《幼兒園教師培訓(xùn)》PPT課件.pptx

《《幼兒園教師培訓(xùn)》PPT課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《幼兒園教師培訓(xùn)》PPT課件.pptx（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼 兒 園 教 師 培 訓(xùn)主 講 ： 王 敏 超 第 一 章 幼 兒 園 教 師 工 作 細(xì) 節(jié)一 、 教 師 一 日 教 育 活 動(dòng) 細(xì) 則（ 一 ） 來(lái) 園 活 動(dòng)教 師 規(guī) 范 要 求 ：1、 儀 表 端 莊 ， 不 披 長(zhǎng) 發(fā) 、 不 穿 高 跟 鞋 、 便 于 帶 領(lǐng) 幼 兒 開 展 每 項(xiàng) 活 動(dòng) 。2、 親 切 熱 情 的 接 待 幼 兒 ， 注 意 禮 貌 用 語(yǔ) ， 觀 察 幼 兒 精 神 狀 態(tài) ， 了 解 幼 兒在 家 情 況 。3、 有 目 的 地 準(zhǔn) 備 好 充 足 的 游 戲 材 料 ， 認(rèn) 真 組 織 和 指 導(dǎo) 幼 兒 活 動(dòng) 。4、 有 目 的 地 做 個(gè) 別

2、 幼 兒 和 家 長(zhǎng) 工 作 ， 進(jìn) 行 談 話 、 個(gè) 別 教 育 。5、 指 導(dǎo) 幼 兒 做 好 值 日 工 作 。幼 兒 活 動(dòng) 要 求1、 愉 快 來(lái) 園 ， 主 動(dòng) 用 禮 貌 用 語(yǔ) 招 呼 周 圍 的 人 。 2、 帶 手 帕 或 餐 巾 紙 ， 衣 著 整 潔 。3、 主 動(dòng) 參 加 各 種 活 動(dòng) 。4、 愿 意 接 受 晨 檢 、 身 體 不 適 知 道 告 訴 老 師 （ 二 ） 戶 外 運(yùn) 動(dòng) 教 師 規(guī) 范 要 求 ：1、 檢 查 幼 兒 服 裝 、 鞋 子 ， 提 醒 幼 兒 做 好 鍛 煉 準(zhǔn) 備 。 根 據(jù) 氣 溫 、 活 動(dòng) 量 及幼 兒 體 制 ， 提 醒

3、幼 兒 增 減 衣 服 ， 注 意 幼 兒 在 活 動(dòng) 中 地 反 映 。2、 保 證 每 天 體 育 活 動(dòng) 及 戶 外 活 動(dòng) 的 時(shí) 間 ， 提 供 安 全 地 場(chǎng) 地 及 器 材 ， 充 分利 用 自 然 條 件 （ 水 、 空 氣 、 陽(yáng) 光 ） 開 展 鍛 煉 。3、 有 目 的 、 有 計(jì) 劃 地 組 織 基 本 動(dòng) 作 訓(xùn) 練 ， 集 體 活 動(dòng) 和 分 散 活 動(dòng) 相 結(jié) 合 ，活 動(dòng) 密 度 和 強(qiáng) 度 適 當(dāng) 。4、 有 精 神 地 帶 操 ， 示 范 動(dòng) 作 準(zhǔn) 確 。5、 對(duì) 幼 兒 進(jìn) 行 安 全 教 育 ， 避 免 運(yùn) 動(dòng) 傷 害 。 幼 兒 活 動(dòng) 要 求1、

4、喜 歡 參 加 各 項(xiàng) 體 育 活 動(dòng) 。2、 各 種 基 本 動(dòng) 作 自 然 協(xié) 調(diào) ， 姿 勢(shì) 準(zhǔn) 確 。 3、 會(huì) 使 用 和 收 放 活 動(dòng) 器 械 ， 有 自 我 保 護(hù) 意 識(shí) ， 會(huì) 簡(jiǎn) 單 的 自 我 保 護(hù) 方 法 。4、 遵 守 規(guī) 則 ， 勇 敢 、 不 怕 困 難 。5、 知 道 增 減 衣 服 ， 身 體 不 適 主 動(dòng) 報(bào) 告 。 （ 三 ） 盥 洗 教 師 規(guī) 范 要 求 ：1、 交 給 幼 盥 洗 方 法 ， 觀 察 、 指 導(dǎo) 、 檢 查 幼 兒 盥 洗 。2、 提 醒 幼 兒 大 小 便 后 用 正 確 的 方 法 洗 手 、 洗 手 后 關(guān) 緊 水 龍 頭

