2019-2020年高一上冊(cè)）教案 蘇教版必修3.doc

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2019-2020年高一上冊(cè)）教案 蘇教版必修3 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解三峽壯麗的景色 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握抓住特點(diǎn)描景狀物的寫作方法 課時(shí)：一課時(shí) 過程： 一、 導(dǎo)入： “你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外?！边@首當(dāng)代譜寫的《長江之歌》在驚濤澎湃的長江巨浪中，看到了我們的民族開拓奮進(jìn)的精神力量。那么最為瑰麗奇特的一段：長江三峽，在劉白羽的筆下，展現(xiàn)的又是怎樣的風(fēng)貌神采呢？今天我們就隨著劉白羽一起瀏覽長江三峽！ 二、明確目標(biāo)：了解三峽壯麗的景色 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情 三、 掃除字詞障礙： 1、字音積累：檢查一下大家預(yù)習(xí)的情況，一生讀出字音，然后出示課件，再齊讀字音 瑰（guī）麗 啟碇( dìng ) 夔( kuí )州 對(duì)峙( zhì ) 秭 ( zǐ )歸 萬仞( rèn ) 崆( kōng )嶺 萬壑( hè ) 汨( mì )羅 美髯( rán ) 眺( tiào )望 草坂( bǎn ) 絳( jiàng )紫 停泊（ bó ） 滟滪( yàn yù ) 縹緲( piāo miǎo ) 婀娜( ē nuó ) ? 層巒疊嶂( zhàng ) 2、詞語積累：生讀出查找的意思，再出示課件 瑰麗：異常美麗。 啟碇：起錨。?碇：系船的石礅。 俊秀：秀麗?？。半h”。 婀娜：姿態(tài)柔美的樣子。 對(duì)峙：相對(duì)而立。 萬仞：形容極高。古時(shí)以八尺或七尺為一仞。 草坂：長滿草的山坡。 美髯：胡須長得美。 3、成語積累： ?? 雷霆萬鈞：雷霆，霹靂；鈞，古重量單位，約合當(dāng)時(shí)三十斤。形容威力極大，無法阻擋。 層巒疊嶂：嶂，象屏障一樣的山峰。形容山巒重疊。 亭亭筆立：亭亭，聳起的樣子；筆立，筆直地挺立。高高地聳起，筆直地挺立。(課文用“亭亭筆立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一詞的“亭亭”形容女子身材細(xì)長秀美或花木形體挺拔，也可以寫作“婷婷”。) 云蒸霞蔚：形容云霞絢爛美麗。蒸，升騰；蔚，聚集。 ? 神妙莫測(cè)：非常高明、巧妙，不可推測(cè)。 崇山峻嶺：高大的山嶺。 莽莽蒼蒼：形容郊野景色迷茫,也指無際的原野 峨冠博帶：這里指戴著高高的帽子和束著寬寬的衣帶。 小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。 這是一篇游記。行文的線索就是作者的游蹤，我們來看作者游覽了那些地方？請(qǐng)大家每節(jié)標(biāo)上序號(hào) 四、 理清層次： 第一部分（1節(jié)）：引子，總寫在三峽中航行的強(qiáng)烈而新奇的感受。 ????第二部分（2節(jié)）：寫船過雄奇的瞿塘峽所見的萬千氣象。 ????第三部分（3～5節(jié)）：寫穿過巫峽時(shí)所見奇秀景觀。 ????第四部分（6～9節(jié)）：寫船在險(xiǎn)惡的西陵峽上航行的情景和作者的感受。 五、 研讀課文： 下面我們就來隨著作者的航船一同游覽長江三峽，先看到是瞿塘峽。 （一） 生自由朗讀這一節(jié)，找出讓你感受最深的精美語段，說出原因?？催@節(jié)又寫了哪些景觀，作者是怎樣描繪這些景觀的？這些景觀展現(xiàn)了瞿塘峽的怎樣的特點(diǎn)？ 1、生說出并讓其朗讀， 云霧 江水 山峰 巨巖 高峰 2、結(jié)合具體語段分析如何描繪這些景觀的。 