中班科學優(yōu)質教案《神奇的眼睛》.doc

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幼兒教育：________ 中班科學優(yōu)質教案《神奇的眼睛》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班科學優(yōu)質教案《神奇的眼睛》 活動目標： 1.在觀察和探索的過程中初步了解視錯覺現象。 2.體驗視錯覺現象給生活帶來的樂趣。 活動準備： 1.花一束;活動課件。 2.陀螺、小鳥和籠子雙面轉片、轉筒、錯覺圖片和小棒。 活動過程： 一、體會、了解眼睛的用途。 教師拿出一束花，問： 1.我手中的是什么?你用什么看到我手里的是一束花?(引出眼睛) 2.眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過什么呢? 幼：我的眼睛可以看東西;我的眼睛可以看路;我去動物園看見了大象;我在幼兒園看見了滑梯;我在大街上看見了公共汽車;我在公園里看到了許多的花、樹和草坪;我和爸爸、媽媽去旅游看見了大?！? 二、引導幼兒觀察、發(fā)現錯覺現象。 師：看見花兒紅的是眼睛，看見草兒綠的是眼睛，可是眼睛看到的一定沒錯嗎?請你睜大眼睛仔細瞧，說說你看到了什么。 1.觀察兩組圓，請幼兒講講自己的發(fā)現，初步體會錯覺。 (1)圖上有兩組圓，兩組圓中間的兩個圓是一樣大呢，還是一個大、一個小? 幼：左邊中心的圓大，右邊中心的圓小。 (2)將兩個中心圓重疊對比，是一個大一個小嗎? 幼：哦，原來兩個圓一樣大呀! 教師小結：由許多小圈圍繞著的中心圓看起來比較大，由許多大圈圍繞著的中心圓看起來比較小，(教案出自：屈老師教案網)通過對比得知，原來兩個中心圓是一樣大的。這是一種錯覺，是眼睛給我們變的”魔術”! 2.觀察花瓶圖案，進一步體會錯覺現象。 出示花瓶圖案。 師：說一說你看到了什么? 幼：一個白色的花瓶師：如果只看黑顏色部分，你能發(fā)現什么? 幼：哇!我看到了兩個對臉說話的小人兒。 教師小結：小朋友只看白顏色部分，看到了花瓶，只看黑顏色部分時，卻發(fā)現了兩個人的側臉，這也是眼睛給我們變的魔術。 三、操作、探索，發(fā)現錯覺現象。 師：眼睛變的魔術真有趣，這里有許多好玩的玩具-，請小朋友動手玩一玩、試一試，用小眼睛仔細觀察，看看你能發(fā)現什么。 1.教師逐一介紹操作材料，幼兒自由選擇材料，動手操作、探索。 2.請幼兒談談自己的發(fā)現。 師：小朋友玩得真開心，觀察也很仔細，現在大家一起來談談自己的新發(fā)現! 幼：兩根線條是一樣長的;我發(fā)現小鳥飛到了籠子里了;轉動小筒的時候，看到花紋一會兒向上跑、一會兒向下跑;這個陀螺上有圖案，可一轉起來就變成圓形的了。 教師小結：小朋友發(fā)現的這些現象都是眼睛造成的錯覺，也是眼睛變的魔術。 3.請幼兒玩玩剛才沒玩過的材料。 四、觀看圖片和錄像。 師：在生活中還有許多的錯覺現象，讓我們一起來欣賞、分享一下吧。觀看圖片和錄像，師幼交流、分享，體會錯覺現象給生活帶來的樂趣。 結束語：生活中我們看到的許許多多錯覺現象，不但豐富了我們的生活，還給我們的視覺帶來了美的感受。當你在周圍的生活中發(fā)現錯覺現象時，(教案出自：屈老師教案網)請及時告訴你身邊的人，讓他們也來和你一起欣賞、分享吧! 第 4 頁 共 6 頁 中班科學優(yōu)質教案《魚的構造》 設計意圖： 在這個主題活動中，常常會有幼兒問我：”老師，魚為什么會游水??？”使我感到孩子們強烈的求知欲望，他們對未知領域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設計這個活動，旨在通過對魚更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的秘密，培養(yǎng)幼兒探索自然科學的興趣。 活動目標： 1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。 2、懂得魚各個器官的作用，了解魚是怎樣游水的。 活動準備： 活魚一條、魚的卡片一張（將各部分剪開）。 活動過程： 1、用謎語語引出主人公”魚”。 ”小朋友們，我們的教室今天來了一位特殊的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰？” 2、出示魚，請幼兒認真觀察其外型，展開討論：魚是什么樣的。 3、教師結合幼兒的討論結果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。 4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。 5、教師逐一講解魚各部分器官的作用，著重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前游動的，背鰭保持平衡等。 6、出示”魚”的分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