二年級(jí)道德與法治下冊(cè)-

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1、第一單元：讓我試試看 1挑戰(zhàn)第一次 第一課時(shí) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。 　　2.挑戰(zhàn)第一次必須樹(shù)立信心，有恒心。 　　3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 　　重點(diǎn) 學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。 　　難點(diǎn) 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 　　教學(xué)過(guò)程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　　導(dǎo)入新課 1.故事引入 　　師：想聽(tīng)故事嗎？（播放故事《小馬過(guò)河》） 　　師：小馬第一次過(guò)河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？ 　　

2、學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過(guò)河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。 　　2.揭示課題 　　師：這個(gè)寒假，你們有沒(méi)有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書(shū)：挑戰(zhàn)第一次】 　　學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽(tīng)別人說(shuō)，要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。 　　講授新課 1.說(shuō)自己的第一次 　?。?）師：我們就在小組里說(shuō)一說(shuō)自己挑戰(zhàn)的第一次。 　　請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說(shuō)，要說(shuō)出簡(jiǎn)單的過(guò)程和你的感想。 　

3、?。?）學(xué)生小組說(shuō) 　?。?）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。 　　請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過(guò)程說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 　　2.分享第一次的困難 　?。?）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了。”還有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來(lái)的感覺(jué)，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“多玩兒幾次就好了。”我想你們?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？ 　?。?）指名一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他在第一

4、次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。 　?。?）師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來(lái)越好。 　　4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物 　?。?）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)理由。【PPT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過(guò)山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長(zhǎng)、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)講話等請(qǐng)學(xué)生選擇】 　?。?）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。 　?。?）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充 　?。?）師：在這些

5、事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做？ 　　 　　四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō) 　　學(xué)生在小組里充分地說(shuō)，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。 　　課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 　　板書(shū) 1.挑戰(zhàn)第一次 　　有信心有恒心 　　有些事兒不能做 　　有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助 　　人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。 　　2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。 　　3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。 　　重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。 　　難點(diǎn)

6、 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。 　　教學(xué)過(guò)程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　　導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動(dòng) 　?。?）師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做 　　要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。 　?。?）師再出示同上類似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再嘗試做一做。 　　要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率 　　（3）師小結(jié)：看，經(jīng)過(guò)再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。 　　2.揭示課題 　　師：今天繼續(xù)開(kāi)始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書(shū)：挑戰(zhàn)第一次】 　　 　　講授新課 1.我們一起來(lái)挑戰(zhàn) 　?。?）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來(lái)

7、到泳池，想到冰涼的水開(kāi)始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上臺(tái)表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 　　【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長(zhǎng)組織好交流；2.每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)；3.按組員號(hào)順序依次說(shuō)自己的想法；4.小組長(zhǎng)安排好全班交流發(fā)言。 　　（2）學(xué)生小組交流 　?。?）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。 　　請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 　　2.和朋友們一起挑戰(zhàn) 　?。?）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個(gè)小朋

8、友學(xué)過(guò)舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說(shuō)應(yīng)該怎么做？ 　　【PPT出示跳集體長(zhǎng)繩的圖片】師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班長(zhǎng)說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)報(bào)名參加集體長(zhǎng)繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說(shuō)應(yīng)該怎么做呢？ 　?。?）同桌的小朋友議一議 　?。?）指名回答?；卮鹨c(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會(huì)傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過(guò)的也要注意安全，要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。 　　集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí) 　?。?）師小結(jié)：我們生活在

9、一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。 　　 　　四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō) 　　 　　課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 　　板書(shū) 1.挑戰(zhàn)第一次 我們一起來(lái)挑戰(zhàn) 2學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　 1.說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。 　　2.體驗(yàn)分享快樂(lè)后，快樂(lè)加倍自己更快樂(lè)。 　　3.知道生活中也會(huì)有不開(kāi)心的事兒。 　　重點(diǎn) 1.說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。 　　2.體驗(yàn)分享快樂(lè)后，快樂(lè)加倍自己更快樂(lè)。 　　難點(diǎn) 說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。 　　教學(xué)過(guò)程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師

