七年級(jí)語文上冊(cè) 27《皇帝的新裝》（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版.ppt

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26、皇帝的新裝,安徒生,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，能說出作者及其作品的相關(guān)知識(shí)，掌握文中重點(diǎn)詞語的讀音和釋義。 2、通過對(duì)課文的閱讀，能用簡(jiǎn)潔的語句概括本文的主要內(nèi)容。,自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：了解作者及其作品的相關(guān)知識(shí) 方法：?jiǎn)为?dú)完成 時(shí)間：2分鐘 要求：能說出本文的作者及其作品。,自學(xué)檢測(cè)一,1 皇帝的新裝一文是一篇 ，它屬于 的一種，本文作者是19世紀(jì) （ ）（國(guó)籍） 著名的童話作家，其主要童話作品有 等。 2 童話是（ ）的一種，它通過豐富的 （ ）、（ ）和夸張來塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活。,時(shí)代背景 這篇童話寫于18世紀(jì)末19世紀(jì)初， 當(dāng)時(shí)正是拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈的時(shí)候，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國(guó)。 拿破侖戰(zhàn)敗后，丹麥也成為戰(zhàn)敗國(guó)而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，丹麥最終成了英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥人民身受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無度。 面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了皇帝的新裝，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。,關(guān)于童話,童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：重點(diǎn)詞語的讀音和釋義 方法： 時(shí)間：4分鐘 要求：能讀準(zhǔn)文中重點(diǎn)詞語的讀音，理解文中重點(diǎn)詞語的含義,自學(xué)檢測(cè)二,讀準(zhǔn)下列加線字的字音并解釋下列詞語： 炫耀 稱職 滑稽 陛下 御聘 駭人聽聞 隨聲附和,自學(xué)指導(dǎo)三： 內(nèi)容：閱讀課文 方法：自學(xué) 小組討論 交流 時(shí)間：15分鐘 要求：能用簡(jiǎn)潔的語句概括本文的主要 內(nèi)容。,自學(xué)檢測(cè)三： 先按照以下提示，畫出相關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)提示復(fù)述課文 1、皇帝有何嗜好？ 、兩個(gè)騙子怎樣設(shè)的圈套？ 、面對(duì)新裝，老大臣有何心理活動(dòng)？他回去如何對(duì)皇帝匯報(bào)的？官 員有何心理活動(dòng)？他又是如何匯報(bào)的？ 、 皇帝面對(duì)新裝，想了什么？說了什么？ 、 為新裝舉行的大典上，老百姓們看到了什么？他們又是如何想、如何說的？ 、 最后誰說出了真話？,概括本文的主要內(nèi)容,（皇帝）愛新裝（騙子）做新裝（大臣）看新裝（皇帝）穿新裝（皇帝）展新裝,當(dāng)堂檢測(cè),1、安徒生是19世紀(jì) 著名的 作家。著名的童話有 、 、 、 、 等。 2、童話是 的一種。這種作品通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。,3、作家對(duì)故事結(jié)局的描寫是有限的，但留給讀者的想像和思考的空間是無限的。愚蠢的皇帝在游行大典反思完畢回到宮里后，他會(huì)怎么辦呢？是處死那說 真話的小孩，還是從此悔過自新，把精力放到料理朝政上去，還是另有其他種種意想不到的情節(jié)呢？請(qǐng)展開想像的翅膀，為本文寫一個(gè)獨(dú)特的續(xù)篇。題 目自擬 。（要求寫一段話即可）,