七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 憶讀書(shū)課件 語(yǔ)文版.ppt

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千層寶典一翻開(kāi)，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi)。,（打一事物）,書(shū)是生活的大學(xué)； 書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)； 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。,憶讀書(shū),冰心,第一課時(shí),作者介紹,冰心（1900─1999），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人，現(xiàn)代著名文學(xué)家、兒童文學(xué)家。主要著作有詩(shī)集《繁星》和《春水》，被人稱(chēng)為“春水體”。散文集《寄小讀者》。 她的文章多以童心、母愛(ài)、自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。,本文是一篇敘事性記敘文，寫(xiě)于1989年9月8日。當(dāng)時(shí)，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來(lái)積累的寶貴的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。,寫(xiě)作背景,你預(yù)習(xí)課文了嗎？ 比一比，下列字詞誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。,認(rèn)讀詞語(yǔ),宴會(huì) 催促 凱旋 宗教 氣憤 地煞 崇拜 親戚 啼哭 衰老 消遣 煩瑣 笸籮 著力 酷愛(ài) 堆砌,cuī,zōng,chóng,suǒ,zhuó,qì,pǒ luo,qiǎn,kù,yàn,fèn,tí,shuāi,shà,qi,kǎi,不能自已 天 罡 栩栩如生,yǐ,gāng,xǔ,重點(diǎn)詞語(yǔ),1.知道得不全面，理解得不透徹。,2.頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)。形容非常生氣的樣子。,3.好像失去了什么。,4.指興盛和滅亡。,5.沒(méi)有一點(diǎn)趣味。,6.沒(méi)有病而發(fā)出的聲音。,7.不能控制自己的感情。,一知半解,怒發(fā)沖冠,若有所失,興亡盛衰,索然無(wú)味,無(wú)病而呻,不能自已,1、冰心老人寫(xiě)作此文是想告訴我們什么？,2、冰心介紹自己讀了哪些書(shū)？,3、讀書(shū)有哪些好處呢？,初讀感知 【讀一讀 劃一劃】,4、作者認(rèn)為什么樣的書(shū)才算是好書(shū)？,三、整體感知課文: 1、冰心在文中想告訴我們什么？ （能否找出文中的原句）,,讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。 這句話(huà)是本文的中心。,,讀書(shū)好,,激起人的各種感情，獲得多種美的享受,有 助 寫(xiě) 作,增 長(zhǎng) 知 識(shí),提 高 人 的 品 德 修養(yǎng),返回,多讀書(shū) （有順序地說(shuō)）,七歲時(shí)：《三國(guó)演義》 同時(shí):《聊齋志異》《水滸傳》《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》 “古典詩(shī)詞” 十一歲時(shí)： 《茶花女遺事》 十二三歲時(shí)： 《紅樓夢(mèng)》,時(shí)間順序,,冰心的感受（讀書(shū)的作用）,聽(tīng)：津津有味 讀：一知半解 哭：人物的命運(yùn) 可以讀到精彩的故事,有助于寫(xiě)作,開(kāi)闊了“我”的眼界， 了解了外國(guó)的人情世故。,嘗到了興亡盛衰滋味,加深了“我”對(duì)生活、對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。,讓“我”懂得了做人處事“獨(dú)立思考”的大道理。,作 業(yè)： 1.把字詞積累表中的生詞抄寫(xiě)三遍，并理解其含義 2.自制中外文學(xué)名著指示表（文中提到的）（包括作品、作者、朝代或國(guó)別）,憶讀書(shū),冰心,第二課時(shí),連連看：找出下列作品的作者。,《三國(guó)演義》 小仲馬 《聊齋志異》 吳承恩 《水滸傳》 蒲松齡 《紅樓夢(mèng)》 施耐庵 《茶花女》 曹雪芹 《西游記》 李易安 《滿(mǎn)江紅》 羅貫中 《聲聲慢》 岳飛,,,,,,,,,,讀書(shū)好,,激起人的各種感情，獲得多種美的享受,有 助 寫(xiě) 作,增 長(zhǎng) 知 識(shí),提 高 人 的 品 德 修養(yǎng),返回,【溫故知新】,作者喜歡讀哪些書(shū)，不喜歡讀哪些書(shū)？為什么？,作者喜歡讀《三國(guó)演義》、 《聊齋志異》 、 《茶花女遺事》、 《紅樓夢(mèng)》,作者不喜讀《精忠說(shuō)岳》 、《蕩寇志》 、《封神榜》,故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，有真情實(shí)感。