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1、
《瓢蟲的花衣裳》教案
一、教學目標
1、學生能積極主動地參與到學習活動中。
2 、通過對觀察瓢蟲和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美和環(huán)保意識。
3 、通過觀察、分析、嘗試、探究等活動，引導學生自主探究，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
二、教學重點
了解瓢蟲基本特征，學會 2－ 3 種制作瓢蟲的方法。
三、教學準備
1 、學生準備：瓢蟲資料、半圓形石頭等物品、紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等
2、教師準備：實物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作
四、教學過程
2、（一）引導階段
1、組織教學
2、展示本課學習目標，板書課題。
3、小組匯報資料的搜集情況；
4 、欣賞瓢蟲圖片，感受外形及色彩的美；
（二）欣賞感知
1 、欣賞分析，猜一猜：書上的作品使用什么材料，是怎樣做的？
3 、小組交流：怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲？
（通過欣賞教師作品，充分利用學生的好奇心， 引導學生分析制作材料和方法， 鼓勵學生大
膽自由的表達對事物的感受，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望以及學生的美術(shù)學習能力。）
（三）探究嘗試
1 、嘗試制作：小組合作，用自己的方法制作一只小瓢蟲。
2 、介紹方法：邀請有創(chuàng)
3、意的小組把新方法介紹給全班的同學。
3 、教師演示：折紙法、繪畫裝飾法。
（探究嘗試制作方法，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動參與到學習活動中來， 激發(fā)學生學
習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)小組活動意識和創(chuàng)新意識。）
（四）創(chuàng)新實踐
1 、提出創(chuàng)作要求：
（ 1）以小組為單位，分工合作，用不同的方法多做幾只小瓢蟲。
（ 2）動作快的小組，可以為小瓢蟲布置一個漂亮的家。
2 、學生分組合作，教師巡視指導
（以寬松的思維空間和實踐空間， 鼓勵學生的個性發(fā)揮， 引導學生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體結(jié)
果，探索各種造型方法，以達到培養(yǎng)學生小組合作能力、 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的目的， 提高學生
知識的運用能力。）
（五）展示評價
1 、展示各組學生作品，共同欣賞。
2 、引導學生自由評價：你覺得哪個組的作品最漂亮？把你的想法對老師或同學說一說。
3 、教師總結(jié)評價：肯定學生學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣。
（引導學生積極的交流創(chuàng)作體會， 鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點， 充分體驗美術(shù)活動的樂
趣，提高美術(shù)學習的興趣和能力；同時，教師對學生的學習態(tài)度給予肯定性評價。）
《瓢蟲的花衣裳》教案美術(shù)一年級瓢蟲的花衣裳王蕾
