七年級語文上冊 27《皇帝的新裝》(第1課時)課件 (新版)新人教版.ppt
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七年級語文上冊 27《皇帝的新裝》(第1課時)課件 (新版)新人教版.ppt
26、皇帝的新裝,安徒生,學習目標,1、通過對課文的預(yù)習,能說出作者及其作品的相關(guān)知識,掌握文中重點詞語的讀音和釋義。 2、通過對課文的閱讀,能用簡潔的語句概括本文的主要內(nèi)容。,自學指導一: 內(nèi)容:了解作者及其作品的相關(guān)知識 方法:單獨完成 時間:2分鐘 要求:能說出本文的作者及其作品。,自學檢測一,1 皇帝的新裝一文是一篇 ,它屬于 的一種,本文作者是19世紀 ( )(國籍) 著名的童話作家,其主要童話作品有 等。 2 童話是( )的一種,它通過豐富的 ( )、( )和夸張來塑造形象,反映現(xiàn)實生活。,時代背景 這篇童話寫于18世紀末19世紀初, 當時正是拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候,丹麥便由中立倒向拿破侖一邊,成為交戰(zhàn)國。 拿破侖戰(zhàn)敗后,丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領(lǐng)土,耗盡了錢財,銀行倒閉,農(nóng)村蕭條,丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削,過著饑寒交迫的貧困生活,而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲,揮霍無度。 面對這樣的社會現(xiàn)實,安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了皇帝的新裝,把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子,并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑,深刻的解剖了當時社會的病狀。,關(guān)于童話,童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?自學指導二: 內(nèi)容:重點詞語的讀音和釋義 方法: 時間:4分鐘 要求:能讀準文中重點詞語的讀音,理解文中重點詞語的含義,自學檢測二,讀準下列加線字的字音并解釋下列詞語: 炫耀 稱職 滑稽 陛下 御聘 駭人聽聞 隨聲附和,自學指導三: 內(nèi)容:閱讀課文 方法:自學 小組討論 交流 時間:15分鐘 要求:能用簡潔的語句概括本文的主要 內(nèi)容。,自學檢測三: 先按照以下提示,畫出相關(guān)內(nèi)容,然后根據(jù)提示復(fù)述課文 1、皇帝有何嗜好? 、兩個騙子怎樣設(shè)的圈套? 、面對新裝,老大臣有何心理活動?他回去如何對皇帝匯報的?官 員有何心理活動?他又是如何匯報的? 、 皇帝面對新裝,想了什么?說了什么? 、 為新裝舉行的大典上,老百姓們看到了什么?他們又是如何想、如何說的? 、 最后誰說出了真話?,概括本文的主要內(nèi)容,(皇帝)愛新裝(騙子)做新裝(大臣)看新裝(皇帝)穿新裝(皇帝)展新裝,當堂檢測,1、安徒生是19世紀 著名的 作家。著名的童話有 、 、 、 、 等。 2、童話是 的一種。這種作品通過豐富的 、 和 來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。,3、作家對故事結(jié)局的描寫是有限的,但留給讀者的想像和思考的空間是無限的。愚蠢的皇帝在游行大典反思完畢回到宮里后,他會怎么辦呢?是處死那說 真話的小孩,還是從此悔過自新,把精力放到料理朝政上去,還是另有其他種種意想不到的情節(jié)呢?請展開想像的翅膀,為本文寫一個獨特的續(xù)篇。題 目自擬 。(要求寫一段話即可),