第五階段【參考模板】行為態(tài)度評價問卷

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1、 學習行為態(tài)度評價問卷參考模板 基本信息 姓名 張建良 性別 男 年齡 44 學歷 大專 職稱 一級教師 教齡 24 學科 數(shù)學 學段 小學 年級（班） 五年級 背景分析 教學內(nèi)容 評價情境 評價內(nèi)容 評定目的  簡易方程 一單元的課 對學生學習的方法過程的行為態(tài)度進行評定 了解課后達標情況 問卷 / 檢核表設(shè)計

2、 附 1：積極行為評價單示例 請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“√” 評價項 A B C D E 比較 非常 編號 非常 比較 不確 （用第一人稱的陳述句） 不同 不同 同意 同意 定 意 意 舉例 1 這堂課我會積極舉手爭取回答問題 √ 例 2 我獨立完成了本 的

3、作 √ 1 我 堂 的內(nèi)容很感 趣 √ 2 我 得 堂 得太快了 √ 3 我在 堂上很自信 √ 4 我能 運用本 知 解決 √ 5 老 了我 合作交流的 √ 6 7 小 總計 注：如需量化可以將 A 分 5 分， B 分 4 分， C 分 5 分， D 分 5 分， E 賦 分 5 分 附 2：消極行為評價單示例 你 每 表述，并依據(jù)自己 表述的 可程度在表格中的相 位置畫“√” 價 A B C D E

4、 比 非常 號 非常 比 不確 （用第一人稱的 述句） 不同 不同 同意 同意 定 意 意 例 我 堂 沒有注意聽 √ 例 堂 我一言不 √ 1 堂 我沒注意聽 √ 2 我不會運用所學知 解決 √ 3 堂 得太慢 √ 4 我 不感 趣 √ 5 6 7 ?? 小計 總計 （注：如需量化可以將 A 賦分 1 分， B 賦分 2 分， C 賦分 3 分， D 賦分 4 分， E 賦分 5 分）