10、活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　　分享快樂(lè) 1.體驗(yàn)活動(dòng) 　?。?）師一進(jìn)教室，就表?yè)P(yáng)聽(tīng)到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表?yè)P(yáng)書(shū)本準(zhǔn)備好的同學(xué)。 　?。?）師在黑板上畫兩個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？ 　?。?）我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲好嗎？ 　?。?）師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表?yè)P(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對(duì)自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開(kāi)心嗎？噢，有的開(kāi)心，有的不開(kāi)心呢。生活中，快樂(lè)無(wú)處不在，你愿意和大家分享你的快樂(lè)嗎？ 　　2.揭示課題、分享快樂(lè) 　?。?）師：先來(lái)和大家分享我的快樂(lè)吧。今年暑假，我到三亞旅游去了

11、。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長(zhǎng)袖T恤…… 　?。?）今天我們都來(lái)學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”【板書(shū)：2.學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”】小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說(shuō)說(shuō)自己感到快樂(lè)的事兒。 　　（4）師：在分享快樂(lè)的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂(lè)起來(lái)了呢？ 　　3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓?lè)鳥(niǎo)”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？ 　?。?）展示交流，分享快樂(lè) 　　指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少” 　　 用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂(lè)無(wú)處不在。 　　說(shuō)出不快樂(lè) 4.故事啟發(fā) 　　（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂(lè)的事兒，常常會(huì)不開(kāi)心。看，蝸牛和寄居蟹為啥

12、不開(kāi)心呢？ 　　【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說(shuō)說(shuō)蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開(kāi)心？每人說(shuō)一個(gè)；3.它們的不開(kāi)心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。 　?。?）同桌交流 　?。?）課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。 　　請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_(kāi)心說(shuō)得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_(kāi)心是怎么樣消除的說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 　　（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？ 　　指名學(xué)生回答 　　5.你遇到過(guò)這樣的事兒?jiǎn)幔? 　　（1）【PPT出示課本中的圖片】

13、師：在學(xué)校生活中，你遇到過(guò)這樣的不開(kāi)心嗎？ 　?。?）你的生活中遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事兒？把它寫下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里。 　?。?）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。 　　 人教版道德與法治《學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1.知道生活中哪些是真正快樂(lè)的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂(lè)的事兒。 　　2.知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。 　　重點(diǎn) 1.知道生活中哪些是真正快樂(lè)的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂(lè)的事兒。 　　2.知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。 難點(diǎn) 知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。 　　教學(xué)過(guò)程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教

14、師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　　課前準(zhǔn)備 （1）教師將漂流瓶收集上來(lái)，放在書(shū)架上。 　?。?）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)谄髌坷飳懴铝俗约翰婚_(kāi)心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開(kāi)心起來(lái)，就請(qǐng)來(lái)任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。 漂流瓶里寫的不開(kāi)心事兒不用留名字。 做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂(lè)的品質(zhì) 　　快樂(lè)門診 1.做個(gè)快樂(lè)小醫(yī)生 　?。?）師播放PPT，請(qǐng)學(xué)生思考、判斷。 　　師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺(jué)得很疼，你是怎么做的呢？ 　　有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來(lái)玩，玩過(guò)之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺(jué)得這樣非常開(kāi)心。 　?。?）師：你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些快

15、樂(lè)的事兒是沒(méi)有道理的？哪些事兒雖然不快樂(lè)，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺??？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織組員們舉例說(shuō)說(shuō) 　?。?）齊讀課本上的兒歌 　　2.揭示課題、分享快樂(lè) 　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)》 　　小組展示：三個(gè)成員說(shuō)例子，小組長(zhǎng)進(jìn)行判斷。 　　 用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂(lè)無(wú)處不在。 　　快樂(lè)平方 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶 　?。?）師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心的事兒，但我也相信你們也有消除不開(kāi)心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開(kāi)心往事，現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂(lè)因子的妙招吧。 　?。?）指名一個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)消除不快樂(lè)的妙招。 　?。?）說(shuō)

