群基因庫發(fā)生改變，進(jìn)一步產(chǎn)生生殖隔離，形成新物種B正確；乙、丙兩個(gè)種群之間存在地理隔離和生殖隔離，基因庫存在較大的差異，故兩個(gè)種群的基因頻率不相同，C錯(cuò)誤；同地的物種不需要經(jīng)過地理隔離，形成只需一次有性生殖過程即可完成，D正確。 【考點(diǎn)定位】物種的概念與形成。 【名師點(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是突變和基因重組、自然選擇和隔離在物種形成中的作用，對(duì)于突變和基因重組、自然選擇和隔離在物種形成中的作用的理解是本題考查的重點(diǎn)。 21．C 【解析】據(jù)圖可知，多基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加，A正確；染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在各年齡段不一樣，在出生前發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高，在其他時(shí)期都較低，B正確；單基因遺傳病在兒童時(shí)發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高，C錯(cuò)誤；根據(jù)題意可知，各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低，D正確。 【考點(diǎn)定位】人類遺傳病的類型及危害。 【名師點(diǎn)睛】本題以圖形為載體考查了學(xué)生識(shí)圖析圖的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題的能力．若調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式，應(yīng)對(duì)某個(gè)典型患者家系進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)家系遺傳狀況推斷遺傳方式．另外還有線粒體病，其遺傳遵循母系遺傳的特點(diǎn)。 22．A 【解析】真核細(xì)胞在蛋白質(zhì)的表達(dá)過程中是轉(zhuǎn)錄和翻譯是分開進(jìn)行的，原核細(xì)胞是同時(shí)進(jìn)行的，圖中體現(xiàn)原核細(xì)胞的過程A錯(cuò)誤；遺傳信息傳遞規(guī)律——中心法則，適用一切生物，B正確；b側(cè)的肽鏈長度最長，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b，C正確；一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合，加快 了翻譯的速度，D正確。 【考點(diǎn)定位】DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。 【名師點(diǎn)睛】考生注意區(qū)分真核細(xì)胞和原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄翻譯的區(qū)別，根據(jù)肽鏈的長短來判斷翻譯的起始方向。 23．B 【解析】非整倍體是整倍體染色體中缺少或額外增加一條或若干條染色體，一般是在減數(shù)分裂時(shí)一對(duì)同源染色體不分離或提前分離而形成n-1的配子。這類配子彼此結(jié)合或同正常配子(n)結(jié)合，產(chǎn)生各種非整倍體細(xì)胞。常見有單體(2n-1)、雙單體(2n-2)、三體(2n+1)、雙三體(2n+2)、缺體（一對(duì)同源染色體成員全部丟失(2n-2)）等，二倍體生物丟失一對(duì)同源染色體后，屬缺體，A錯(cuò)誤；雄蜂既是天然的單倍體，也是天然的一倍體，B正確；自然界中多倍體植物比多倍體動(dòng)物更常見，C錯(cuò)誤； 有的單倍體生物的體細(xì)胞中不只含有一個(gè)染色體組，絕大多數(shù)生物為二倍體生物，其單倍體的體細(xì)胞中含一個(gè)染色體組，體細(xì)胞中一定不存在同源染色體。如果原物種本身為多倍體，那么它的單倍體的體細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)一定多于一個(gè)。如四倍體水稻的單倍體含兩個(gè)染色體組，六倍體小麥的單倍體含三個(gè)染色體組，體細(xì)胞中存在同源染色體。D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】生物體倍性關(guān)系。 【名師點(diǎn)睛】解題關(guān)鍵理解染色體的變異類型，整倍性變異和非整倍性的區(qū)別，即單倍體的定義。 24．A 【解析】如果為卵細(xì)胞發(fā)生畸變產(chǎn)生XX,那么由于其母為色盲患者,而Y染色體沒有相應(yīng)的等位基因,那么子代也會(huì)是色盲，但由于子代為正常個(gè)體,那么只會(huì)是正常的父代產(chǎn)生XY配子，所以精子異常。故選A。 【考點(diǎn)定位】細(xì)胞的減數(shù)分裂。 【名師點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，嘗試根據(jù)兒子的基因型推測(cè)出異常的細(xì)胞，在根據(jù)異常的情況推測(cè)出異常的時(shí)代，要求考生對(duì)減數(shù)分裂的過程極為熟悉．另外注意若男孩色覺正常，說明男孩一定有一個(gè)帶有正?；虻腦染色體；其母色盲，其父正常，說明這條X染色體來自父方產(chǎn)生的精子，因?yàn)樵摼又幸押琘染色體，所以精子異常。 25．A 【解析】由于a與d的堿基序列互補(bǔ)，c的堿基序列與d的堿基序列互補(bǔ)，所以a和c的堿基序列相同，A錯(cuò)誤；由于a與d的堿基序列互補(bǔ)，在復(fù)制過程中，a與b的堿基序列互補(bǔ)，c與d的堿基序列互補(bǔ)，所以b與c的堿基序列互補(bǔ)，B正確；由于A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，所以a中（A+T）/（G+C）的比值與b中（A+T）/（G+C）的比值相同，C正確；a和c的堿基序列相同，a中(A＋G)/(T＋C)的比值與c中(A＋G)/(T＋C)的比值相同。D正確。 