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2019 年秋七年級生物上冊：生物體教案 (1) 生物體
一、教學(xué)目標
1、識別綠色開花植物的六大器官
2、識別植物的幾種主要組織，了解它們的結(jié)構(gòu)、功能和大致分布
3、概述植物體的結(jié)構(gòu)層次
二、課時安排
1 課時
三、教學(xué)重點
識別綠色開花植物的六大器官和植物的幾種主要組織四、教學(xué)難點
綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
我們知道細胞很小，大多數(shù)細胞肉眼時看不見的。動物、人都由許多細胞構(gòu)成，但億
萬個細胞簡單地堆積在一起是不能
2、成為生物體的，它有嚴整結(jié)構(gòu)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢？這節(jié)課我們就來具體學(xué)習(xí)下植物體的結(jié)構(gòu)層次。
（二）講授新課
探究一：綠色開花植物的六大器官
閱讀教材 51 頁的文字資料，結(jié)合課件上的圖片，認識綠色開花植物的六大器官。
探究二：根尖的結(jié)構(gòu)
閱讀教材 52 頁的文字資料，結(jié)合課件上的圖片，簡述根尖的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的分布和功
能。
思考：根尖各部分都有什么作用？
探究三：植物的幾種主要組織
閱讀教材 52—— 53 頁資料分析的文字資料，認識植物的幾種主要組織，簡述組織的概念。思考：
1. 同一種組織的細胞在形態(tài)、大小、功能等方面有
3、什么特點？
2. 聯(lián)系各種組織的功能，舉例說出不同組織的細胞在形態(tài)、大小、排列等方面有何差
異？
3. 番茄的果實是由哪些組織構(gòu)成的？探究四：植物體的結(jié)構(gòu)層次
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閱讀教材 53 頁文字資料，概述植物體的結(jié)構(gòu)層次
（三）知識運用
1．一株完整的綠色開花植物是由哪些器官組成的？
2．下列各項中屬于器官的是（ ）①西瓜瓤 ②西瓜中的瓜子 ③葵花籽 ④桃 ⑤一
個花瓣．
A．①②③④
B．②③④
C．②④
D．②⑤
（
4、四）歸納小結(jié)
1、綠色植物的六大器官
根、莖、葉、花、果實、種子
2、根尖的結(jié)構(gòu)
根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
3、識別植物的幾種主要組織
分生組織、營養(yǎng)組織、機械組織、保護組織、輸導(dǎo)組織
四、植物體的結(jié)構(gòu)層系
細胞——組織——器官——植物體
（五）隨堂檢測
1．油菜植株是由六大器官組成的，其中都是生殖器官的一組是（ ）
A．根、花
B．莖、種子
C．花、果實
D．莖、葉
2．吃甘蔗時，先要削去堅硬的外皮，然后咀嚼乳白色的結(jié)構(gòu)會有許多甜汁，咀嚼后把
蔗渣吐掉．從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，堅硬的外皮、乳白色
5、的結(jié)構(gòu)、咀嚼后的蔗渣分別是
（ ）
A．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
B．上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織
C．保護組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織
D．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
3．完整的番茄可保存較長時間，而表皮破損的番茄卻很快腐爛，這說明表皮是
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（ ）
A．機械組織
B．保護組織
C．分生組織
D．營養(yǎng)組織
六、板書設(shè)計
第二節(jié) 生物體
1、綠色植物的六大器官
根、莖、葉、花、果實、種子
2、根尖的結(jié)構(gòu)
根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
3、識別植物的幾種主要組織
分生組織、營養(yǎng)組織、機械組織、保護組織、輸導(dǎo)組織
四、植物體的結(jié)構(gòu)層系
細胞——組織——器官——植物體
七、作業(yè)布置
1. 將左側(cè)與右側(cè)所食用的器官相連
白菜 莖
芝麻 果實
西瓜 種子
甘蔗 葉
2. 預(yù)習(xí) 53—— 56 頁 生物體
人體四種基本組織
人體的結(jié)構(gòu)層次
八、教學(xué)反思
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七年級生物上冊：生物體教案(一)