16、說(shuō)書(shū)上介紹的幾種方法 　　5.播放歌聲與微笑 　　在歌聲中快樂(lè)地唱起來(lái)、跳起來(lái)。 　　 小組合作：開(kāi)啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂(lè)因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。 3做個(gè)“開(kāi)心果” 第一課時(shí) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1.尋找家里和小組里、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。 　　2.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。 　　3.學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。 　　重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。 　　2.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。 　　難點(diǎn) 學(xué)做“開(kāi)心果”，學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。 　　教學(xué)過(guò)程 　　 　　導(dǎo)入新

17、課 　　1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)》，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開(kāi)心果》 　　話說(shuō)“開(kāi)心果” 　　 2.師：誰(shuí)先來(lái)做這個(gè)開(kāi)心果？ 　　指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演 　　師對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開(kāi)心是吧。他倆真是同學(xué)們的開(kāi)心果喲。 　　3.說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)心果 　　師：在你家里，誰(shuí)是“開(kāi)心果”？做過(guò)什么讓你和家人開(kāi)心的事兒？在小組里說(shuō)說(shuō)吧？ 　　（2）展示：指名說(shuō)說(shuō)家里的“開(kāi)心果”開(kāi)心事兒。 　　4.找找小組里的“開(kāi)心果” 　　（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的開(kāi)心果，在學(xué)校里，也是小

18、伙伴們的開(kāi)心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 　　【播放PPT書(shū)上的圖片】 　?。?）師：那么我們小組里有沒(méi)有開(kāi)心果，找一找，說(shuō)說(shuō)他怎樣帶給你們快樂(lè)的？ 　　小組里尋找“開(kāi)心果”，說(shuō)出“開(kāi)心果”的開(kāi)心事兒 　?。?）展示：指名兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)他們的“開(kāi)心果”及事例。 　?。?）小組長(zhǎng)組織組員說(shuō)說(shuō)家里的開(kāi)心果是誰(shuí)？有過(guò)什么開(kāi)心事兒？ 　　課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們?cè)趯ふ议_(kāi)心果的過(guò)程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂(lè)；覺(jué)得他們和同學(xué)相處很好…… 　　板書(shū) 做個(gè)“開(kāi)心果” 　　 　　第二課時(shí) 　　 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”。 　　2

19、.知道做“開(kāi)心果”的一些方法。 　　3.懂得如何與人快樂(lè)相處。 　　重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”。 　　2.知道做“開(kāi)心果”的一些方法。 　　難點(diǎn) 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開(kāi)心。 　　教學(xué)過(guò)程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　　導(dǎo)入新課 1.講繪本故事 　?。?）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講 　?。?）師：小狐貍找到的“開(kāi)心果”是什么？ 　　為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽(tīng)到讀書(shū)，陪奶奶說(shuō)話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽(tīng)老師講課 　　2.揭示課題 　　師：小狐貍想找“開(kāi)心果”，結(jié)果“開(kāi)心果”就是他自己。在生活中，你們也

20、來(lái)做做這樣的“開(kāi)心果”吧。板書(shū)課題《做個(gè)開(kāi)心果》 　　怎樣做個(gè)“開(kāi)心果” 3.我該“怎么辦” 　　（1）師講親歷故事：這個(gè)寒假， 我和妹妹到了三亞享受陽(yáng)光溫暖，誰(shuí)想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購(gòu)買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場(chǎng)，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。直到她通過(guò)安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開(kāi)。她回到重慶后經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來(lái)電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。 　　（2）師【PPT出示書(shū)上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？ 　　（3）請(qǐng)學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒 　?。?）展示

21、　　4.察言觀色送溫暖 　?。?）師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)?lái)麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會(huì)不說(shuō)。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開(kāi)心果”的作用呢？ 　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過(guò)察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開(kāi)心果”，請(qǐng)把好辦法在小組里說(shuō)說(shuō)，小組同學(xué)評(píng)價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。 　?。?）展示 　　指名生回答 　?。?）小組合作學(xué)習(xí) 　　課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū) 做個(gè)“開(kāi)心果” 4試種一粒籽 第一課時(shí) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇

