2019-2020年高三1月調(diào)研考試 語文 答案不全.doc

《2019-2020年高三1月調(diào)研考試 語文 答案不全.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三1月調(diào)研考試 語文 答案不全.doc（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三1月調(diào)研考試 語文 答案不全 注意事項(xiàng)： 1．本試題分為選擇題和非選擇題兩部分，共8頁。時(shí)間150分鐘，滿分150分。 2．務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、座號(hào)、考號(hào)分別填涂在答題卡及答題紙的相應(yīng)位置。 第I卷(共36分) 一、(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一組是 A．青睞／招徠 繚亂／嘹望哨 靡麗／望風(fēng)披靡 B．剎那／古剎 折斷／折本兒 箴言／緘口不語 C．軍餉／晌午 迫害／迫擊炮 反詰／佶屈聱牙 D．僭越／譖言 散失／散熱器 朔風(fēng)／溯流而上 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 A．檔案 廖廓 滿堂彩 四肢百骸 B．傾瀉 愧怍 圓舞曲 好高鶩遠(yuǎn) C．諳熟 決竅 關(guān)連詞 惱羞成怒 D．砥礪 休憩 磨洋工 苦心孤詣 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (1)諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)的授獎(jiǎng)詞稱，莫言將現(xiàn)實(shí)和幻想、歷史和社會(huì)結(jié)合在一起，他作品中的世界令人聯(lián)想起?？思{和馬爾克斯作品的 。 (2)xx年初，新交通法規(guī)引發(fā)巨大爭議，其中闖黃燈罰6分是輿論批評(píng)的焦點(diǎn)，但不可否認(rèn)， 新交通法規(guī)將使中國社會(huì)向更高的現(xiàn)代化管理水平邁進(jìn)。 (3)“醫(yī)療改革試點(diǎn)”方案是《衛(wèi)生局工作要點(diǎn)》中20個(gè)亮點(diǎn)之一。然而從年初開始醞釀，到年底還在討論，整整一年，這個(gè)亮點(diǎn) 沒有亮起來。 A．融合 施行 始終 B．融合 推行 最終 C．融和 推行 始終 D．融和 施行 最終 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．《漂泊者蕭紅》一書呈現(xiàn)了蕭紅孤獨(dú)短暫的一生，她在冷漠的社會(huì)中一個(gè)人煢煢孑立，只能憑借自身的力量來抵抗與生俱有的孤獨(dú)。 B．賀歲片《泰囧》除人物關(guān)系錯(cuò)位帶來的喜劇效果之外，亦有打動(dòng)人心的真摯情感，能夠贏得掌聲可謂實(shí)至名歸。 C．山東黃金男籃俱樂部注重培養(yǎng)年輕球員，希望他們?nèi)蘸笤谫悎?chǎng)上能夠與國外大牌球員平起平坐而不落下風(fēng)。 D．長期以來，我們的好多官員對(duì)待問題習(xí)慣觀望，在會(huì)議上說得頭頭是道，真正發(fā)生問題了，卻往往只對(duì)下問責(zé)，而把自己置之度外。 5．下列各句中，沒有語病的一句是 A．對(duì)中國古典小說的傳統(tǒng)技巧在當(dāng)代小說中的運(yùn)用，俄羅斯?jié)h學(xué)家李福清分析得透徹精當(dāng)，有些議論發(fā)前人所未發(fā)。 B．根據(jù)中國指數(shù)研究院xx年土地市場(chǎng)報(bào)告的統(tǒng)計(jì)顯示，武漢、重慶、成都等二線城市住宅用地出讓金同比增長幅度最大。 C．國務(wù)院決定，自2013年1月1日起，提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，確保他們的生活水平保持穩(wěn)定并逐步改善。 D．雖然“世界末日說”是無稽之談，但不少專家認(rèn)為如能借此加強(qiáng)災(zāi)難教育，也會(huì)促使人們對(duì)環(huán)境與生態(tài)的保護(hù)意識(shí)。 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成6—8題。 “微電影”大有可為 婁雪 微電影是指專門在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。其內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等元素，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。 微電影興起于草根。各種參差不齊的“小短片”，來自于各種相機(jī)、DV、手機(jī)。后來，類似“天堂鳥影像”這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，使微電影從個(gè)人自拍的隨性表達(dá)，漸漸上升到電影的層次。 近兩年，我國各種類型的微電影呈“井噴式”增長。從電影類型來看，在草根網(wǎng)民的原創(chuàng)作品層出不窮的同時(shí)，專業(yè)團(tuán)隊(duì)為一些品牌量身打造的商業(yè)微電影也開始盛行；從制作規(guī)模來看，越來越多的專業(yè)團(tuán)隊(duì)躋身微電影的制作，甚至一些知名導(dǎo)演也加入了微電影的制作行列。微電影的制作形成了一定的規(guī)模，其品質(zhì)、格調(diào)也得以提升，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。微電影的影響力也在日漸增強(qiáng)，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節(jié)等活動(dòng)雨后春筍般涌現(xiàn)。 微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深刻思考。一些微電影在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)追求的同時(shí)，也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 以“7·21”大雨為背景創(chuàng)作的系列微電影《大雨》的主要人物都是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，面對(duì)大雨造成的各種困境，他們團(tuán)結(jié)互助、共抗災(zāi)難，共同演繹了充滿溫情與關(guān)懷、責(zé)任與堅(jiān)守的感人故事。影片融入紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，片尾對(duì)人物原型的采訪，使得“微”中有內(nèi)涵，“微”中有新意。在傳遞社會(huì)正能量的公益微電影中，《天堂忘記了》鐫刻下自閉癥少年的心靈界碑；《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，一句“叔叔，你把我賣了吧!我還差1800塊錢給媽媽治病”，讓觀眾為之動(dòng)容；《親愛的小孩》喊出“溫暖xx”，呼吁對(duì)于弱勢(shì)兒童群體的關(guān)注一刻都不該停止……這些微電影關(guān)注社會(huì)事件，從幫扶貧弱、關(guān)愛孤兒到保護(hù)環(huán)境、熱愛自然等多個(gè)方面，予以理性思考和人文關(guān)懷，以藝術(shù)的力量擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，發(fā)出正義之聲，溫暖人心。 微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話等新媒體呈現(xiàn)，傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開“綠燈”。微電影傳播平臺(tái)的增加，微電影制作團(tuán)隊(duì)的日漸專業(yè)化都讓微電影從“非主流”向主流過渡。未來，微電影還可能打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系，以更加成熟的姿態(tài)面向觀眾。 (《光明日?qǐng)?bào)》，2012年12月3日，有增刪) 6．下列關(guān)于“微電影”的說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A．微電影對(duì)觀看時(shí)間和空間的要求較傳統(tǒng)電影要低，移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)間休閑狀態(tài)下都可以觀看。 