七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《陳太丘與友期行》課件 （新版）新人教版.ppt

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,陳太丘與友期,新課導(dǎo)入,自古英雄出少年，你知道哪些關(guān)于古代英雄少年或小才子的故事呢？說(shuō)說(shuō)看其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國(guó)古代少年還有很多，如四歲畫(huà)畫(huà)的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹一位這樣的古代少年，他是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他，和他交個(gè)朋友。,1、通過(guò)借助課下注釋，會(huì)解釋重點(diǎn)文言詞匯，并能翻譯課文。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2、通過(guò)品析人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，能說(shuō)出陳太丘朋友和元芳的性格特點(diǎn)。,作者及作品介紹 劉義慶，字季伯，祖籍彭城(今江蘇徐州)，南朝宋武帝劉裕的侄兒。420年，襲封臨川王。劉義慶自幼才華出眾，愛(ài)好文學(xué)，喜歡招納文士。編撰筆記體小說(shuō)《世說(shuō)新書(shū)》，后改名為《世說(shuō)新語(yǔ)》。書(shū)中將漢魏直至?xí)x宋之間士大夫的軼事瑣語(yǔ)，分門(mén)別類輯錄成書(shū)，計(jì)有德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門(mén)，形式短小精悍，語(yǔ)言生動(dòng)，辭意雋永，對(duì)后世筆記文學(xué)有較大的影響。后來(lái)，仿《世說(shuō)新語(yǔ)》者頗多，在中國(guó)古代小說(shuō)中自成一體?！对佈愤x自《言語(yǔ)》一門(mén)。,預(yù)習(xí)檢測(cè),朗讀課文,1.指名學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏； 2.聽(tīng)錄音讀課文，全班齊讀。,,,陳太丘與友/期行，期/日中。過(guò)中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/時(shí)年七歲，門(mén)外/戲。客/問(wèn)元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方/曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無(wú)信；對(duì)子罵父，則是/無(wú)禮?！?友人/慚，下車/引之。元方/入門(mén)不顧 。,自學(xué)指導(dǎo)一,,,1.內(nèi)容：課文 2.方法：結(jié)合工具書(shū)自讀自譯課文，圈畫(huà)出不能解決的文言字詞。 3.時(shí)間：8分鐘 4.要求：完成下面重點(diǎn)字詞和全文的翻譯。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過(guò)借助課下注釋，會(huì)解釋重點(diǎn)文言詞匯，并能翻譯課文。,陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，,陳太丘與友期,去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：,陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見(jiàn)面），正午過(guò)了那個(gè)朋友還沒(méi)有到，陳太丘就不再等候離開(kāi)了，,陳太丘走后那人才至。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門(mén)外嬉戲，那人問(wèn)元方：,,嬉戲,“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去?！?友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！?“你父親在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來(lái)，他已經(jīng)離開(kāi)了。”,那人便生氣的說(shuō)：“（你父親）真不是人啊 ，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！?,對(duì)別人父親的尊稱,,丟下，舍棄,元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；,對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！? 友人慚，下車引之，,元方入門(mén)不顧。,元方說(shuō)； “你跟我爸爸約好正午。你正午不到， 就是不講信用?！?對(duì)著人家的兒子罵他，就是沒(méi)有禮貌。”那人感到慚愧，便下車想拉元方，,元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門(mén)。,,拉,,回頭看,我爸爸,就,感到慚愧,,要 點(diǎn) 歸 納,1、注意詞類活用、倒裝、通假字等。 2、運(yùn)用翻譯“五字訣”，組合通順的句子。,自學(xué)指導(dǎo)二,1.內(nèi)容：課文 2.方法：找出文中體現(xiàn)陳太丘的朋友和元芳語(yǔ)言和動(dòng)作的句子并進(jìn)行分析。自主、合作、探究法，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 3.時(shí)間：8分鐘 4.要求：完成下列題目。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過(guò)品析人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，能說(shuō)出陳太丘朋友和元芳的性格特點(diǎn)。,1、陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？,------------無(wú)信 --------暴躁易怒 ------------粗魯 ------------無(wú)禮 --------知錯(cuò)能改,,2、元方的性格特點(diǎn)如何？,1、“期日中，日中不至，則是無(wú)信” 無(wú)信 2、“對(duì)子罵父，則是無(wú)禮” 無(wú)禮,明白事理（懂禮識(shí)儀），性格直率，聰敏。,自學(xué)檢測(cè)二,“期日中，過(guò)中不至” “友人便怒” “非人哉！” “對(duì)子罵父” “友人慚，下車引之”,要 點(diǎn) 歸 納,通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作分析出他們的性格特征。,1、通假字：尊君在不,2、古今異義： 陳太丘與友期 太丘舍去 下車引之 元方入門(mén)不顧,通（ 否 ）,古:約定 今:日期,古:離開(kāi) 今:前去,前往,古:拉 今:引用,古:回頭看 今:照顧,當(dāng)堂訓(xùn)練,3、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯: （1）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 正午過(guò)了那朋友還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候就走了。太丘走后， 那人才到。 （2）友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。” 那人便發(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“你父親不是人??！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自己走了?！?（3）元方曰：“君與家君期日中。日中不至， 則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 元方說(shuō)：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌?！?（4）友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。 那人感到慚愧，便下車想拉元方，和元方握手， 元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。,4、討論：在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門(mén)不顧”是否失禮？,認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是： 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人。既然客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門(mén)不顧”，弄的客人尷尬之極，無(wú)地自容，確實(shí)有失禮儀。,認(rèn)為元方并非無(wú)禮的理由是： 元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；況且客人失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父，其品行的低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。,王戎識(shí)李 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。 選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量第六》,拓展閱讀,翻 譯： 王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)（有一次）和多個(gè)小孩子游玩，看見(jiàn)路邊的李子樹(shù)有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問(wèn)他（為什么），（他）回答說(shuō)：“（李）樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是（一棵）苦味李子?！闭」麑?shí)（品嘗）確實(shí)是這樣的。,