22、妙。 　　2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。 　　3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。 　　重點(diǎn) 1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。 　　2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。 　　難點(diǎn) 在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。 　　教學(xué)過(guò)程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　　感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長(zhǎng)過(guò)程】：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們一起來(lái)感受一段生命的奇妙旅程吧。 　　學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？ 　　師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。唐代

23、詩(shī)人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無(wú)數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？ 　　2.認(rèn)識(shí)種子 　?。?）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？ 　?。?）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹(shù)的種子；楊樹(shù)也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開(kāi)花后結(jié)籽。 　　（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子 　　結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？ 　?。?）展示指名學(xué)生說(shuō)，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書(shū)上看見(jiàn)過(guò)的；網(wǎng)上查詢的；問(wèn)的長(zhǎng)輩

24、…… 　　學(xué)生回答 　　學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽 　　學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶 　　計(jì)劃試種 3.揭示課題 　　師：生活真奇妙，不問(wèn)不知道，小小一粒籽，長(zhǎng)成大苗苗。孩子們，我們也來(lái)試種一粒籽好嗎？板書(shū)課題：試種一粒籽。 　　4.計(jì)劃試種 　?。?）出示老師種的白菜的視頻 　?。?）分小組說(shuō)說(shuō)如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃 　?。?）展示計(jì)劃 　　 　　課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來(lái)就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。 　　 　　板書(shū) 試種一粒籽 　　 　　資料： 　

25、　柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)榱鴺?shù)可以插枝。楊樹(shù)也是一樣。21教育網(wǎng) 　　西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來(lái)，晾干就可以看到。沒(méi)法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 　　黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。 　　蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開(kāi)花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開(kāi)花后會(huì)死去.開(kāi)花后會(huì)結(jié)籽，來(lái)年的蘿卜就是播種繁殖的。 　　吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（

26、花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。 　　香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒(méi)有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。 　　吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生 　　海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。 　第二課時(shí) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。 　　2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。 　　重點(diǎn) 1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。

27、 　　2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。 　　難點(diǎn) 1.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。 　　教學(xué)過(guò)程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 　　回顧試種的經(jīng)過(guò)，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過(guò)程視頻：在這次試種中我的體會(huì)是：蒜苗剛開(kāi)始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。 　　那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說(shuō)說(shuō)。 　　2.小組里說(shuō)一說(shuō)自己試種的體會(huì)。 　　3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說(shuō) 　　指導(dǎo)記錄試種過(guò)程 4.

28、展示課本上的種植日記和成長(zhǎng)記錄圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？ 在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說(shuō)說(shuō)種植體會(huì)。 5健康游戲我常玩 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲 　　2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣 　　3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲 　　教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵： 　　讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣 　　教法： 　　通過(guò)學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲中 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　一些游戲道具翻繩、跳棋…… 　　準(zhǔn)備不同的

29、天氣、身體、人員條件圖片 　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 　　第一課時(shí) 　　一、小組討論 　　今天我們來(lái)討論一下大家在課余時(shí)間都會(huì)做一些什么游戲。并說(shuō)明喜歡這個(gè)游戲的原因 　　發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。 　　二、辯論大會(huì) 　　將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶外游戲，說(shuō)出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對(duì)方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流發(fā)言。 　　三、老師總結(jié) 　　當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無(wú)論如何都不要沉迷其中。 　　五、板書(shū)設(shè)計(jì) 　　游戲大辯論 　　第二課時(shí) 　　一、為大家推薦一些健康游戲 　　將準(zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓

30、同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂(lè)趣。 　　推薦完老師帶來(lái)的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。 　　老師在發(fā)言后點(diǎn)評(píng)游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。 　　二、對(duì)號(hào)入座 　　將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。 　　三、板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　選擇游戲玩一玩 6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1．知識(shí)與能力 　　了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛(ài)上游戲。 　　2．情感與態(tài)度 　　在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友誼。 　　3．行為與習(xí)慣 　　養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 　　4．

31、過(guò)程與方法 　　通過(guò)搜集資料，了解不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　1．重點(diǎn)：搜集不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法。 　　2．難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備：課件。 　　學(xué)生準(zhǔn)備：1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長(zhǎng)一起玩。 　　2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡(jiǎn)單記錄，以備課堂發(fā)言。 　　3．調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的。 　　4．自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、情境激趣，導(dǎo)入新課 　　1．(出示詩(shī)歌《早春》及畫面)師：這