B．放映時(shí)間短、制作周期短、投資規(guī)模小是微電影的顯著特征，但它的內(nèi)容豐富，可單獨(dú)成片，也可系列成劇。 C．最早的微電影是普通百姓用手機(jī)、相機(jī)、DV等拍攝的短片，它們僅僅是一些個(gè)人的隨性表達(dá)。 D．近兩年微電影發(fā)展迅猛，影響力日漸增強(qiáng)，催生了許多公益活動(dòng)，帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 7．不能說明微電影擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)是 A．《大雨》融入紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在短小篇幅中展現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵，創(chuàng)作上有新意。 B．《天堂忘記了》展現(xiàn)了自閉癥少年的心靈世界，啟示人們應(yīng)該關(guān)愛少年自閉癥患者。 C．《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，要求把自己賣掉換錢給媽媽治病，讓觀眾為之動(dòng)容。 D．《親愛的小孩》喊出“溫暖2012”，呼吁社會(huì)要持續(xù)關(guān)注弱勢(shì)兒童群體。 8．下列理解和分析符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 A．微電影只能在各種新媒體平臺(tái)上播放，一般有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。 B．專業(yè)團(tuán)隊(duì)加入微電影的制作，不僅大大地增加了微電影的數(shù)量，也極大地提高了其質(zhì)量。 C．微電影篇幅小的特點(diǎn)有助于其實(shí)現(xiàn)主題的立意深遠(yuǎn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深刻思考。 D．微電影正從“非主流”向主流過渡，不久會(huì)打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系。 三、(12分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成9-12題。 揭雄 樂鈞 明季有揭雄者，遺其郡邑矣。貌椎魯，寡言笑，然門以內(nèi)無違行，肫肫①如也。年十馀，不識(shí)冬夏。適于途，迷所向。鄉(xiāng)人愚之。每為人傭役，任負(fù)不及常兒。然不取值，人亦利其用。里之豪右爭役之，雄推移其間，亦無忤也。 久之貧甚，或勸之服賈，雄曰：“諾?！迸c族商練事者數(shù)人俱西。眾欺其愚懦，齒之仆數(shù)。雄執(zhí)役不倦。中途遇盜，御其裝。諸客辟易，雄徐曰：“是何敢然!”即拳一盜，仆。他盜復(fù)進(jìn)，雄巧奪其刃，連殪數(shù)人，余盜奔去。眾始驚其異矣，待之有加禮。既其諸客賈使視利數(shù)四，喪失其資。人皆曰是健兒而愚者也。復(fù)易之。 其年所居地雨甚。浹月，河漲嚙堤，鄉(xiāng)人修之，堤成而復(fù)決者三，莫能為計(jì)。雄謂眾曰：“是其下有暴物焉，將魚我村里。某請(qǐng)除之?！蹦税蝿]水，移時(shí)斬一黿，提其首，奮波而出。水威頓殺，而堤得不潰。眾復(fù)驚曰：“子果若是之能耶，何向者示人弱也?”于是士大夫好事者亦漸與往來。 遇宴會(huì)，群口哆然，雄默坐而已。他日有兩文士論文席間，奮爭至攘臂。雄勸之曰：“文可不必論，論文亦不易?！北娨云溲钥?，詫曰：“公亦解此耶?”雄笑曰：“為稍識(shí)之，故知其難耳。”眾欲征其蘊(yùn)，爭摘古義詰難之。雄隨問酬對(duì)，機(jī)悟深微，超超乎元箸②，累累然如貫珠也，論辨若懸江河、驟風(fēng)雨，而不可遏也，疏故實(shí)如數(shù)家珠，如舉東西南朔歲月日之無誤也。而平生未嘗一問字、一執(zhí)卷呻吟也。皆帖然服曰：“神人也!” 雄晚歲無妻子，閑居茅屋中，焚香誦佛經(jīng)，旦夕不徹，罕與外人相見。遂有一遠(yuǎn)方僧來訪之，跏趺③對(duì)語，三日夜乃去。其后輒數(shù)月一來，但相對(duì)枯坐，不復(fù)作一語。久之，僧去，臨行謂雄曰：“可矣!”