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《奇妙的田螺》
1、學會 10 個生字。
教學 2、理解課文內容，緊扣“奇妙” ，了解田螺的外形、生活習性和生理特點。
目標 3、體會說明的順序和生動活潑的語言。
4、培養(yǎng)觀察和探索自然奧秘的興趣與習慣。
解讀文本感受語言，了解田螺的外形、生活習性和生理特點。培養(yǎng)觀察和探索自然奧秘
難點
的興趣與習慣。
合作探討作者圍繞“奇妙”二字，介紹了田螺的哪些知識，文章是如何介紹這些知識
重點
的。
【課時安排】 ：1 課時
2、
【教學過程】 ：
一、課題導入 。
1、師：同學們，見過田螺嗎？是什么樣子的？
2、學生匯報交流。
3、師：這些田螺真的非?？蓯?，而且還很奇妙。今天咱們就要跟著小作者一起來認識這些奇妙的田螺。 （板書題目）下面自由地朗讀課文，看看課文圍繞奇妙的田螺主要寫了些什么？
二、整體感知，提取信息，看圖復述 。
課堂 過 1、自由朗讀課文，感受文情文脈。
程 2、自由閱讀，圈點批注要點。
教
3、檢查交流匯報：
學 （ 1）字音：火辣辣、圓錐、怔住、雌性
（ 2）字形：身軀、孵蛋、雌性
過
（ 3）文章主要寫了些什么？
3、
程
這篇文章主要寫了一天，我拿回來一只田螺。我把它單獨留在透明的玻璃缸子里，
觀察它。剛開始它一動不動，我以為它曬壞了，第二天它爬到玻璃缸上去了。然后
作者觀察田螺，田螺又落回缸底。又一天早晨，田螺下崽兒了，讓我非常驚喜。
（ 4）師：了解了課文的大致內容，我們來仔細地讀課文，看看這田螺奇妙在哪里？
默讀課文 1—— 8 自然段，勾畫相關的句子。
三、重點研讀 。
1、學生自主默讀。
2、匯報交流：
預設句一：說實在的，田螺很好看。整個身子，圓乎乎的，被包裹在那個深綠色的
硬殼里面。硬殼上，有一道向右旋轉的溝紋，從頭轉到尾，越來越密。頭部，有個
圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質的硬片，像道結實而又嚴密的門戶，時刻保
護著田螺內部的各種器官。
（ 1）學生自主匯報。
（ 2）抓住重點詞句感受田螺的奇妙。
（圓乎乎、從頭轉到尾、越來越密、角質的硬
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小學六年級語文下冊11《奇妙的田螺》名師制作優(yōu)質導學案鄂教版
