九年級語文下冊 22《曹劌論戰(zhàn)》課件1 （新版）新人教版.ppt

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公元前686年的冬天，齊國宮廷內(nèi)部 發(fā)生了一場動亂，齊襄公被堂弟公孫無 知所殺，幾個月后，無知又被人殺死。 齊襄公兄弟之中逃到魯國的公子糾和逃 到莒國的公子小白聞訊后，都搶著回國 繼承君位，結(jié)果，公子小白設計先到， 搶占了君位，他就是歷史上赫赫有名的 齊桓公，而公子糾則在這場權(quán)力爭奪中 丟掉了自己的性命，他的重要謀臣管仲 也被羅致到了齊桓公手下。,魯國在這場齊國內(nèi)部斗爭中，站在 了公子糾一邊，曾公開出兵支持公子糾 回國爭奪君位，齊桓公對此耿耿于懷。 公元前684年的春天，齊桓公在鞏固 了君位之后，自恃實力強大，不顧管仲 的諫阻，決定興兵伐魯，以報復魯國支 持公子糾復國的宿怨，企圖一舉征服魯 國，向外擴張齊國的勢力，于是，歷史 上著名的長勺之戰(zhàn)爆發(fā)了。,曹劌,論戰(zhàn),張傳青 石萊鎮(zhèn)初級中學,1、會解釋“犧牲”“獄”“間”等古今異義的詞，能理解全文，背誦全文。 2、分析曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，以及魯軍以弱勝強的原因。 3、學習本文以“論戰(zhàn)”為中心組織和選擇材料，詳略得當?shù)奶攸c。,教學目標,《左傳》：,傳說是 時期 所作，是根據(jù) 寫的 史書，保存了我國自公元前 年以下 多年的許多史料。,左丘明,魯史,編年體,又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，記載了春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況，書中保存了大量古代史料，文字優(yōu)美，尤善于描寫戰(zhàn)爭及復雜事件，又善于通過對話和行動表現(xiàn)出人物的性格特點，對后代散文的發(fā)展有很大影響。,722,春秋,200,積 土 成 山,積 土 成 山,朗讀課文，并理解下列詞語的意思：,齊師伐我,又何間焉,肉食者鄙,何以戰(zhàn),小惠未徧,犧牲玉帛,弗敢加也,小信未孚,神弗福也,小大之獄,雖不能察,公將鼓之,公將馳之,再而衰,彼竭我盈,望其旗靡,指魯國,參與,目光短淺,即“以何”，憑什么,同“遍”，遍及,指豬、牛、羊等祭品,虛夸，即以少報多,為人所信服,動詞，賜福，保佑,案件,即使,動詞，擊鼓,驅(qū)車追趕,第二次,充滿，指士氣旺盛,倒下,積 土 成 山,古今異義字：,｛,犧牲玉帛,(古義:古代祭祀用的豬牛羊等),做出犧牲,(今義:放棄或損害一方的利益),｛,(古義:訴訟案件,罪惡),小大之獄,越獄逃跑,(今義:監(jiān)禁罪犯的地方),積 土 成 山,古今異義字：,｛,雖不能察, 必以情,(古義:盡力做好本分的事),以情動人,(今義: 忠誠),(古義: 實情),(今義: 感情),｛,忠之屬也,忠于人們,積 土 成 山,十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。,（一）,魯莊公十年，齊國派軍隊來攻打我們魯國。魯莊公即將迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當官的人會謀劃這件事的，你又為何要參與進去呢？”曹劌說：“當官的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑蔷腿氤P見。,翻譯課文：,積 土 成 山,（二）,問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”,曹劌問：“大王您憑什么來作戰(zhàn)？”莊公說：“衣服食物這些養(yǎng)身的東西，我從不敢獨自享有，一定會拿來分給大家。”曹劌說：“小恩小惠不能普及，人民不會跟從你的?！鼻f公說：“用來祭神的牛、羊、豬、絲織品等的數(shù)目從不敢虛報，對神一定說實話。”曹劌說：“這只是小信用，不能被人神所信服，神是不會賜福給你的?！鼻f公說：“大的或小的案件，即使不能一一查清，也會按照實情來判斷?！辈軇フf：“這是盡了本職的一類事情，可以憑此來作戰(zhàn)，如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨著去?！?積 土 成 山,（三）,公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。