【考點(diǎn)定位】DNA分子的復(fù)制；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。 【名師點(diǎn)睛】本題結(jié)合DNA分子片段復(fù)制圖，考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，明確圖中a和c的堿基序列相同、b和c的堿基序列互補(bǔ)；其次要求考生掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，對(duì)C和D選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷。 26．B 【解析】DNA復(fù)制的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，此外在線粒體和葉綠體中也可以進(jìn)行，A錯(cuò)誤；DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成，因此在每個(gè)DNA分子中，堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)，B正確；雙鏈DNA分子中，C和G之間有3個(gè)氫鍵，A和T之間有2個(gè)氫鍵，若某DNA分子含有90個(gè)堿基，則其所含氫鍵數(shù)目最多有45×3=135個(gè)，C錯(cuò)誤；一個(gè)DNA分子中，每個(gè)脫氧核糖上均連有兩個(gè)磷酸和一個(gè)含N的堿基，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；DNA分子的復(fù)制． 【名師點(diǎn)睛】本題考查DNA分子復(fù)制、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、時(shí)期等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)． 27．D 【解析】由于R型肺炎雙球菌沒有莢膜，不能抵抗吞噬作用和體液中的殺菌物質(zhì)，所以注射R型活細(xì)菌，會(huì)被消滅，因而小鼠不會(huì)死亡，A正確；由于S型肺炎雙球菌有莢膜，能抵抗吞噬作用和體液中的殺菌物質(zhì)，所以注射S型活細(xì)菌，不會(huì)被消滅，導(dǎo)致小鼠死亡，B正確；R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射，S型細(xì)菌的DNA能使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型活細(xì)菌，因而能導(dǎo)致小鼠死亡，C正確；該實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌體內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。 28．B 【解析】甲圖中有絲分裂后期，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的CD段，A錯(cuò)誤；乙圖含有同源染色體，處于有絲分裂中期，乙圖細(xì)胞所在的生物體細(xì)胞含有4條染色體，丙圖細(xì)胞所在的生物體細(xì)胞含有6條染色體或3條染色體，所以乙圖與丙圖不可能來自同一種生物，B正確；丙圖只含一個(gè)染色體組，為減數(shù)第二次分裂末期，可能是減數(shù)分裂形成的雌配子，每條染色體中只有一個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)丁圖的DE段，C錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞中含染色體4條、8個(gè)染色單體、2個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化；有絲分裂過程及其變化規(guī)律。 【名師點(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查了有絲分裂、減數(shù)分裂中DNA和染色體數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的讀圖能力和判斷能力，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。 29．D 【解析】有些動(dòng)物體色與周圍環(huán)境色彩相似，稱為保護(hù)色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，是動(dòng)物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)．這樣利于動(dòng)物捕食和避敵；達(dá)爾文認(rèn)為，這是動(dòng)物在長期的生存斗爭過程中經(jīng)過自然選擇的結(jié)果；昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，越能生存下來，并繁殖后代，這是適者生存，經(jīng)過若干代的自然選擇保護(hù)色得到積累加強(qiáng)；天敵的視覺越發(fā)達(dá)，容易發(fā)現(xiàn)食物昆蟲，能獲得食物而生存，否則就會(huì)不適者被淘汰．這是雙方長期相互選擇共同進(jìn)化的結(jié)果． 【考點(diǎn)定位】生物進(jìn)化 30．D 【解析】人體中的所有某細(xì)菌原種構(gòu)成了一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；細(xì)菌沒有染色體，不能發(fā)生染色體變異，細(xì)菌不能進(jìn)行有性生殖，也不發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；變異是不定向，選擇是定向的，抗生素起到選擇的作用，C錯(cuò)誤；②抗生素的選擇過程使某細(xì)菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變，D正確． 