2019年秋四年級語文上冊《鳥的天堂》課件2 冀教版.ppt

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,,鳥的天堂,,巴金（1904~）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。 ，1927年赴法國留學(xué)，寫成了處女作出了長篇小說《滅亡》，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》。,1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》。,邊聽邊思考,作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次 大榕樹 第二次 許多鳥,在默讀課文思考：作者是按游覽順序?qū)懙?，可以分為幾部分?第一部分（1-4段） 第二部分（5-9段） 第三部分（10-13段） 第四部分（14段）,,寫作者和朋友劃船出去游玩 寫第一次經(jīng)過鳥 的天堂時見到的景象 寫第二次經(jīng)過鳥的天堂時見到 的景象 寫作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美,朗讀1-4自然段，思考下列問題：,從這一部分中，你能知道哪些內(nèi)容？ 出發(fā)的人物都是誰??？出發(fā)的時間??？此時此刻文中人物的心情如何呀？,閱讀5-9自然段，思考下列問題：,作者第一次去“鳥的天堂”看見了大榕樹，請你認(rèn)真讀讀，畫出描寫大榕樹的句子。,1.我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。 2.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。 3.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！,作者是按什么順序描寫大榕樹的？展現(xiàn)在你眼前的大榕樹是什么樣子的？,遠——近,遠看，像是許多株大榕樹，樹葉綠的可愛。近看是一株大樹，枝干多的不可計數(shù)，枝生根，垂到地上，伸進泥土；綠葉一簇簇沒縫隙，那綠色照人眼，像是孕育著新的生命。,看著這一切，作者被榕樹的勃勃生機震撼了，產(chǎn)生了聯(lián)想，想想哪些是作者看到的？哪些是作者聯(lián)想到的？,這么美的大榕樹讓我們再美美的讀讀,,榕樹： 大 茂盛,,,,,朗讀10—13自然段思考下列問題：,作者這次去”鳥的天堂“是什么時候？ 這次作者看到了很多鳥，作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標(biāo)出有關(guān)語句，體會作者當(dāng)時心情。,我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。,激動興奮,心情：,課文寫出了這里的鳥有什么特點？從文中畫出有關(guān)的句子。,,,作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標(biāo)出有關(guān)語句，體會作者當(dāng)時心情。,用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在撲翅膀。寫出了鳥形，鳥色及作者鳥的姿態(tài)。用這樣的句式來寫，讀起來節(jié)奏感強。讀出了鳥數(shù)量之多，不可勝數(shù)，讀出鳥活動之美”,作者用擬人句“樹上變得熱鬧了?！闭驹谝桓≈ι吓d奮的叫著，那歌聲真好聽。寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。,學(xué)習(xí)第14自然段思考下列問題：,要離開了，此時此刻作者的心情是怎么樣的？ 作者為什么說“鳥的天堂”確實是鳥的天堂？ “鳥的天堂”有適合鳥生活的大榕樹、潮濕溫暖的環(huán)境、當(dāng)?shù)厝说淖杂X保護，所以這里的鳥兒們生活的十分自由、幸福，就好像生活在天堂一般。 第一個“鳥的天堂”為什么帶引號？ 因為第一次去“鳥的天堂”，沒有見到一只鳥，在作者心目中不算真正意義的鳥的天堂。,讓我們帶著對“鳥的天堂”的留戀和贊美再讀讀最后一段,鳥: 種類多 數(shù)量多 姿態(tài)多 歡快,,牛背鷺,,白鷺,,,,,,,討論,,什么原因使這棵榕樹成為“鳥的天堂”？,第一次： 樹 大 茂盛 第二次： 鳥 多 歡快,