雄點(diǎn)首者再。僧遂不復(fù)來。 雄自是祝發(fā)為僧，乃不復(fù)誦經(jīng)。已謂其所親曰：“吾前身勞山僧也，好攻文籍及一切經(jīng)世之務(wù)。師以結(jié)習(xí)特重，不可化，使出世，戒之曰：‘慎勿逞也，將迷不復(fù)!’每念師言，深自韜秘。不意數(shù)數(shù)與人事。不免炫露，亦不得已耳。師趨召我，我去矣!”遂合掌坐逝。 (清·樂鈞《耳食錄》) 【注】①肫肫：同“忳忳”。誠摯的樣子。②元箸：玄妙的言論。③跏趺：佛教中修禪者的坐法，即雙足交迭而坐。 9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．鄉(xiāng)人愚之 愚：認(rèn)為……愚笨 B．貧甚，或勸之服賈 服：從事 C．公亦解此耶 解：解決 D．師以結(jié)習(xí)特重，不可化 化：轉(zhuǎn)變 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A．每為人傭役 不足為外人道也 B．提其首，奮波而出 順風(fēng)而呼，聲非加疾也 C．如舉東西南朔歲月日之無誤也 較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者 D．三日夜乃去 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 11．以下六句話分別編為四組，全都能體現(xiàn)揭雄“深自韜秘”的一組是 ①貌椎魯，寡言笑②雄巧奪其刃，連殪數(shù)人③于是士大夫好事者亦漸與往來④群口哆然，雄默坐而已⑤而平生未嘗一問字、一執(zhí)卷呻吟也⑥好攻文籍及一切經(jīng)世之務(wù) A．①②⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③④⑥ 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 A．揭雄樸實(shí)誠摯，干活不計(jì)報(bào)酬，贏得了雇主的信任與賞識(shí)。盡管他干活兒不如其他人，但雇主們還是都爭相來雇傭他。 B．揭雄奮不顧身，只身打敗強(qiáng)盜；商人們盡管也十分感激他，但在內(nèi)心深處還是瞧不起他，把他當(dāng)仆人看待。 C．揭雄看似愚笨，但他既能打敗強(qiáng)盜、鏟除妖孽，又能論文席間，折服群儒，確實(shí)是一個(gè)文武雙全的奇才。 D．揭雄原是一個(gè)僧人，因喜好逞強(qiáng)而被師傅逐出山門，隱于民間，后經(jīng)遠(yuǎn)方僧的多次點(diǎn)化才最終醒悟。 第Ⅱ卷(共114分) 四、(24分) 13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)眾欺其愚懦，齒之仆數(shù)，雄執(zhí)役不倦。(3分) (2)子果若是之能耶，何向者示人弱也?(3分) (3)不意數(shù)數(shù)與人事，不免炫露，亦不得已耳。(4分) 14．閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。(8分) 浪淘沙·秋江 張炎 萬里一飛蓬，吟老丹楓。潮生潮落海門東。三兩點(diǎn)鷗沙外月，閑意誰同? 一色與天通，絕去塵紅。漁歌忽斷荻花風(fēng)。煙水自流心不競，長笛霜空。 【注】張炎，南宋詞人，宋亡后曾北游元都謀官，后失意南歸，落魄而終。 (1)上片中的“飛蓬”“鷗”兩個(gè)意象分別有何作用?(4分) (2)聯(lián)系全詞，談?wù)勀銓?duì)最后一句“長笛霜空”的理解。(4分) 15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個(gè)小題)(6分) (1)且舉世譽(yù)之而不加勸， 。 (《莊子·逍遙游》) ，不盡長江滾滾來。 (杜甫《登高》) (2) ，傲物則骨肉為行路。 (魏征《諫太宗十思疏》) 元嘉草草，封狼居胥， 。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》) (3)舞幽壑之潛蛟， 。 (蘇軾《赤壁賦》) ，江月年年只相似。 (張若虛《春江花月夜》) (4)士不可以不弘毅， 。 (《論語》) 滿地黃花堆積，憔悴損， 。 (李清照《聲聲慢》) 五、【12分) 16．將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。