5、 ， 用 毛 巾 擦凈 手 。3、 培 養(yǎng) 幼 兒 不 玩 水 、 不 浪 費(fèi) 水 ， 自 覺(jué) 洗 手 的 習(xí) 慣 。4、 提 醒 幼 兒 安 靜 的 吃 點(diǎn) 心 。5、 指 導(dǎo) 幼 兒 正 確 使 用 廁 紙 ， 穿 脫 褲 子 ， 不 限 制 幼 兒 入 廁 。6、 隨 機(jī) 進(jìn) 行 衛(wèi) 生 常 識(shí) 及 愛(ài) 護(hù) 環(huán) 境 衛(wèi) 生 的 教 育 。 幼 兒 活 動(dòng) 要 求1、 洗 臉 、 洗 手 方 法 正 確 。2、 飯 前 便 后 ， 手 臟 時(shí) 能 自 覺(jué) 洗 手 ， 不 玩 水 ， 懂 得 節(jié) 約 用 水 ， 保 持 地 面 情節(jié) 。3、 能 自 理 大 小 便 ， 會(huì) 使 用 廁 紙 。

6、 4、 保 持 廁 所 清 潔 。5、 便 秘 、 腹 瀉 時(shí) 及 時(shí) 告 訴 老 師 。 （ 四 ） 自 由 活 動(dòng)教 師 規(guī) 范 要 求 ：1、 保 證 活 動(dòng) 和 時(shí) 間 ， 提 供 條 件 、 尊 重 選 擇 ， 關(guān) 心 全 體 幼 兒 。2、 提 醒 幼 兒 保 持 適 當(dāng) 的 活 動(dòng) 強(qiáng) 度 。3、 觀 察 幼 兒 行 為 、 情 緒 表 現(xiàn) ， 隨 機(jī) 給 予 指 導(dǎo) 教 育 ， 培 養(yǎng) 幼 兒 地 自 主 性 、創(chuàng) 造 性 ， 促 進(jìn) 個(gè) 性 發(fā) 展 。幼 兒 活 動(dòng) 要 求1、 自 由 選 擇 活 動(dòng) ， 能 按 自 己 地 意 愿 大 但 表 現(xiàn) 。2、 不 離 開 集 體

7、 ， 不 到 危 險(xiǎn) 的 地 方 去 。 （ 五 ） 教 學(xué) 活 動(dòng)教 師 規(guī) 范 要 求 ：1、 活 動(dòng) 組 織 有 序 ， 層 次 清 楚 ， 重 點(diǎn) 突 出 有 節(jié) 奏 ， 時(shí) 間 安 排 合 理 。2、 能 充 分 發(fā) 揮 幼 兒 的 主 動(dòng) 性 ， 參 與 性 和 操 作 性 。3、 認(rèn) 真 執(zhí) 行 教 育 計(jì) 劃 ， 創(chuàng) 設(shè) 便 于 幼 兒 主 動(dòng) 觀 察 、 操 作 、 活 動(dòng) 的 教 育 環(huán) 境 。4、 即 面 向 全 體 ， 又 注 重 個(gè) 別 差 異 ； 注 意 觀 察 幼 兒 ， 根 基 實(shí) 際 情 況 做 出 恰 當(dāng)?shù)?反 饋 。5、 教 師 親 和 力 強(qiáng) ， 語(yǔ) 言

8、 規(guī) 范 ， 富 有 感 染 力 知 識(shí) 正 確 ， 已 與 幼 兒 理 解 。6、 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 清 楚 ， 教 學(xué) 方 法 靈 活 、 生 動(dòng) 、 啟 發(fā) 性 強(qiáng) ， 教 師 與 幼 兒 互 動(dòng) 積 極 。幼 兒 活 動(dòng) 要 求1、 會(huì) 用 多 種 感 官 感 知 事 物 。2、 注 意 力 集 中 ， 認(rèn) 真 聽 講 ， 喜 歡 動(dòng) 腦 ， 制 動(dòng) 操 作 ， 大 膽 表 述 。 3、 用 眼 、 握 筆 、 坐 立 、 舉 手 發(fā) 言 、 姿 勢(shì) 正 確 。 （ 六 ） 游 戲 活 動(dòng) 教 師 規(guī) 范 要 求 ：1、 創(chuàng) 設(shè) 良 好 的 游 戲 環(huán) 境 ， 區(qū) 域 劃 分 合 理 ，

