七年級語文下冊 15《孫權勸學》課件 (新版)新人教版.ppt
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孫權勸學,《資治通鑒》,司馬光, 字君實,陜州夏縣人,北宋政治家,史學家。,,(編年體通史),,,人物簡介,,,聽一聽,聽讀課文,注意讀音與停頓。,,,初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。,孫權勸學,,,讀一讀,四大組分角色朗讀。努力做到不添字,不漏字,不錯字。,,合作翻譯,1、卿今當涂掌事,2、蒙辭以軍中多務,3、孤豈欲卿治經為博士邪,4、但當涉獵,5、見往事耳,6、及魯肅過尋陽,7、非復吳下阿蒙,,孫權勸學,呂蒙就學,魯肅贊學,求學過程,,初……,孫權:“卿今當涂掌事,不可不學!”,蒙辭以軍中多務。,孫權:“孤豈欲卿治經為博士邪!”,(學的重要性。語重心長,諄諄告誡。),(反問句。強調學的目的,有責怪的語氣。),,品讀對話,嗎,孫權:“但當涉獵,見往事耳?!?(反問句。否定呂蒙托辭的理由。要重讀強調。),“卿言多務,孰若孤?”,“孤常讀書,自以為大有所益。”,蒙乃始就學。,(學習的要求),(親近,關心,期望的語氣),罷了,,(感嘆句,驚訝贊嘆的語氣。),(感嘆句,帶有自豪的語氣。),魯肅:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!,及……,啊,吳下阿蒙 刮目相待,分別說說文中出現的幾個人物的性格。你喜歡其中的哪一個?,,神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫、…… 例如 孫權:(面對呂蒙,扶其肩,耐心 勸告) “卿今當涂掌事,不可不學!”,,考考你的想象力,你學了這一課從中受到了什么啟發(fā)?,,遷移練習:,莫等閑,白了少年頭 !,- 配套講稿:
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