七年級生物上冊：生物體學案(一)

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1、最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 2019 年秋七年級生物上冊：生物體學案 (1) 生物體 自主學習案 一、自主學習目標及范圍 學習目標： 1、綠色開花植物的六大器官和植物的幾種主要組織 2、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次 學習范圍： 預習課本第 53 頁到第 56 頁的內(nèi)容 二、自主學習要點 1、綠色植物的六大器官 ______________________________________ 2、根尖的結(jié)構(gòu) ______________、 ____________ 、______

2、____ 、 ___________ 3、識別植物的幾種主要組織 ____________ 、_____________ 、__________ 、 __________ 、 _____________ 4、植物體的結(jié)構(gòu)層系 _________—— __________—— ___________—— ___________ 三、自主學習檢測 . 1．小明去葡萄采摘園去摘葡萄，他對葡萄產(chǎn)生了興趣．一個葡萄粒就是一個果實，屬 于________．（選填“營養(yǎng)器官”或“繁殖器官”）．葡萄皮是由 ________組織構(gòu)成；果 肉主要由 ________

3、組織構(gòu)成．葡萄葉肉細胞與野鴨的細胞相比，葡萄細胞具有而野鴨細胞 沒有的結(jié)構(gòu)有 ________、 ________和 ________． 2．下列各項中，屬于營養(yǎng)組織的是（ ） A．洋蔥鱗片葉 B ．西瓜瓤 C ．蠶豆葉的表皮 D ．橘瓣上的絲絡 3．神八與天宮一號的成功對接讓華夏大地一片歡騰，伴隨這次巨大成功的還有番茄試 管苗空間開花結(jié)實的實驗． 8 瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長，其中 5 株開花結(jié) 果，一個果實已經(jīng)轉(zhuǎn)紅．下列敘述不正確的是（ ） A．這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的 B．這些番茄苗都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物

4、質(zhì) C．它們的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→生物體 D．番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導組織、營養(yǎng)組織等組成 1 / 3 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 探究案 一、合作探究 探究一：綠色開花植物的六大器官 閱讀教材 51 頁的文字資料，結(jié)合課件上的圖片，認識綠色開花植物的六大器官。 探究二：根尖的結(jié)構(gòu) 閱讀教材 52 頁的文字資料，結(jié)合課件上的圖片，簡述根尖的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的分布和功 能。 思考：根尖各部分都有什么作用？ 探究三：植物的幾種主要組織 閱

5、讀教材 52—— 53 頁資料分析的文字資料，認識植物的幾種主要組織，簡述組織的概念。思考： 1. 同一種組織的細胞在形態(tài)、大小、功能等方面有什么特點？ 2. 聯(lián)系各種組織的功能，舉例說出不同組織的細胞在形態(tài)、大小、排列等方面有何差 異？ 3. 番茄的果實是由哪些組織構(gòu)成的？探究四：植物體的結(jié)構(gòu)層次 閱讀教材 53 頁文字資料，概述植物體的結(jié)構(gòu)層次二、隨堂檢測 1．油菜植株是由六大器官組成的，其中都是生殖器官的一組是（ ） A．根、花 B ．莖、種子 C ．花、果實 D ．莖、葉 2．吃甘蔗時，先要削去堅硬的外皮，然后咀嚼乳白色的結(jié)構(gòu)會有許多甜汁

6、，咀嚼后把 蔗渣吐掉．從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，堅硬的外皮、乳白色的結(jié)構(gòu)、咀嚼后的蔗渣分別是 （ ） A．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織 B．上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織 C．保護組織、輸導組織、結(jié)締組織 D．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織 3．完整的番茄可保存較長時間，而表皮破損的番茄卻很快腐爛，這說明表皮是 （ ） A．機械組織 B ．保護組織 C ．分生組織 D ．營養(yǎng)組織 2 / 3 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 參考答案 自主學習檢測： 1. 繁殖；保護；營養(yǎng)；細胞壁，液泡，葉綠體． 2. B 3. D 隨堂檢測： 1. A 2. D 3. B 3 / 3