9、 避 免 干 擾 。 各 區(qū) 域 有 豐 富 的 成 品 和 半 成 品 游 戲 材 料 ， 以 激 發(fā) 幼 兒 興 趣 。2、 注 重 幼 兒 意 愿 ， 尊 重 幼 兒 正 確 的 游 戲 行 為 。3、 密 切 觀 察 幼 兒 ， 指 導(dǎo) 方 法 靈 活 多 樣 ， 以 間 接 指 導(dǎo) 為 主 。4、 注 重 游 戲 的 目 的 性 ， 游 戲 有 計(jì) 劃 ， 有 指 導(dǎo) 重 點(diǎn) 。5、 善 于 運(yùn) 用 激 勵(lì) 地 方 法 ， 教 師 與 幼 兒 共 同 評(píng) 價(jià) 游 戲 ， 引 導(dǎo) 幼 兒 開 展 討 論 ， 以 提 高 游 戲 水 平 。6、 教 育 提 醒 幼 兒 遵 守 規(guī) 則 ，

10、 友 好 玩 耍 ， 愛(ài) 護(hù) 、 整 理 玩 具 、 用 具 。幼 兒 活 動(dòng) 要 求1、 能 做 到 自 己 選 擇 游 戲 內(nèi) 容 、 材 料 、 同 伴 、 角 色 、 場(chǎng) 地 等 ， 并 會(huì) 使 用 玩 具 、 會(huì) 收 放 玩 具 材 料 。 2、 遵 守 游 戲 規(guī) 則 ， 與 同 伴 友 好 合 作 ， 主 動(dòng) 交 往 ， 愛(ài) 護(hù) 玩 具 。 （ 七 ） 離 園 活 動(dòng) 教 師 規(guī) 范 要 求 ：1、 幫 助 幼 兒 整 理 服 裝 ， 提 醒 幼 兒 整 理 好 自 己 的 衣 服 用 品 ， 以 便 帶 回 家 。2、 組 織 未 離 園 地 幼 兒 進(jìn) 行 閱 讀 、 游 戲

11、 等 活 動(dòng) 。 安 慰 晚 來(lái) 接 地 幼 兒 。3、 進(jìn) 行 安 全 教 育 ， 防 止 冒 領(lǐng) 、 走 失 事 故 的 發(fā) 生 。4、 做 好 物 品 清 理 及 第 二 天 各 項(xiàng) 活 動(dòng) 地 準(zhǔn) 備 。5、 及 時(shí) 將 當(dāng) 日 幼 兒 有 關(guān) 情 況 告 訴 家 長(zhǎng) 。幼 兒 活 動(dòng) 要 求1、 愉 快 離 園 ， 會(huì) 使 用 禮 貌 用 語(yǔ) 。2、 注 意 安 全 。 二 、 幼 兒 各 年 齡 段 常 規(guī) 細(xì) 則1、 搬 椅 子 方 法 ： 小 班 ： 一 手 握 椅 子 背 ， 一 手 握 椅 子 面 ， 清 拿 、 清 放 在 自 己 的 位 子 子 上 。中 班 ： 搬 椅

12、 子 知 道 愛(ài) 護(hù) 桌 椅 ， 請(qǐng) 拿 輕 放 。 搬 椅 子 方 法 同 小 班 。大 班 ： 搬 椅 子 懂 得 要 愛(ài) 護(hù) 座 椅 ， 搬 時(shí) 請(qǐng) 拿 輕 放 ， 搬 椅 子 方 法 同 小 班 。2、 卷 袖 子 方 法 ：小 班 ： 手 心 向 上 ， 四 指 插 入 袖 口 ， 大 拇 指 壓 在 袖 口 上 面 ， 向 上 翻 一 下 即 可 （ 若 袖 子 長(zhǎng) ， 可 翻 2 3下 ） 。 中 班 ： 卷 袖 子 方 法 同 小 班 。 大 班 ： 卷 袖 子 方 法 同 小 班 。3、 洗 手 方 法 ： 小 班 ： 打 開 水 龍 頭 ， 沖 濕 手 心 ， 手 背 。

13、關(guān) 上 水 龍 頭 ， 拿 起 香 皂 在 手 心 搓 三 下 ， 放 下 香 皂 ， 搓 手 心 、 手 背 、 手 指 、 手 腕 。 打 開 水 龍 頭 ， 邊 搓 邊 沖 ， 將 手 上 香 皂 沫 沖 盡 。 雙 手 捧 水 淋 在 水 龍 頭 上 ， 關(guān) 上 水 龍 頭 ， 雙 手 在 水 池 前 甩 三 下 。中 班 ： 洗 手 方 法 同 小 班 。 大 班 ： 洗 手 方 法 同 小 班 。 4、 洗 臉 方 法 ： 小 班 ： 自 己 用 肥 皂 將 手 洗 干 凈 ， 逐 步 學(xué) 會(huì) 用 手 捧 水 洗 臉 。 順 序 ： 眼 、 嘴 、 臉 、 額 、 下 巴 、 鼻

