人音版小學音樂六年級上冊《小黃鸝鳥》走私案

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1、 《小黃鸝鳥》教案 教學內(nèi)容 1、欣賞《天堂》 2、演唱《小黃鸝鳥》 3、了解蒙古族長調(diào)短調(diào)特點 [ 教學目標 ] 1、能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》的情感演唱歌曲,并能背唱。 2、欣賞《天堂》,知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員,喜 歡蒙古族音樂。 3、通過欣賞與演唱蒙古歌曲,讓學生了解蒙古民歌中長調(diào) 與短調(diào)的特點,同時能夠感受到演唱者對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美 之情。 [ 教學過程 ] 一、 組織教學:師生用蒙古語問好! 二、基礎(chǔ)訓練: (一)聽辨訓練

2、 1、激趣導(dǎo)入:在美麗的草原上,飛來兩只可愛小黃鸝,聽! 說起話來了。 2、分句聽辯。(點播放器播放錄音) 師:小黃鸝鳥說話的聲音真好聽!你們聽清楚黃鸝姐姐 說什么了嗎?(這 . 就︱是—︱我 . 的︱故 鄉(xiāng)︱可 愛的 ︱ 家—‖) 生答:聽清楚了,它說、 、、、、、) 師:黃鸝妹妹也有話兒要告訴我們呢! (這 就︱是—︱我 . 的 ︱ 故 鄉(xiāng)︱可 愛的︱家 可愛的︱家—‖) 生:它說、、、、、、 師:你們真行啊!現(xiàn)在老師要求打著節(jié)奏來說說? 3、比較。

3、 師:黃鸝姐姐和妹妹說的有什么不同?那么她們說的有 相同的地方嗎? 4、二聲部練習。 (二)按節(jié)奏讀歌詞 1、讀詞:喜洋洋、美羊羊想和可愛的黃鸝鳥說句悄悄話, 你們幫它傳達一下好嗎?(課件) 2、節(jié)奏分組練習。 3、反復(fù)練習。 4、按節(jié)奏讀全曲的歌詞。 (三)、學習歌曲 1、聆聽:在大家的幫助了,它們成為了好朋友,聽!它們 一起唱起了歌。 (出示歌曲、聆聽) 2、歌曲的演唱形式是什么? 3、再次復(fù)聽,感受。 4、隨琴唱。(分聲部) 5、反復(fù)練習(

4、劃拍) 6、再聆聽(欣賞課件) 7、引導(dǎo)學生用輕快、活潑、贊頌的情緒演唱歌曲。 (齊唱配 上節(jié)奏 0 0 ︱ 0 X X X ︱ ,輪唱配上 X 0 ) 一、 欣賞《天堂》 (一)、導(dǎo)語:大草原美景如詩如畫,我們盡情地領(lǐng)略她的 魅力。請你們閉上眼睛聽一首樂曲,邊聽邊自由想象草原上 的情景。 (二)、初聽《天堂》 : 1、這首歌,你曾經(jīng)聽過嗎?你知道演唱者的名字嗎?(老 師介紹騰格爾) 2、想一想為什么他把自己的家比作“天堂”? 你能不能想一想他在演唱《天堂》時的心

5、情? 他在唱“藍藍的天空,清清的湖水 ,, ”時什么樣,唱“我 愛你,我的家 ,, ” 時什么樣? (前面很想念, 后面很激動) 3、你覺得他的演唱會使你感動嗎?為什么? 4、讓我們與騰格爾一起唱著這首《天堂》去看一看那一望 無際的大草原,共同感受天堂的美好。 四、了解長調(diào)與短調(diào) 1、導(dǎo)語:蒙古族有三個寶,你們知道指的是什么嗎?(一 是遼闊的草原,二是奔馳的駿馬,三就是這醉人的蒙古長 調(diào))。剛剛咱們一同感受到了它的魅力,那么長調(diào)到底有哪 些特點呢?咱們一起來看一看。 2、了解長調(diào)與短調(diào), 師:《天堂》這首歌就充分體現(xiàn)了長調(diào)的特點, (出示長調(diào)解 釋)學生齊讀 師:那么除了長調(diào)之外,還有一種體裁的歌曲在蒙古民歌中 占有一定的位置,你知道是什么嗎?(出示短調(diào)解釋)學生 齊讀 3、比較長、短調(diào) 師:我們有學過短調(diào)歌曲嗎?(學生聆聽、討論、區(qū)別。引 導(dǎo)學生區(qū)分長、短調(diào)音樂特征) 師:我們一起來唱唱。 四、課堂小結(jié)

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