,沒(méi)有人物個(gè)性，索然無(wú)味，煩瑣。,【繼續(xù)研讀】,,精 彩,栩栩如生,質(zhì)樸淺顯,真 實(shí),那作者認(rèn)為什么樣的書(shū)才算是好書(shū)？ 如何來(lái)選這樣的好書(shū)呢？,讀好書(shū),,會(huì)挑選、會(huì)比較 （比）,第一部分：（1）總說(shuō)。突出作者對(duì)讀書(shū)感受，體會(huì)的強(qiáng)烈。 第二部分：（2—11）先分后總。以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書(shū)好，多讀書(shū)”，說(shuō)明讀書(shū)是人生最大的樂(lè)趣，從讀書(shū)中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。 第三部分：（12—13）側(cè)重談“讀好書(shū)”，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明如何挑選，比較，選擇好書(shū)。 第四部分：（14—15）總結(jié)全文主要內(nèi)容：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。,文章結(jié)構(gòu),憶讀書(shū),第一部分（總說(shuō)）,第二部分—多讀書(shū)、讀書(shū)好（以時(shí)間為序）,第三部分—讀好書(shū),,讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū) 第四部分—概括全文,,,,梳理結(jié)構(gòu),總結(jié),這篇課文按照時(shí)間的順序主要回憶了作者幼年和少年時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，介紹了自己一生讀書(shū)的體會(huì)是“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)” 。,【說(shuō)一說(shuō)】,學(xué)了冰心老人寫(xiě)給大家的這篇《憶讀書(shū)》，你自己有什么感受或啟發(fā)？,,再見(jiàn),,3 填空 冰心 ，（ ）代女作家，（ ）作家。原名（ ），有詩(shī)集《 》和《 》，散文集《 》。,1 注音 懸念 笸籮 酷愛(ài) 尋覓 聊齋 催促 天罡 堆砌,解詞： 無(wú)聊 自已 索然無(wú)味,拓展: 1、“宴桃園豪杰三結(jié)義”是指哪三個(gè)人？ 2、“斬黃巾英雄首立功”中的英雄是誰(shuí)? 3、《三國(guó)演義》中“三國(guó)”指哪三國(guó)？ 4、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在兒子 背上刺下了什么字？ 5、“哪吒鬧海”出自哪部書(shū)？ 6、“倒拔垂楊柳”的好漢是誰(shuí)？他是哪部書(shū)中的人物？,課后作業(yè)： 1.積累幾則讀書(shū)格言 2.完成課后思考題三,課 外 鏈 接,書(shū)籍是青年人不可分離的伴侶和導(dǎo)師。 ——高爾基 讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友?！乜思?閱讀最大的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。 ——余秋雨 飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。 ——毛澤東,讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。 ——歌德 讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。 —杜甫 問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。 ——朱熹,任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)的貧乏 ——馬克思,聲聲慢·尋尋覓覓 李清照,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！,滿(mǎn)江紅 岳飛,怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。 【今譯】 倚在欄桿旁，我不由得怒發(fā)沖冠，一場(chǎng)瀟瀟秋雨剛剛停歇。 舉目遠(yuǎn)望，仰天長(zhǎng)嘯，萬(wàn)千思緒，奔涌激烈。 為祖國(guó)奮斗，三十年的功名，自當(dāng)視若塵土； 與敵人周旋，八千里的征程，何懼披星戴月。 千萬(wàn)不要隨便虛擲了少年時(shí)光，等到頭發(fā)白了才徒自悲切！ 靖康年間的國(guó)恥啊，還沒(méi)洗雪；臣子的復(fù)仇之恨啊，何時(shí)能 滅？ 駕起遠(yuǎn)征的戰(zhàn)車(chē)吧，直把那賀蘭山踏裂！壯志凌云，餓了就飽餐敵人肉； 笑風(fēng)聲，渴了就痛飲敵人血。 期待著這一天吧，讓我們從頭收拾好舊日的山河， 向祖國(guó)獻(xiàn)捷！,