14、子 ， 洗 干 凈 后 甩 手 ， 到 毛 巾 架 取 毛 巾 ， 打 開 毛 巾 檫 臉 （ 順 序 ： 眼 、 臉 、 下 額 、 手 ） 最 后 掛 好 毛 巾 。 （ 夏 季 強(qiáng) 調(diào) 洗 臉 的 重 點(diǎn) ）中 班 ： 用 肥 皂 把 手 洗 干 凈 ， 用 雙 手 捧 水 洗 臉 ， 順 序 ： 眼 、 嘴 、 額 頭 下 額 、 鼻 子 ， 洗 干 凈 后 甩 手 ， 取 毛 巾 ， 打 開 毛 巾 檫 臉 、 檫 手 ， 掛 好 毛 巾 。大 班 ： 能 正 確 熟 練 地 把 臉 洗 干 凈 。 （ 要 求 同 小 班 ）5、 抹 油 要 求 ：（ 冬 季 強(qiáng) 調(diào) ）小 班 ：

15、在 教 師 指 導(dǎo) 下 ， 兩 手 心 相 對(duì) 將 抹 在 手 心 的 油 搓 勻 ， 然 后 均 勻 地 搓 在 臉 上 ， 再 用 兩 只 手 相 互 搓 油 。中 班 ： 要 求 同 小 班 ， 會(huì) 適 量 用 油 。 大 班 ： 同 中 班 。 6、 正 確 坐 姿 ： 小 班 ： 身 直 、 頭 正 、 手 臂 自 然 放 好 ， 兩 腿 坐 立 不 撇 開 ， 腳 輕 輕 平 放 著 地 。中 、 大 班 要 求 同 小 班 一 樣 。 7、 看 書 繪 畫 坐 姿 要 求 ： 小 班 ： 坐 姿 正 確 ， 身 體 稍 向 前 傾 ， 雙 手 平 放 桌 上 ， 不 趴 在 桌

16、上 ， 一 手 按 紙 ， 胸 距 桌 一 拳 ， 眼 距 紙 一 尺 左 右 。 大 、 中 班 同 小 班 要 求 一 樣 。8、 正 確 握 筆 姿 勢(shì) ：小 班 ： 筆 放 在 右 手 拇 指 ， 食 指 和 中 指 第 一 節(jié) 前 的 三 角 空 間 處 夾 住 ， 逐 步 學(xué) 會(huì) 使 用 不 同 顏 色 的 畫 筆 ， 按 順 序 取 ， 用 完 一 支 收 好 ， 再 換 一 支 ， 不 在 桌 上 亂 畫 。大 、 中 班 要 求 同 小 班 。9、 使 用 剪 刀 具 體 要 求 ：小 班 ： 用 右 手 拇 指 與 其 余 四 指 分 別 握 住 剪 刀 把 柄 ， 正 確

17、 張 合 刀 口 ， 不 拿 著 剪 刀 沖 人 比 劃 ， 送 剪 刀 時(shí) 刀 尖 向 下 。大 、 中 班 同 小 班 。 10、 使 用 粘 貼 工 具 材 料 具 體 要 求 ：小 班 ： 會(huì) 使 用 漿 糊 、 墊 板 、 干 布 、 濕 布 等 ， 涂 抹 漿 糊 時(shí) 知 道 用 量 不 要 太 多 ， 知 道 節(jié) 約 。 紙 屑 不 亂 丟 ， 放 在 一 定 地 方 ， 注 意 保 持 畫 面 、 衣 服 、 身 體 和 手 的 清 潔 。大 、 中 班 要 求 同 小 班 。11、 晨 午 檢 接 待 制 度 ： 晨 檢 是 非 常 重 要 的 一 步 。 教 師 在 接 待

18、 幼 兒 時(shí) 要 注 意 觀 察 每 一 位 幼 兒的 氣 色 、 情 緒 ， 對(duì) 患 病 幼 兒 要 做 到 一 摸 (摸 額 頭 )、 二 看 、 三 問(wèn) 、 四 查 ，了 解 患 兒 的 身 體 狀 況 ， 做 好 病 情 記 錄 。 第 二 章 一 日 活 動(dòng) 安 排 及 要 求活 動(dòng) 時(shí) 間 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 要 求10:0010:30 入 園 及 早 鍛 煉 活 動(dòng) 主 班 負(fù) 責(zé) 幼 兒 入 園 接 待 ， 觀 察 、 了 解 幼 兒 情 況 ， 發(fā) 現(xiàn) 異 常 及 時(shí) 與 有 關(guān) 部 門 聯(lián) 系 解 決 ； 并 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 早 鍛 煉 活 動(dòng) 。配 班 教 師