32、首詩(shī)呈現(xiàn)了怎樣的景象? 　　2．生l：孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。 　　生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。 　　生3：春天，小草長(zhǎng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。 　　3．(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過(guò)這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎? 　　4．學(xué)生自由發(fā)言。 　　5．(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來(lái)研究傳統(tǒng)游戲的玩法。 　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。】 　　二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得 　　1．請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩游戲的情

33、況。 　　2．指定2～3個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說(shuō)出長(zhǎng)輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。 　　3．教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。 　　4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂(lè)、幸福的。 　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)采訪活動(dòng)了解長(zhǎng)輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂(lè)、幸福的。】 　　三、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)” 　　1．師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛(ài)的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。 　　2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生

34、活中，你們喜歡嗎?為什么? 　　3．學(xué)生討論交流。 　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的。】 　　四、看看他們?cè)趺赐? 　　1．(出示泰國(guó)的椰殼鞋游戲圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋? 　　2．學(xué)生討論交流。 　　3．師：除此之外，你們想不想看看其他國(guó)家的小朋友有什么新奇的玩法? 　　4．生：想。 　　5．出示圖片情境。 　　(1)有的國(guó)家的小朋友站著玩蹺蹺板。 　　(2)有的國(guó)家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來(lái)玩拼圖。 　　(3)有的國(guó)家的小朋友喜歡玩飛去來(lái)器。 　　6．師：你們想不

35、想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受?要注意安全喲l 　　7．學(xué)生談感受。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國(guó)家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受?！? 　　五、課堂小結(jié) 　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)玩的游戲及外國(guó)小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。 　　板書(shū)設(shè)計(jì) 　　傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 　　傳統(tǒng)游戲知多少 　　看看他們?cè)趺赐? 7、我們有新玩法 教學(xué)目標(biāo) 　　1．知識(shí)與能力 　　學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。 　　2．情感與態(tài)度 　　能在游戲中找到玩的樂(lè)趣，并培養(yǎng)創(chuàng)

36、新意識(shí)。 　　3．行為與習(xí)慣 　　愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。 　　4．過(guò)程與方法 　　通過(guò)變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。 　　2．難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備：1．紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2．課件。 　　學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入新課 　　1．師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請(qǐng)你們跟大

37、家交流一下吧 　　2．生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。 　　生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過(guò)去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。 　　生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中問(wèn)跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過(guò)。 　　3．學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。 　　4．師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。這節(jié)課我們就來(lái)嘗試著玩出新花樣。 　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一種玩法，同時(shí)享受到玩的樂(lè)趣?！? 　　二、玩出新花樣 　　1．(出示教材第

38、26頁(yè)圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢? 　　2．學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。 　　3．(出示教材第27頁(yè)圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 　　4．生l：不同的人可以重新組合玩。 　　生2：不同的玩具也可以組合。 　　生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。 　　5．師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂(lè)趣。 　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂(lè)趣?！? 　　三、動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶 　　1．師：同學(xué)們雖有很多玩

39、具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。 　　2．(課件出示教材第28頁(yè)圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的? 　　3．學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。 　　4．師：孩子們，你們的想法很好．你們可以試著做一些玩具。 　　5。(課件出示教材第29頁(yè)圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則? 　　6．學(xué)生在全班交流。 　　7．師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天．你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。 　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣，并明

40、白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！? 　　四、課堂小結(jié) 　　我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。 　　板書(shū)設(shè)計(jì) 　　我們有新玩法 　　玩出新花樣 　　動(dòng)手創(chuàng)造．變廢為寶 8安全地玩 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、讓學(xué)生們知道安全第一的意義 　　2、認(rèn)識(shí)安全提示牌，并親自動(dòng)手做 　　教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 　　生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識(shí)到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。 　　教法： 　　利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　搜索有關(guān)安全常識(shí)的