(4分) ①反過來說，我們的說話、做事如能由衷而發(fā)，都是由親切痛癢來的 ②所以，我們不要失掉了我們的親切痛癢，要把親切痛癢找回來 ③一個(gè)人說一大篇話，都不是從他親切痛癢的地方說出來，就是言不由衷 ④這樣的說話做事，就可以讓人聽了見了點(diǎn)頭，可以感動(dòng)別人 ⑤我們的行動(dòng)、做事離開了親切痛癢，也都是“言不由衷” 17．請(qǐng)從下面兩組詞語中任選一組進(jìn)行擴(kuò)寫，描述一種情景或陳述一種見解，不少于30個(gè)字。(4分) ①臘梅 堅(jiān)忍 大雪 ②蓮花 高潔 淤泥 18．仿照下面畫線部分，另寫兩個(gè)句子，要求句式相同，內(nèi)容協(xié)調(diào)。(4分) 人生只有拒絕平庸，才能走向輝煌：拒絕平庸就是要開辟綠洲，讓沙漠煥發(fā)勃勃生機(jī)； ， ； ， 。 六、(18分) 本題為選做題，考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答，不能全選。 (一)閱讀下面的文字，完成19—22題。 還債 列昂尼德·哈列巴特 阿拉格·哈爾佐耶夫老人手里拿著一張小紙片百思不得其解：“這到底是誰給我寫的呢?”他再一次展開那張紙，戴上老花鏡，慢慢地讀了起來： “請(qǐng)您允許我去您的家，我要還清我欠您的債……” 突然。電話鈴響了。 “阿拉格·哈爾佐耶夫家。”他對(duì)著聽筒說。 電話的那頭很長時(shí)間沒人回答，但阿拉格并沒有放下電話。他能明顯感覺到打電話的人很緊張。終于，那個(gè)人開口了：“我找您有點(diǎn)兒事兒……我想見見您?！? 阿拉格并沒有聽出說話人是誰，但他還是表現(xiàn)得像跟老熟人聊天兒似的說：“非常歡迎。我等著您。我妻子不在家，我孤零零的一個(gè)人早就寂寞了。” “這個(gè)人是誰呢?”阿拉格放下電話后，在腦子里把記憶中所有熟悉的人和不太熟悉的人都仔細(xì)回憶了一遍，但還是沒能想起來這個(gè)人到底是誰。 這時(shí)，門鈴響了。阿拉格打開房門，看見門外站著一個(gè)大概二十八九歲的男人。來客靦腆地笑了笑。說： “我就是剛才給您打過電話的那個(gè)人，我叫霍赫·薩拉莫夫?！? 阿拉格讓到一旁，對(duì)客人說：“快請(qǐng)進(jìn)吧?！? 霍赫有些慌張，但還是邁步進(jìn)了房間。 主人請(qǐng)客人入了座，端上了茶和點(diǎn)心，然后試探著說：“您別介意，我覺得我好像見過您，但我實(shí)在想不起來我們?cè)谀膬阂娺^了?！? “那時(shí)我還小，您當(dāng)然認(rèn)不出我來了。我以前在這棟樓里住過，是一所技校的學(xué)生。我是從山里來的，是個(gè)孤兒?！被艉諞]再繼續(xù)往下說。 阿拉格把在這棟樓里住過的學(xué)生一個(gè)一個(gè)地都在腦子里過了一遍，也沒想起來他到底是哪一個(gè)?！八烤故钦l呢?如果他是當(dāng)年那個(gè)又瘦又小的小伙子，那他現(xiàn)在的變化可太大了。” “您哪年在我們這棟樓里住過?”阿拉格問客人。 霍赫局促不安起來。他垂下頭，低聲說：“您還記得有一段時(shí)間您經(jīng)常丟錢嗎?” “記得?？赡窃趺粗赖哪?而且我丟的錢也不多，根本就用不著大驚小怪的。 也許是我從衣兜里掏手絹時(shí)不小心掏掉了，也許是我妻子需要錢時(shí)拿走了。而且她每次都給我留下一點(diǎn)兒，所以我也沒發(fā)現(xiàn)我的錢丟了?！? 聽了阿拉格的這番話，霍赫更窘了，臉?biāo)⒌匾幌戮图t了。他又低下頭，說：“我就是那個(gè)小偷，是我偷走了您衣兜里的錢……”說這些話的時(shí)候，霍赫的表情異常痛苦，兩只手微微顫抖，他欲言又止，沉默了一會(huì)兒，說：“我就是那個(gè)您沒發(fā)現(xiàn)的小偷。我當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有別的辦法了……” 霍赫邊說邊從衣兜里拿出了一個(gè)包著一疊錢的小紙包。 “在這張紙上，我記下了我每次偷您錢的數(shù)目。請(qǐng)您收下吧。您看完這張紙，就會(huì)想起來您每次都丟了多少錢?！? 老人望著霍赫那只顫抖的手，一時(shí)不知所措。霍赫把手伸到老人面前說：“現(xiàn)在我的良心終于可以安寧了。您可以想怎么對(duì)待我就怎么對(duì)待我。我給您深鞠一躬，請(qǐng)求您的原諒。我早就期待著這一天了，我的良心一直無法平靜，但總是沒有找到合適的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我在農(nóng)學(xué)院已經(jīng)研究生畢業(yè)了，留校當(dāng)了教師。” 