19、 配 合 做 好 室 內(nèi) 衛(wèi) 生 工 作 ； 并 準(zhǔn) 備 早 鍛 煉 體 育 器 械 ， 配 合 班 主 任 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 早 鍛 煉 活 動(dòng) 。配 班 教 師 開 窗 通 風(fēng) ， 做 好 室 內(nèi) 外 衛(wèi) 生 ； 準(zhǔn) 備 好 飲 用 水 。10:3010:40 盥 洗 、 喝 水 主 班 組 織 幼 兒 分 組 入 廁 、 盥 洗 、 喝 水 。配 班 教 師 指 導(dǎo) 幼 兒 用 自 己 的 毛 巾 擦 手 ， 并 準(zhǔn) 備 飲 用 水 ， 指 導(dǎo) 幼 兒 用 自 己 的 杯 子 喝 水 ； 在 盥 洗 室 指 導(dǎo) 幼 兒 用 正 確 的 方 法入 廁 、 洗 手 。10:4011:3

20、0 區(qū) 域 活 動(dòng) （ 周 一 、三 、 四 ）一 節(jié) 教 育 教 學(xué) 活 動(dòng) （ 周 二 、 五 ） 班 主 任 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 區(qū) 域 或 教 育 教 學(xué) 活 動(dòng) 。配 班 教 師 配 合 班 主 任 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 區(qū) 域 活 動(dòng) 或 分 組 教 學(xué) ； 在 活 動(dòng) 結(jié) 束 后 整 理 環(huán) 境 ； 做 好 教 學(xué) 前 準(zhǔn) 備 工 作 ， 并 在 幼 兒 進(jìn)行 操 作 活 動(dòng) 時(shí) 按 班 主 任 要 求 進(jìn) 行 幫 助 和 指 導(dǎo) 。11:3011:40 盥 洗 、 喝 水 班 主 任 組 織 幼 兒 分 組 入 廁 、 盥 洗 、 喝 水 。配 班 教 師 指 導(dǎo) 幼 兒

21、 用 自 己 的 毛 巾 擦 手 ， 并 準(zhǔn) 備 飲 用 水 ， 指 導(dǎo) 幼 兒 用 自 己 的 杯 子 喝 水 ； 在 盥 洗 室 指 導(dǎo) 幼 兒 用 正 確 的 方 法入 廁 、 洗 手 。11:4012:00 韻 律 活 動(dòng) 班 主 任 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 韻 律 活 動(dòng) 。配 班 教 師 協(xié) 助 。12:0012:20 盥 洗 、 課 間 操 主 班 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 課 間 操 （ 手 指 游 戲 等 形 式 ）配 班 組 織 幼 兒 分 組 入 廁 ， 盥 洗12:2012:50 教 育 活 動(dòng) 主 班 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 教 育 教 學(xué) 活 動(dòng) 。配 班 教 師 做

22、 好 活 動(dòng) 前 準(zhǔn) 備 工 作 ； 并 配 合 班 主 任 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 分 組 教 學(xué) ； 在 活 動(dòng) 結(jié) 束 后 整 理 環(huán) 境 。12:501:00 盥 洗 、 喝 水 主 班 組 織 幼 兒 分 組 入 廁 、 盥 洗 、 喝 水 。配 班 教 師 做 好 開 飯 前 準(zhǔn) 備 工 作 ， 并 指 導(dǎo) 幼 兒 用 自 己 的 毛 巾 擦 手 ， 喝 水 ； 在 盥 洗 室 指 導(dǎo) 幼 兒 用 正 確 的 方 法 入 廁 、 洗 手 。 1:001:20 器 械 操 配 班 教 師 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 器 械 操 。主 班 指 導(dǎo) 配 班 教 師 組 織 幼 兒 器 械 操

23、 。1:202:00 戶 外 活 動(dòng) 主 班 教 師 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 集 體 游 戲 ， 指 導(dǎo) 配 班 教 師 組 織 幼 兒 活 動(dòng) 。配 班 做 好 活 動(dòng) 前 準(zhǔn) 備 工 作 ； 并 配 合 主 班 教 師 組 織 幼 兒 進(jìn) 行 戶 外 活 動(dòng) ， 在 活 動(dòng) 結(jié) 束 后 整 理 環(huán) 境 。主 配 班 教 師 在 組 織 活 動(dòng) 時(shí) 要 注 意 幼 兒 的 安 全 和 個(gè) 別 指 導(dǎo) 。2:002:10 盥 洗 、 喝 水 主 班 組 織 幼 兒 分 組 入 廁 、 盥 洗 、 喝 水 。配 班 教 師 做 好 開 飯 前 準(zhǔn) 備 工 作 ， 并 指 導(dǎo) 幼 兒 用 自 己