,莊公與他同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺擺開了陣勢。莊公將要擊鼓命令進軍，曹劌說：“還不行?！饼R國的軍隊三次擊鼓命令軍隊出擊，曹劌說：“現(xiàn)在可以了?！饼R國的軍隊大敗。莊公將要驅(qū)車追趕齊軍，曹劌說：“還不行?！彼萝囉^察齊軍戰(zhàn)車的車輪滾過地面留下的痕跡，又登上車子前面的橫木向遠處眺望，說：“可以追擊了?！庇谑乔f公下令追擊齊軍。,積 土 成 山,（四）,既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?已經(jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問他原因。曹劌說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次士氣就衰弱了，到了第三次士氣就衰竭了。齊軍士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我們戰(zhàn)勝了他們。他們是大國，很難推測他們，恐怕他們有埋伏。我見他們的車輪印很亂，旗子也倒下了，所以才下令追逐他們。,積 土 成 山,1、戰(zhàn)前準備-—— 2、戰(zhàn)爭過程-—— 3、戰(zhàn)后總結(jié)-——,弱魯何以戰(zhàn)勝強齊？,取信于民,戰(zhàn)于長勺,后發(fā)制人,,整 體 感 知,政治,戰(zhàn)術(shù),理清段落思路： 1 . 時間→戰(zhàn)爭起因→戰(zhàn)前討論： 取勝的法寶： 2句式特點-——三問三答，曹劌問魯莊公答，得出人物特點：曹劌_______、魯莊公______。 3重點句子——,背誦第一段的方法,取信于民，得到老百姓的擁護。,遠謀,鄙,肉食者鄙，未能遠謀。小大 之獄，雖不能察，必以情。,整 體 感 知,1 .作戰(zhàn)地點、方式→作戰(zhàn)的策略： 鼓、逐： 2.句式特點--——四答，得出人物特點： 曹劌_______、魯莊公______。 3.重點句子——,背誦第二段的方法,以逸待勞，沉著果斷。,齊人三鼓。齊師敗績。 下視其轍，登軾而望之。,遠謀,鄙,整 體 感 知,理清段落思路： 1 .總結(jié)取勝的原因：竭、盈、視、望— 2句式特點--——一答，得出人物特點： 曹劌 _______、魯莊公______。 3重點句子——,背誦第三段的方法,知己知彼，后發(fā)制人。,遠謀,鄙,夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。夫大國，難測也，懼有伏焉。,整 體 感 知,本文論述了必須取信于民并運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),掌握戰(zhàn)機、詳察敵情才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。,主題,整 體 感 知,評價:曹劌、魯莊公,曹劌：在政治上取信于民， 在軍事上善于把握戰(zhàn)機、 詳察敵情 具有愛國精神,莊公：在政治上昏庸無能， 在軍事上急躁冒進 但能勇于納諫,（遠謀）,（鄙）,對比,,,人 物 沙 龍,1.文章圍繞“論戰(zhàn)”來組織材料，詳略得當，重點突出。雖寫戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭的過程寫得十分簡略，緊扣曹劌這一人物，運用對話來寫論作戰(zhàn)前的政治準備及戰(zhàn)勝齊國的原因，重點突出，中心明確，詳略得當。,2.運用對比手法，把魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠謀”進行對比，突出曹劌政治上的遠見卓識與軍事上的卓越才能。,寫 作 導 航,（1）獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持。 （2）戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機。 （3）統(tǒng)治者應善于聽取并采納群眾的意見…… （結(jié)合文章任選一個角度，聯(lián)系實際談出看法，言之成理即可）,,智 慧 背 囊,讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么呢？請聯(lián)系生活實際簡要談談你的看法。,,教 師 寄 語,得民心者得天下 ！,