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1、1 2 3 4 5 6 調(diào) 查 中 反 映 出 的 問 題 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教學(xué)建議 22 23 24 25 26 27 理念兒童活動 尊重兒童、重視活動的教育觀、課程觀、教學(xué)觀 28 評 價 建 議 29加德納、費爾德曼多元智力理論和兒童能力評價中文版序 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 9我的健康成長8（中2；高1；中/高5）6我的家庭生活5（中3；高1；中/高1）8我們的學(xué)校生活7 （中5；高1；中/高1）11我們的社區(qū)生活11（
2、中6；高1；中/高4）14我們的國家13（中0；高7；中/高6）8我們共同的世界8 （中0；高6；中/高2）總計 56 52(中16；高17；中/高19) 51 52 53 54 55 56 57 58、。 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 n主題的內(nèi)容以幫助學(xué)生了解和參與社會公共生活為目的。n主題的名稱原為“我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）”，考慮到各主題標(biāo)題表述方式的一致性，做了調(diào)整。n為體現(xiàn)社區(qū)生活中所包含的社會生活的廣泛性，我們將“社區(qū)”作為一個上位概念來使用，并從多個方面架構(gòu)了社區(qū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。包括：空間的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境，歷史的發(fā)展變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人們的生活，各行業(yè)勞動者和生活的關(guān)系，商業(yè)服務(wù)與消費，公共交通和公共秩序，公共設(shè)施與公共服務(wù)，民風(fēng)民俗與文化，特殊群體的利益需求與保護(hù)，等。 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105
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