24、的 毛 巾 擦 手 ， 喝 水 ； 在 盥 洗 室 指 導(dǎo) 幼 兒 用 正 確 的 方 法 入 廁 、 洗 手 。2:102:30 離 園 主 班 負(fù) 責(zé) 幼 兒 離 園 接 待 ， 及 時(shí) 向 家 長(zhǎng) 反 映 幼 兒 在 園 情 況 。配 班 教 師 組 織 幼 兒 離 園 活 動(dòng) ， 幫 助 幼 兒 整 理 衣 物 。主 配 班 共 同 整 理 環(huán) 境 衛(wèi) 生 ， 關(guān) 窗 、 斷 電 。 一 、 一 日 活 動(dòng) 的 含 義1、 在 教 育 術(shù) 語(yǔ) 中 ， “ 幼 兒 一 日 活 動(dòng) ” 是 “ 一 日 中 各 項(xiàng) 教 育活 動(dòng) ” 的 同 義 詞 。 就 字 面 而 言 ， 是 指 幼 兒

25、 每 天 從 入 園 直 至離 園 的 全 部 活 動(dòng) 。 就 實(shí) 質(zhì) 而 論 ， 這 一 日 之 中 的 每 一 項(xiàng) 活 動(dòng) ，都 是 促 使 幼 兒 全 面 發(fā) 展 的 必 要 手 段 ， 都 應(yīng) 該 是 具 有 “ 教 育性 ” 的 活 動(dòng) 。2、 一 日 活 動(dòng) ， 即 幼 兒 一 日 在 園 生 活 和 接 受 教 養(yǎng) 的 全 部 內(nèi) 容 ，大 體 包 括 入 園 及 早 鍛 煉 、 教 學(xué) 活 動(dòng) 、 課 間 活 動(dòng) 、 室 內(nèi) 外 游戲 、 盥 洗 、 離 園 活 動(dòng) 等 。 二 、 幼 兒 園 一 日 活 動(dòng) 的 組 織 原 則（ 一 ） 充 分 發(fā) 揮 一 日 活 動(dòng) 的 整

26、 體 教 育 機(jī) 能 ， 促 進(jìn) 幼 兒 的 全 面 發(fā) 展 幼 兒 一 日 活 動(dòng) 的 安 排 ， 必 須 以 培 養(yǎng) 幼 兒 體 智 德 美 全 面 發(fā) 展 這 個(gè) 總 目標(biāo) 為 出 發(fā) 點(diǎn) ， 使 各 科 教 學(xué) 內(nèi) 容 、 各 種 教 學(xué) 手 段 縱 橫 聯(lián) 系 ， 相 互 滲 透 ， 充分 調(diào) 動(dòng) 幼 兒 的 主 動(dòng) 性 、 積 極 性 和 創(chuàng) 造 性 ， 使 幼 兒 成 為 一 日 活 動(dòng) 的 主 人 。（ 二 ） 幼 兒 園 一 日 活 動(dòng) 的 組 織 應(yīng) 面 向 全 體 幼 兒 ， 力 求 兼 顧 共 性 和 個(gè) 性（ 三 ） 重 視 幼 兒 創(chuàng) 造 性 能 力 的 培 養(yǎng) ，

27、 將 創(chuàng) 造 教 育 滲 透 到 一 日 活 動(dòng) 中（ 四 ） 一 日 活 動(dòng) 課 程 設(shè) 計(jì) 靈 活 機(jī) 動(dòng) ， 具 有 生 成 性 課 程 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 預(yù) 設(shè) 與 生 成 相 結(jié) 合 ， 做 到 “ 心 中 裝 著 大 目 標(biāo) ， 隨 時(shí) 調(diào) 整小 目 標(biāo) ” 。 三 、 幼 兒 園 一 日 活 動(dòng) 組 織 與 安 排目 標(biāo) ：1、 幫 助 幼 兒 提 高 認(rèn) 知 能 力 ， 掌 握 自 我 服 務(wù) 技 能 ， 促 進(jìn) 社 會(huì) 交 往 能 力 的 發(fā) 展 。2、 提 供 一 個(gè) 舒 適 、 干 凈 、 平 等 、 寬 松 的 生 活 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 ， 為 幼 兒 科 學(xué) 、 健康 、 快

28、 樂(lè) 成 長(zhǎng) 提 供 保 障 。 使 幼 兒 心 智 愉 悅 ， 活 潑 開 朗 ， 樂(lè) 于 發(fā) 現(xiàn) ， 樂(lè)于 學(xué) 習(xí) ， 樂(lè) 于 交 往 。要 求 ：1、 在 一 日 生 活 的 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) 培 養(yǎng) 幼 兒 良 好 的 行 為 習(xí) 慣 。2、 在 一 日 活 動(dòng) 中 提 高 幼 兒 語(yǔ) 言 表 述 能 力 。3、 在 一 日 活 動(dòng) 中 注 意 滲 透 安 全 自 護(hù) 教 育 。 4、 在 一 日 活 動(dòng) 中 培 養(yǎng) 幼 兒 的 創(chuàng) 新 能 力 。5、 在 一 日 活 動(dòng) 中 培 養(yǎng) 幼 兒 的 自 信 心 。 （ 一 ） 親 切 、 愉 快 的 來(lái) 園 活 動(dòng)1、 晨 檢一 看 ： 看