霍赫把錢放到了桌子上，快步走出了房間。 “如果您想逮捕我這個(gè)昔日的小偷的話，那張紙上有我的地址和電話，我隨時(shí)準(zhǔn)備接受懲罰……” 阿拉格目瞪口呆地目送著客人漸漸遠(yuǎn)去的背影。他的眼前浮現(xiàn)出了一個(gè)性情溫和、身材瘦弱的小伙子的身影?！皩?duì)，他就是那個(gè)我原來打算收養(yǎng)的小伙子?！崩先爽F(xiàn)在什么都想起來了。想起當(dāng)年那個(gè)可憐的小孤兒，老人淚眼朦朧。 “你當(dāng)時(shí)為什么不從我的兜里多拿點(diǎn)兒錢呢?如果你多拿點(diǎn)兒的話，也許我現(xiàn)在心里還好受些?！? 幾天后，在一家旅館里，管理員帶著阿拉格和他的妻子柳芭上了樓。 “霍赫就住在這個(gè)房間。”管理員說完，敲了敲門。 隨著一聲“請(qǐng)進(jìn)”，房門打開了。 老太太像突然見到了失散多年的兒子似的，上前一把就抱住了霍赫：“孩子，我的小可憐!我早就說過，上帝早晚有一天會(huì)送給我一個(gè)兒子的?，F(xiàn)在我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了!我老頭子已經(jīng)把一切都告訴我了。他背著我偷偷地養(yǎng)了一個(gè)兒子，我竟一點(diǎn)兒都不知道!” 霍赫驚呆了，他一會(huì)兒看看柳芭。一會(huì)兒看看阿拉格，然后緊緊地抱住這對(duì)老夫妻…… (李冬梅編譯，有刪改) 19．根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括霍赫的形象特點(diǎn)。(4分) 20．阿拉格為什么會(huì)有“如果你多拿點(diǎn)兒的話，也許我現(xiàn)在心里還好受些”的想法?請(qǐng)作簡要分析。(4分) 21．結(jié)合文意，賞析文中兩處畫線部分。(4分) ①霍赫的表情并常痛苦，兩只手微微顫抖，他欲言又止，沉默了一會(huì)兒。(2分) ②他一會(huì)兒看看柳芭，一會(huì)兒看看阿拉格，然后緊緊地抱住這對(duì)老夫妻……(2分) 22．你認(rèn)為小說的主要人物是哪個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。(6分) (二)閱讀下面的文字，完成19～22題。 美人如花隔云端 苗千 詩人俞心焦在他的代表作《墓志銘》中，開篇就語出驚人：“在我的祖國／只有你還沒有讀過我的詩／只有你未曾愛過我?！痹诟吣芪锢韺W(xué)領(lǐng)域，也有一群科學(xué)家，他們現(xiàn)在都懷著像詩人一樣強(qiáng)烈而痛苦的感情，在追尋一種假想中的基本粒子。經(jīng)過多年的追尋，科學(xué)家們從滿懷信心到希望渺茫，仿佛處處都見到了這個(gè)粒子留下的痕跡，卻始終不見這個(gè)粒子的真面目。他們一定也在呼喚甚至是責(zé)備這個(gè)追求已久卻始終不得一見的粒子：在我的研究領(lǐng)域里，只有你還未曾出現(xiàn)! 這個(gè)從來沒有出現(xiàn)過的基本粒子，就是被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子，它因英國理論物理學(xué)家皮特·希格斯而被命名。1964年，希格斯和其他幾名物理學(xué)家?guī)缀跬瑫r(shí)提出了一個(gè)基本粒子模型，被稱為“標(biāo)準(zhǔn)模型”。它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。在這17種基本粒子中，16種基本粒子都已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，唯有至關(guān)重要的假想中的希格斯玻色子至今還沒有被發(fā)現(xiàn)。希格斯玻色子之所以如此重要，是因?yàn)樵跇?biāo)準(zhǔn)模型中是由它和其他粒子相互作用而賦予其他粒子質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)模型中的希格斯玻色子可以解釋為什么有的粒子具有質(zhì)量，而有的粒子又沒有質(zhì)量(比如光子)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模型雖然還沒有包含宇宙萬物，尚不能解釋引力還有近期引起科學(xué)家們極大興趣的暗物質(zhì)和引起宇宙加速膨脹的暗能量，卻已經(jīng)包含了強(qiáng)相互作用，弱相互作用和電磁相互作用，而這幾種作用在極高能的情況下趨于一致，它是人類在構(gòu)造一個(gè)大統(tǒng)一物理學(xué)體系過程中至今為止邁出的最大的一步，如果把標(biāo)準(zhǔn)模型比為一個(gè)房子，希格斯玻色子就是那根至關(guān)重要的房梁。 