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1、
物理初二下蘇科版 6.1 物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能
●了解質(zhì)量的初步概念，明白質(zhì)量的單位并會(huì)進(jìn)行換算。
●明白質(zhì)量是物體的一種屬性，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀
態(tài)、位置而變化?！窳私獬Ｒ姷臏y(cè)量質(zhì)量的工具，通過實(shí)際操作，初
步掌握托盤天平的使用方法
2、過程與方法
● 在天平的使用過程中，進(jìn)一步體會(huì)使用測(cè)量工具的差不多方法。
3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀
●激發(fā)學(xué)生對(duì)天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學(xué)
生良好的適應(yīng)和科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)： 質(zhì)量的概念、天平的正確使用
2、
教學(xué)難點(diǎn)： 天平的正確使用
教學(xué)過程：
【一】導(dǎo)入新課： 出示：鐵釘和鐵錘、木桌和木凳等，比較共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
注意區(qū)分“物體”和“物質(zhì)” ：
物體 ---- 具有一定形狀、占有一定空間，有體積和質(zhì)量的實(shí)物。
物質(zhì) ---- 構(gòu)成物體的材料。
學(xué)生討論總結(jié)：所含物質(zhì)相同所含物質(zhì)的多少不同
【二】新棵講授
㈠、質(zhì)量：
1、概念：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，符號(hào)： m
2、質(zhì)量的單位：
平時(shí)在市場上買水果、蔬菜或自己稱體重時(shí)，遇到哪些質(zhì)量單位？換算關(guān)系怎么樣？
學(xué)生討論回答：千克、克、毫克和噸。
1t=1000kg
3、，1kg=1000g，1g=1000mg
國際單位制中，質(zhì)量的差不多單位是千克，符號(hào)為 kg。
3
規(guī)定： 1dm的純水在 4℃時(shí)的質(zhì)量為 1kg
常用的還有克、毫克和噸。
3、常見物體的質(zhì)量〔閱讀課本〕
㈡、質(zhì)量的測(cè)量
1、工具：生活中常用：桿秤、磅秤、臺(tái)秤、電子秤實(shí)驗(yàn)室用：天平
2、托盤天平
⑴、結(jié)構(gòu)和組成〔看書〕
⑵、天平的正確使用
①平衡標(biāo)志：指針指在分度盤的中央②平衡螺母的使用： 左高左調(diào)、右高右調(diào)
③操作步驟：〔演示、歸納〕
A、水平放置 B、調(diào)橫梁平衡﹝ a、游碼移零； b、調(diào)平衡螺母，直到天
平平衡。
4、
C、稱量： a、左盤物體，右盤砝碼；
b、從小到大增減砝碼，再移動(dòng)游碼，直到天平平衡。
D、讀數(shù)：待測(cè)物體的質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量數(shù)＋游碼刻度值
⑶、使用本卷須知
總結(jié)：①不超稱量；②用鑷子夾取砝碼；③潮濕物體、化學(xué)藥品不直截了當(dāng)放入天平盤中
㈢、實(shí)驗(yàn)：
A、用天平稱一個(gè)空雪碧易拉罐的質(zhì)量，然后將其擠壓變形后再放到天平上稱，
比較那個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。
B、稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量 〔水放在小燒杯中， 白糖放在一張紙上〕，然后把白
糖溶于水，再稱糖水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。C、討論：一塊鐵從地球拿到月球，它的質(zhì)量是否改變？結(jié)論：
物體的形狀、狀態(tài)、位置改變，物體的質(zhì)量不變。質(zhì)量是物體的一種屬性 . ㈣、歸納小結(jié)、
㈤、布置作業(yè)
教學(xué)后記：
物理初二下蘇科版6.1物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)