29、 臉 色 、 皮 膚 、 眼 神 、 咽 喉 。二 摸 ： 摸 摸 是 否 發(fā) 燒 ， 摸 腮 腺 是 否 腫 大 。三 問(wèn) ： 問(wèn) 幼 兒 在 家 吃 飯 的 情 況 、 睡 眠 是 否 正 常 。四 查 ： 是 否 攜 帶 不 安 全 物 品 。2、 晨 間 接 待 教 師 要 以 熱 情 、 親 切 的 態(tài) 度 接 待 幼 兒 及 家 長(zhǎng) ， 要 相 互 問(wèn) 好 ， 把 快 樂(lè) 和 關(guān) 愛(ài) 送 給 每 一 個(gè) 孩 子 ， 使 孩 子 感 到 安 全 、 溫 暖 ， 感 受 到 老 師 喜 歡 他 、 等 待 他 、 歡 迎 他 。 教 育 幼 兒 使 用 禮 貌 用 語(yǔ) ， 指 導(dǎo) 幼

30、兒 將 衣 物 放 整 齊 。 與 幼 兒 親 切 交 談 ， 有 計(jì) 劃 的 進(jìn) 行 個(gè) 別 教 育 ， 對(duì) 不 愛(ài) 活 動(dòng) 、 性 格 孤 僻 的 幼 兒 要 給 予 關(guān) 注 ， 即 注 意 個(gè) 別 教 育 。3、 家 長(zhǎng) 工 作 熱 情 接 待 家 長(zhǎng) ， 及 時(shí) 詢 問(wèn) 幼 兒 在 家 的 表 現(xiàn) ， 以 便 更 好 的 實(shí) 施 個(gè) 別 教 育 。 有 重 點(diǎn) 的 向 家 長(zhǎng) 了 解 幼 兒 情 況 ， 對(duì) 幼 兒 健 康 、 情 緒 等 方 面 進(jìn) 行 觀 察 ， 做 到 心 中有 數(shù) 。 對(duì) 生 病 的 幼 兒 做 好 用 藥 記 錄 ， 并 將 藥 品 妥 善 保 管 。 （ 二

31、 ） 生 動(dòng) 有 趣 的 晨 間 鍛 煉 、 早 操1、 以 體 操 為 主 ， 加 有 跑 步 、 游 戲 、 器 械 活 動(dòng) 等 內(nèi) 容 。形 式 ： 韻 律 操 、 徒 手 操 、 模 仿 操 、 花 環(huán) 操 、 球 棒 操 、 棍 棒 操 等 等 。2、 教 師 要 求 提 醒 并 檢 查 幼 兒 是 否 做 好 早 操 前 準(zhǔn) 備 工 作 。 精 神 飽 滿 的 組 織 早 操 活 動(dòng) ， 口 令 規(guī) 范 ， 示 范 正 確 ， 面 向 全 體 幼 兒 。 隨 時(shí) 觀 察 早 操 情 況 ， 做 到 三 看 （ 情 緒 、 動(dòng) 作 力 度 、 準(zhǔn) 確 度 ） ； 三 提 示（ 動(dòng) 作

32、 、 增 減 衣 物 、 運(yùn) 動(dòng) 衛(wèi) 生 及 安 全 ） 服 飾 符 合 早 操 活 動(dòng) 要 求 （ 不 穿 高 跟 鞋 、 不 穿 裙 子 、 衣 服 長(zhǎng) 短 適 中 、 不披 發(fā) ） （ 三 ） 有 組 織 的 教 育 活 動(dòng) 幼 兒 教 育 的 任 務(wù) 是 通 過(guò) 具 體 的 教 育 活 動(dòng) 來(lái) 完 成 的 。 因 此 ， 科 學(xué) 組織 教 育 活 動(dòng) ， 提 高 一 日 活 動(dòng) 質(zhì) 量 ， 是 促 進(jìn) 幼 兒 全 面 發(fā) 展 的 重 要 手 段 和 途徑 。1、 每 日 均 應(yīng) 安 排 有 組 織 的 教 育 活 動(dòng) 。2、 每 個(gè) 教 育 活 動(dòng) 應(yīng) 具 有 明 確 的 、 適 宜