【考點(diǎn)定位】生物進(jìn)化 【名師點(diǎn)睛】分析題圖：圖示表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，其中①表示可遺傳的變異，是基因突變；②表示抗生素的選擇作用；③表示生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志． 31． （1）不發(fā)生性狀分離（全為白花植株） 一對(duì) （2）甲、乙兩地的白花突變變型植株 紅花植株 紅花植株:白花植株=9:7 紅花植株:白花植株=1:1 （3）n 紅花植株:白花植株=1:1（2分） 該缺體所缺少的（2分） （4）紅花植株:白花植株=31:5（2分） 【解析】 （1）在甲地的種群中，該植物出現(xiàn)一株白花突變。讓白花植株自交，若后代不出現(xiàn)性狀分離，說明該突變性狀是純合子。將該白花植株與野生型雜交，若子一代為紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合基因分離定律，出現(xiàn)該結(jié)果的條件是：該性狀受一對(duì)等位基因控制，且是完全顯隱性。配子具有相同成活率及受精能力并能隨機(jī)結(jié)合，受精卵的發(fā)育能力及各基因型植株存活率相同。 （2）此時(shí)可以將兩株突變型白花植株進(jìn)行雜交，如果后代都是白花植株，說明突變的是同一對(duì)等位基因。如果子一代都是紅花植株，說明不是同一對(duì)等位基因控制的。如果子二代中表現(xiàn)型為紅花：白花為9：7（雙雜合子雜交）或者是1:1（突變的為同一對(duì)）說明是兩對(duì)等位基因控制的。 （3）因?yàn)槠涫嵌扼w植株，有2n條染色體，用2n-1做為基因的染色體定位，在該種植物的缺體系（紅花）應(yīng)有n種缺失體。若白花由一對(duì)隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨(dú)種植，當(dāng)子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為紅花植株:白花植株=1:1，說明白花突變基因應(yīng)位于該缺體所缺少的染色體上，其余的都應(yīng)是紅：白為3:1． （4）若白花由一對(duì)隱性突變基因控制，將白花突變植株與三體系（紅花純合）中全部三體分別雜交，留種并單獨(dú)種植，當(dāng)子二代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為紅花植株:白花植株=31:5，可將白花突變基因定位。因?yàn)樽右淮杏?/2Aa和1/2AAa，前者是紅花:白花為3:1，后者是紅花：白花為35:1，綜合應(yīng)是31:5． 【考點(diǎn)定位】本題考查基因遺傳定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。 【名師點(diǎn)睛】技法提煉： 由基因互作引起特殊比例改變的解題技巧 解題時(shí)可采用以下步驟進(jìn)行：①判斷雙雜合子自交后代F2的表現(xiàn)型比例，若表現(xiàn)型比例之和是16，則符合自由組合定律。②利用自由組合定律的遺傳圖解，寫出雙雜合子自交后代的性狀分離比（9∶3∶3∶1），根據(jù)題意將具有相同表現(xiàn)型的個(gè)體進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”，如12∶3∶1即（9＋3）∶3∶1，12出現(xiàn)的原因是前兩種性狀表現(xiàn)一致的結(jié)果。③根據(jù)②的推斷確定F2中各表現(xiàn)型所對(duì)應(yīng)的基因型，推斷親代基因型及子代各表現(xiàn)型個(gè)體出現(xiàn)的比例。 32． （1）2（1分） （2）1/9 沒有A基因時(shí)，就沒有黑色素，有無B基因都不影響色素的表現(xiàn) 或：基因型通式為aa_ _的個(gè)體都表現(xiàn)為白色 （3）①X ②灰色熒光：黑色無熒光=1:1 ③除B、b所在染色體以外的任何染色體上 【解析】 （1）子二代的表現(xiàn)型及比例是灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，可以改寫成9：3：3：1，因此說明兔的體色受2對(duì)等位基因控制，且符合自由組合定律，2對(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上。 （2）子一代的基因型是AaBb，子二代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中A_B_是灰兔，AABB是純合子能穩(wěn)定遺傳，占灰兔的1/9；從基因控制性狀的角度分析，白兔占4/16的原因是aa__都表現(xiàn)為白色。 （3）由題意知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究綠色熒光蛋白基因（G）的位置，如果G基因位于基因型為AABb的雄兔的X染色體上，則與普通白色雌兔（aabb）交配，后代中只有雌性個(gè)體能夠發(fā)熒光；如果導(dǎo)入基因G位于B所在的染色體上，則與普通白色雌兔（aabb）交配，后代的基因型及比例是AaBbG：Aabb=1：1，前者表現(xiàn)為灰色熒光，后者表現(xiàn)為黑色無熒光；如果G基因位于B、b之外的其他染色體上，則雜交后代的灰兔、黑兔各有一半能發(fā)綠色熒光。 【考點(diǎn)定位】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用 【名師點(diǎn)睛】解題方法點(diǎn)撥：1、由題意知，灰色雄兔與白色雌兔雜交，子一代全是灰兔，且反交的結(jié)果相同，說明灰色對(duì)白色是顯性，子一代灰兔雌雄個(gè)體交配，子二代的表現(xiàn)型及比例是灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，可以改寫成9：3：3：1，因此說明兔的體色受2對(duì)等位基因控制，且符合自由組合定律，子一代的基因型是AaBb。 2、解答（3）時(shí)，先根據(jù)題干信息給出的提示，判斷出基因工程導(dǎo)入的G基因的位置可能是X染色體、與B連鎖在同一條染色體上，不在B、b所在的染色體上，三種狀況，然后應(yīng)用演繹推理的方法根據(jù)遺傳規(guī)律預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。