標(biāo)準(zhǔn)模型顯示出了強(qiáng)大的預(yù)測(cè)能力，讓人不得不信服。在標(biāo)準(zhǔn)模型描述的17種基本粒子中，有7種基本粒子是被預(yù)測(cè)先于被發(fā)現(xiàn)的，而且這些粒子被發(fā)現(xiàn)之后其性質(zhì)都與預(yù)測(cè)相同。標(biāo)準(zhǔn)模型的預(yù)測(cè)已經(jīng)幫助高能物理學(xué)家們贏得了3次諾貝爾物理獎(jiǎng)。因此科學(xué)家們現(xiàn)在大多相信，即使標(biāo)準(zhǔn)模型與事實(shí)不符，相差也“不會(huì)太大”。正是因?yàn)槿绱?，希格斯玻色子才猶如一個(gè)神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。 預(yù)測(cè)希格斯玻色子的存在是理論物理的一個(gè)神來之筆，高能物理學(xué)家們尋找希格斯玻色子的故事卻充滿了艱辛和苦澀。“存在還是不存在，這是一個(gè)問題?！毕８袼共Ｉ拥牟厣碇幉煌５乜s小，2011年8月在印度孟買舉辦的國際輕子和光子會(huì)議上，科學(xué)家們公布的實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)把希格斯玻色子可能的藏身之處大大縮小，排除了大部分最容易觀測(cè)到的區(qū)域，更加精確地確定了希格斯玻色子的質(zhì)量范固(如果它存在的話)，同時(shí)也把標(biāo)準(zhǔn)模型理論逼到了死角。歐洲核子中心的研究主管貝托魯奇說：“未來的12個(gè)月里我們一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)，如果希格斯玻色子真的存在的話，我們將會(huì)找到它；如果它不存在的話，那么它的缺失也會(huì)指引我們尋找新物理學(xué)的路徑。”如果能夠證明希格斯玻色子不存在，也是一個(gè)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然這不會(huì)幫希格斯教授贏得一個(gè)諾貝爾物理獎(jiǎng)。 “在沒有光明的地方，黑暗也是一盞燈?！比绻８袼共Ｉ诱娴牟淮嬖冢@場(chǎng)科學(xué)史上最著名的，耗時(shí)最長、花費(fèi)最多的大搜尋以失敗告終，這個(gè)結(jié)果也會(huì)為物理學(xué)指引出一個(gè)新的方向，這個(gè)大搜尋的故事也必將被載入科學(xué)史冊(cè)，它象征了人類對(duì)于一種統(tǒng)一理論的追求，也展示了人類對(duì)于物質(zhì)世界的好奇心?！伴L相思，摧心肝?！毕８袼共Ｉ尤羰钦娴莫q如神話中的神女，只是存在于神話中而無法相見，那么科學(xué)家們也終歸要回到現(xiàn)實(shí)，越過標(biāo)準(zhǔn)模型，繼續(xù)尋找新的科學(xué)之美。 (選自《三聯(lián)生活周刊》，有刪節(jié)) 19．文章用《墓志鉻》中的詩句開篇有什么好處?(4分) 20．人們?yōu)槭裁匆綄は８袼共Ｉ?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(4分) 21．請(qǐng)簡要分析下面兩句話的語言特點(diǎn)。(4分) (1)它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。(2分) (2)希格斯玻色子才猶如一個(gè)神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。(2分) 22．科學(xué)家追尋希格斯玻色子的過程給人怎樣的啟示?結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?6分) 七、(60分) 23．閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分) 追逐著鹿的獵人是看不見山的。 要求：①自選角度．自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。