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1、
《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計
永勝路小學(xué) 孟竹
教材分析 ：讓“夸張”從眼里走到心里；讓“夸張”從心里走到手里
課型：美術(shù)欣賞、實踐課
課時：一課時
教學(xué)目標 ：
知識與技能：讓學(xué)生能隨心所欲的畫出自己喜歡的卡通人物， 設(shè)計出帶有自己色彩的科通人物形象
過程與方法：通過欣賞、討論、動手創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)并掌握抓住人物臉部特征，學(xué)會夸張的表現(xiàn)手法，在繪畫的過程中學(xué)習(xí)到人物的表現(xiàn)技能。情感態(tài)度價值觀：體驗夸張造型的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察美、感受美、積累美、創(chuàng)造美的能力。
核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力，表現(xiàn)人物的技能。
2、
教學(xué)重點 ：特征、方法及特有的表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點 ：運用夸張的表現(xiàn)技巧來塑造人臉的特征教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入
老師為大家先播放幾張圖片， 根據(jù)圖片內(nèi)容讓大家看一下圖片中是面部發(fā)生那些變化 （老師通過多媒體課件出示一組漫畫圖片） 看完這些圖片，大家一定能發(fā)現(xiàn)圖片的人物運用了什么手法或者說是什么藝術(shù)手法？
學(xué)生看后暢所欲言。
小結(jié)：他們運用的是夸張的表現(xiàn)手法， 那什么是夸張呢？我們又怎樣變現(xiàn)夸張，我們進入今天的課題《夸張的臉》 。二、教授新課
（一）同學(xué)們，我們再來看一組圖片，這是明星我們在電視上是不是都見
3、過，看一看面部都發(fā)生了那些夸張的變化？學(xué)生回答：
教師總結(jié)：把面部的五官或臉型進行局部夸張變化。
（二）同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這些特點， 那我們具體看一看都可以對面部進行那些變化？
小結(jié)：夸張就是藝術(shù)家所要表現(xiàn)的重要因素， 是為了達到某種表達需要，是對事物的特征或者臉部的特點進行擴大或者縮小。
（三）同學(xué)們是不是都喜歡動畫片， 在動畫片里都有大家喜愛的角色，那我們來看一看動畫片的設(shè)計師們怎樣突出夸張的表情的。學(xué)生積極發(fā)言，展示自己觀點。
小結(jié)：漫畫中臉部不僅夸張還抓住了人物特征進行局部的變化。 通過這幾位角色
4、本身的特征我們知道要想表現(xiàn)夸張性就要 “抓住特征進行變化”，這樣既抓住了特征又不失它的真實性，所以這樣畫出的漫畫即使運用了夸張的手法，同學(xué)們也能很快就看出他們是誰了。
（四）教學(xué)活動：老師請幾位同學(xué)來表演一下夸張版的喜怒哀樂等表情。
（五）課堂動手畫畫
請同學(xué)們創(chuàng)作你喜歡的物體或人物角色進行喜怒哀樂等表情。
學(xué)生創(chuàng)作時間
三、課堂展示與評價
同學(xué)展示作品，教師表揚或鼓勵
四、本課總結(jié)
在這堂課中呢，大家知道什么是夸張、怎樣表現(xiàn)夸張。這節(jié)課我們都創(chuàng)作出了各具特點的夸張的表情， 表現(xiàn)的都特別的好。 其實呢表情是人物整體的核心， 同時它也是一個卡通人物的靈魂， 那么下節(jié)課呢老師在帶領(lǐng)大家把今天創(chuàng)作的人物形體注入屬于它的靈魂。
《夸張的臉》山東版五年級下冊