41、資料 　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 　　一、戶外游戲危險(xiǎn)主要來(lái)自以下幾個(gè)方面 　　1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素 　　人為因素造成的危機(jī)處理 　　(一)脫離團(tuán)隊(duì) 　　(二)迷失方向 　　在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹(shù)林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺(jué)中迷路。有時(shí)也可能在雨中、霧中或傍晚時(shí)分因視野不開(kāi)闊而迷路。 　?。ㄈ](méi)能按照計(jì)劃到達(dá)營(yíng)地 　　(四)遭遇毒蛇 　　在野外遭遇毒蛇時(shí)。經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：無(wú)意中踩到蛇；抓樹(shù)枝觸到蛇；早晨收拾背包時(shí)發(fā)現(xiàn)蛇；等等。 　　(五)遭遇猛獸 　　(六)蚊叮蟲(chóng)咬、螞蟥騷擾

42、　　會(huì)咬傷人的蚊蟲(chóng)有兩種： 　　一種是蚊子、虻、蚋等吸血性昆蟲(chóng)，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。 　　二、玩耍時(shí)應(yīng)該注意的安全常識(shí) 　　1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場(chǎng)地如公園、廣場(chǎng)等地方去玩。 　　2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。 　　3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。 　　4、不要到小河塘里去游泳。 　　5、不要在馬路上玩耍，既危險(xiǎn)，又會(huì)妨礙交通。 　　三、分組討論“如何安全玩?！保拷M派個(gè)代表發(fā)言。 　　四、教師總結(jié) 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　安全地玩 第三單元 綠色小衛(wèi)士 小水滴的訴說(shuō) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀； 　　2、學(xué)會(huì)如何從

43、小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水 　　教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 　　生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。 　　教法： 　　利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　搜索有關(guān)水資源的資料 　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 　　一、我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀 　　隨著我國(guó)工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對(duì)水質(zhì)量的要求越來(lái)越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過(guò)濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對(duì)近年來(lái)水

44、體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲(chóng)劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對(duì)膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對(duì)人體健康有較大的危害。同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，藻類過(guò)量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對(duì)日常飲用水帶來(lái)了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng) 　　二、節(jié)約用水我們?cè)撟鍪裁? 　　淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥； 　　洗衣水洗拖布、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及

45、家具、洗鞋襪等； 　　大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”； 　　夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 　　自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗； 　　家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等； 　　家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭放水沖洗； 　　洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上； 　　水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 　　淋?。?/p>

46、如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg； 　　手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開(kāi)著水龍頭節(jié)省水200kg； 　　洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg； 　　三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)代表發(fā)言。 　　四、教師總結(jié) 10清新空氣是個(gè)寶 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解空氣對(duì)我們?nèi)祟惿畹闹匾裕? 　　2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀； 　　3、了解空氣污染的主要污染源； 　　4、學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。 　　教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 　　了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來(lái)源及我們應(yīng)該怎樣做。 　　教法： 　　利

47、用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　搜索有關(guān)空氣的資料。 　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 　　第一課時(shí) 　　一、空氣對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾? 　　在自然狀態(tài)下空氣是無(wú)色無(wú)味的?？諝庵械难鯕鈱?duì)于所有需氧生物來(lái)說(shuō)是必須的。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來(lái)源。 　　二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀 　　當(dāng)前我國(guó)大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動(dòng)車尾氣污

48、染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢(shì)。 　　一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀 　　1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來(lái)二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長(zhǎng)江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L(zhǎng)沙、衡陽(yáng)和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國(guó)面積的30%左右。 　　2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是

49、火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國(guó)家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過(guò)的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡(jiǎn)單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對(duì)各種場(chǎng)合大力推廣的新型除塵設(shè)備。 　　3.機(jī)動(dòng)車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車近年來(lái)數(shù)量增長(zhǎng)迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車排氣

50、污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。 　　第二課時(shí) 　　一、空氣污染的主要來(lái)源 　?。?）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。 　?。?）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過(guò)程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。 　　（3）交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。 　　二、分組討論“保護(hù)空氣我們?cè)撟鍪裁础?，每組派個(gè)代表發(fā)言。 　　三、教師總結(jié) 23