繪聲繪色 3、領(lǐng)著學(xué)生齊讀，思考用哪些詞語概括作者為我們描繪的瞿塘峽的景色的特點(diǎn)？ 險(xiǎn) 綺麗 瑰麗 雄奇 壯美 4、作者用他的生花妙筆為我們描繪這么氣象萬千的景象，他是飽含著深情的，我們可以體會(huì)到作者的感情是由衷的贊美自豪和喜悅。那我們品味了這些精美語段之后，你的感受又怎樣呢？ 是啊，我們也被強(qiáng)烈的感染了，心底也由衷的涌出一股激情：美哉！三峽！壯哉！長江！美哉！我們的祖國！對(duì)，我們祖國的山河真是太壯麗了！ 不過，還有呢，下面我們?cè)匐S著劉白羽游覽巫峽和西陵峽，大家先自由朗讀，按我們剛才的思路分析(分小組，分別著重用力分析) （二）、巫峽：山峰 白云 濃霧 云霧 陽光 山巖 草坂 野草 俊秀 壯美 秀美 奇絕 （三）、西陵峽：漩渦多 ；落差大；礁石多 兇惡 險(xiǎn) 流急灘險(xiǎn) 兇險(xiǎn) （四）、作者為我們描繪這么奇妙 、瑰麗的景象。我們?cè)賮砜次恼碌牡?節(jié)寫了什么內(nèi)容，來先齊讀第1節(jié)。 “我像在……”是作品的神，起統(tǒng)攝全篇的作用?！靶蹅ザ妍悺备爬巳龒{景致的特點(diǎn)。通篇所寫的景全在這四個(gè)字上。 此節(jié)有著強(qiáng)烈 ，新奇的感受，興奮、激動(dòng)、神采飛揚(yáng)，對(duì)祖國的熱愛之情溢于言表。 （五）小結(jié)：長江是中國的代表性景物，是我們的母親河，三峽又是長江標(biāo)志性的景點(diǎn)，寫三峽就是寫祖國山河，作者對(duì)三峽的情感就是對(duì)祖國情感的傳達(dá)。那種對(duì)祖國山河的贊美、熱愛以及自豪和喜悅的情感具有非常強(qiáng)烈的感染力，我們打開這束絢麗奪目的畫卷，神游千山萬壑，領(lǐng)略壯麗風(fēng)光時(shí)，怎能不從心底發(fā)出一種“江山如此多嬌”的贊嘆？并激發(fā)一種無比深厚的愛國熱情。 游記它像一束千姿百態(tài)的畫卷，描繪了祖國的錦繡山河，同時(shí)它又像一面遮光鏡，在這面鏡子里或隱或顯的反映出時(shí)代的影子，或強(qiáng)或弱的袒露著作者的靈魂。 六、 聯(lián)系寫作背景，小結(jié)： 1、寫作背景： 《長江三峽》是從劉白羽《長江三日》中節(jié)選出來的，是現(xiàn)代散文的名篇。作者在談到《長江三日》的創(chuàng)作過程時(shí)這樣寫到：“因?yàn)槲移綍r(shí)就非常向往長江，一旦身臨其境，這種感情就越發(fā)切實(shí)強(qiáng)烈了。我在船上細(xì)心觀察了三天，甚至夜晚也在觀察，產(chǎn)生了一些感觸，我把看到的與想到的及感情所滲透的都記了下來，就產(chǎn)生了《長江三日》?！遍L江，是中華民族的母親河，一個(gè)熱愛祖國、熱愛生活的作家，當(dāng)他與日夜向往的祖國山河面對(duì)面的時(shí)候，創(chuàng)作的激情自然一發(fā)而不可收。因?yàn)闊釔圩鎳詫?duì)祖國的一山一水，一草一木充滿深情；因?yàn)闊釔凵?，所以產(chǎn)生了創(chuàng)作的靈感，激發(fā)起創(chuàng)作的激情?！堕L江三峽》就是在這種感情的支配下創(chuàng)作而成的。它給我們以昂揚(yáng)向上的力量和美的享受。 2、體會(huì)哲理： 課文描寫了作者在長江三峽航行時(shí)看到的氣象萬千的瑰麗景象，抒發(fā)了作者對(duì)祖國山河的深情熱愛，同時(shí)通過航程艱險(xiǎn)的記敘，啟示人們認(rèn)識(shí)：生活和工作的前程就是在急流險(xiǎn)灘中開拓前進(jìn)。 七、 寫法小結(jié)： 1、 詩情、畫意、哲理完美統(tǒng)一 2、 聯(lián)想豐富自然，充滿浪漫氣息 3、 運(yùn)用多種修辭方法，寫景抒情 4、 語言優(yōu)美精煉，生動(dòng)形象 八、 拓展閱讀： 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午分，夜不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《水經(jīng)注·江水》酈道元）