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1、5.1物體的質(zhì)量課件
篇一：5.1物體的質(zhì)量
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
課 題： 5.1 物體的質(zhì)量
譙城區(qū)十九里中心中學(xué)
葉李麗
篇二：5.1物體的質(zhì)量 說(shuō)課稿
5.1物體的質(zhì)量（說(shuō)課稿）
5 號(hào)選手
各位評(píng)委、老師，上午好！我是5號(hào)參賽老師。我說(shuō)課的題目是滬科版《物理》八年級(jí)上冊(cè)第五章第1小節(jié)《物體的質(zhì)量》。教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，課時(shí)為1課時(shí)。下面我來(lái)談?wù)剬?duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本節(jié)課所要講授的物體的質(zhì)量是本章第一節(jié)，質(zhì)量的概念貫穿全章，起著統(tǒng)領(lǐng)全章、承前啟后的作用。它也為學(xué)習(xí)密度、重力作必要的準(zhǔn)備。質(zhì)量是生
2、活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛的概念，能夠充分體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的新課標(biāo)理念。
從清遠(yuǎn)市近幾年的中考題來(lái)看，質(zhì)量知識(shí)是常考內(nèi)容，重點(diǎn)考查：天平的使用方法，與后面的密度知識(shí)相結(jié)合。本節(jié)課內(nèi)容在中考中平均占分為3分左右。因此，這節(jié)課不僅在本章中占有重要的地位，更在中考中占有一定的地位。
（二）教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及近年中考試題趨勢(shì)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念及其單位。
2.知道質(zhì)量是物體的基本屬性。
3.能對(duì)質(zhì)量單位形成感性認(rèn)識(shí)，會(huì)粗略估計(jì)常見物體的質(zhì)量。
4.會(huì)正確使用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
從
3、近年中考試題趨勢(shì)并結(jié)合八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，我把教學(xué)重點(diǎn)放在質(zhì)量的概念，質(zhì)量的單位，學(xué)會(huì)用天平測(cè)量質(zhì)量。而把難點(diǎn)放質(zhì)量的概念和質(zhì)量是物體的屬性；托盤天平的使用方法和注意事項(xiàng)。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí),和分析問(wèn)題的能力。但是抽象思維還不發(fā)達(dá)。而且，現(xiàn)在的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不愛(ài)記憶，缺乏一定的探索研究問(wèn)題的能力。
質(zhì)量及天平是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀桩a(chǎn)生興趣的原因。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，充分發(fā)揮多媒體展示、實(shí)驗(yàn)的作用，迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、教法分析
現(xiàn)代教育觀認(rèn)
4、為：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是探究活動(dòng)的主人，學(xué)生掌握科學(xué)內(nèi)容的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程。從上課一開始，就通過(guò)前幾天體檢知道自己有多重引入課題，用身邊的物體分類進(jìn)行新課教學(xué)，結(jié)合啟發(fā)討論和多媒體等教學(xué)手段，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的探究問(wèn)題的能力。后面以提問(wèn)的方式創(chuàng)設(shè)物理情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與思考、分析，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在整節(jié)課的教學(xué)中，綜合運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)探究，觀察分析，討論交流等多種形式的教學(xué)方法，取得了比較好的效果。
四、學(xué)法分析
在學(xué)法上，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)。引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用比較、觀察、猜測(cè)、對(duì)比、齊讀、實(shí)驗(yàn)等方法逐漸認(rèn)識(shí)并掌握質(zhì)量知識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生
5、自己動(dòng)手、動(dòng)腦，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣
通過(guò)前幾天體檢知道自己有多重引入課題，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。然后用身邊的物體讓學(xué)生分類，分析引出質(zhì)量的概念。
2、親身體驗(yàn)，（一）物體的質(zhì)量
通過(guò)觀察圖片：泥團(tuán)到泥人，冰到水，宇航員從地面到太空。討論分析什么變了，什么沒(méi)變。
結(jié)論：上述事實(shí)說(shuō)明：一個(gè)物體的質(zhì)量不因?yàn)樗牡淖兓兓?。可見，質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性.
（二）質(zhì)量的單位：
從長(zhǎng)度測(cè)量和時(shí)間測(cè)量要規(guī)定單位引入：
要衡量質(zhì)量的大小，首先要規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)----單位。
閱讀有關(guān)千克
6、的規(guī)定和單位換算關(guān)系。
1．質(zhì)量的基本單位：千克（kg）
２．常用單位：噸（ｔ）、克（g）、毫克（mg）
3．質(zhì)量單位間換算：1t=______kg
4、粗略估計(jì)：看誰(shuí)猜的準(zhǔn)
（三）測(cè)量質(zhì)量的工具
生活中：桿秤 磅秤 臺(tái)秤電子秤
先讓學(xué)生列舉，教師再評(píng)講補(bǔ)充。
實(shí)驗(yàn)室中：托盤天平
（四）天平的使用
1．認(rèn)識(shí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。
認(rèn)真觀察天平結(jié)構(gòu)，弄清楚各主要部件的作用。
活動(dòng)：每桌一套托盤天平和砝碼，對(duì)照課本圖示，讓學(xué)生觀察 托盤天平，認(rèn)識(shí)各主要部件的名稱。
利用投影，讓學(xué)生指認(rèn)各部件。
2.天平的調(diào)節(jié)：讓學(xué)生帶著問(wèn)題去齊讀課本115
7、頁(yè)托盤天平使用說(shuō)明里的調(diào)節(jié)步驟兩遍，解決下面的問(wèn)題。
3.天平使用：讓學(xué)生帶著問(wèn)題去齊讀課本115頁(yè)托盤天平使用說(shuō)明里的使用方法兩遍，解決下面的問(wèn)題。
4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生動(dòng)手
（1）請(qǐng)你用托盤天平測(cè)出一枚1元硬幣、一支圓珠筆、一塊橡 皮……的質(zhì)量?？蓽y(cè)桌面的物體：鐵塊.......
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把你認(rèn)為好的做法或不足的地方記下，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后交流。
（3）稱量結(jié)束后，游碼歸零，砝碼放回砝碼盒中。
5.實(shí)驗(yàn)后思考：讓學(xué)生動(dòng)腦
（1）判斷天平平衡時(shí)，你是等指針完全靜止再判斷的嗎？
（2）你是如何向右盤加砝碼的？
（3）如何用天平測(cè)出一張紙、一杯水的質(zhì)量？
8、3、應(yīng)用拓展，從物理到生活
為了突破天平的使用方法，我采取設(shè)問(wèn)的形式，讓學(xué)生齊讀，讀后填空，這樣加強(qiáng)記憶，讓學(xué)生測(cè)自己身邊的物體的質(zhì)量，體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會(huì)”的新課標(biāo)理念。
4、課堂小結(jié)、練習(xí)
以練習(xí)冊(cè)的練習(xí)為主，以問(wèn)答形式進(jìn)行，突出以學(xué)生為主體的目標(biāo)。
5、布置作業(yè)
課后作業(yè)難度適中，有助于學(xué)生鞏固知識(shí)。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
綜觀整節(jié)課的設(shè)計(jì)，從引入時(shí)的生活事例，到后面用天平來(lái)測(cè)物體的質(zhì)量，形成前呼后應(yīng)的格局。前面節(jié)奏緊湊，后面留出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，形成前緊后松的效果。以大量的圖片展覽創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)，再配以由易到難的練習(xí)，力求在課堂上就全面突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氣氛中度過(guò)，收到了比較好的教學(xué)效果。
從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，也存在不足的地方。如果對(duì)時(shí)間的控制再加強(qiáng)一點(diǎn)；如果能有更多的實(shí)驗(yàn)器材供學(xué)生自由選擇來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)效果將會(huì)更好。
以上是我對(duì)《物體的質(zhì)量》這節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)各位評(píng)委、老師加以指正。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委、老師！
篇三：5.1物體的質(zhì)量
附件2：八年級(jí)備課教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《5.1物體的質(zhì)量課件》
5.1物體的質(zhì)量課件