33、的 教 育 目 的 及 要 求 。3、 應(yīng) 充 分 利 用 周 圍 環(huán) 境 的 有 利 條 件 。4、 靈 活 采 用 集 體 、 小 組 或 個(gè) 別 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 形 式 及 多 樣 化 的 教 學(xué) 方 法 。5、 引 導(dǎo) 幼 兒 運(yùn) 用 各 種 感 官 積 極 參 與 活 動(dòng) 過(guò) 程 。6、 促 進(jìn) 每 個(gè) 幼 兒 在 原 有 水 平 上 發(fā) 展 進(jìn) 步 。7、 每 次 教 育 活 動(dòng) 的 時(shí) 間 ， 可 根 據(jù) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 、 活 動(dòng) 方 式 和 幼 兒 年 齡 而 定 ，有 長(zhǎng) 有 短 ， 以 幼 兒 注 意 力 和 興 趣 為 限 。8、 以 游 戲 為 基 本 活 動(dòng) 形

34、 式 ， 應(yīng) 貫 穿 各 教 育 活 動(dòng) 過(guò) 程 中 游 戲 的 精 神 。 9、 注 重 實(shí) 踐 活 動(dòng) ： 學(xué) 會(huì) 共 處 、 生 存 、 做 事 、 認(rèn) 知 。10、 創(chuàng) 設(shè) 與 教 育 相 適 應(yīng) 的 學(xué) 具 、 教 具 和 環(huán) 境 ， 注 重 讓 幼 兒 在 操 作 中 學(xué) 習(xí) 。11、 教 育 活 動(dòng) 體 現(xiàn) 游 戲 性 、 趣 味 性 、 綜 合 性 。 （ 四 ） 集 體 教 育 活 動(dòng) 的 組 織 原 則1、 主 題 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 聯(lián) 系 生 活 實(shí) 際 。2、 讓 游 戲 成 為 學(xué) 習(xí) 的 平 臺(tái) 。3、 讓 環(huán) 境 成 為 最 好 的 課 堂 ， 提 供 豐 富 的

35、物 質(zhì) 環(huán) 境 。4、 創(chuàng) 造 良 好 的 學(xué) 習(xí) 氣 氛 ， 調(diào) 動(dòng) 幼 兒 的 積 極 性 ， 體 現(xiàn) 以 幼 兒 為 主 體 的 教 學(xué)理 念 。5、 建 立 良 好 的 師 幼 關(guān) 系 。 6、 加 強(qiáng) 感 官 教 育 ： 觀 察 力 的 培 養(yǎng) 是 核 心 。 （ 五 ） 戶 外 游 戲 活 動(dòng)1、 按 時(shí) 組 織 幼 兒 參 加 戶 外 體 育 活 動(dòng) ， 保 證 幼 兒 活 動(dòng) 的 時(shí) 間 、 空 間 。2、 有 計(jì) 劃 的 組 織 戶 外 活 動(dòng) 。3、 關(guān) 注 幼 兒 的 活 動(dòng) ， 將 幼 兒 的 活 動(dòng) 置 于 視 線 之 內(nèi) 。4、 提 醒 幼 兒 注 意 安 全 ，

36、加 強(qiáng) 安 全 教 育 。 要 注 意 動(dòng) 靜 交 替 （ 六 ） 區(qū) 域 活 動(dòng) 指 導(dǎo) 要 點(diǎn)1、 注 意 激 發(fā) 幼 兒 參 與 活 動(dòng) 的 興 趣 ， 讓 幼 兒 自 主 選 擇 活 動(dòng) 。2、 活 動(dòng) 內(nèi) 容 豐 富 ， 不 少 于 三 個(gè) 認(rèn) 知 區(qū) 。3、 根 據(jù) 幼 兒 活 動(dòng) 情 況 ， 調(diào) 整 活 動(dòng) 材 料 ， 材 料 豐 富 ， 層 次 性 強(qiáng) ， 便 于 幼 兒操 作 。4、 主 動(dòng) 參 與 活 動(dòng) ， 及 時(shí) 了 解 幼 兒 活 動(dòng) 、 材 料 使 用 情 況 ， 引 導(dǎo) 幼 兒 解 決 活動(dòng) 中 出 現(xiàn) 的 問(wèn) 題 。5、 尊 重 幼 兒 在 發(fā) 展 水 平 、

37、能 力 、 經(jīng) 驗(yàn) 、 學(xué) 習(xí) 方 式 等 方 面 的 個(gè) 體 差 異 ， 加強(qiáng) 個(gè) 別 指 導(dǎo) 。區(qū) 域 活 動(dòng) 材 料 的 投 放1、 目 的 性2、 豐 富 性3、 層 次 性 4、 多 樣 性5、 擺 放 清 晰 、 明 確 （ 七 ） 游 戲 活 動(dòng) 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)1、 是 否 有 游 戲 規(guī) 則 ， 教 師 是 否 注 意 了 對(duì) 游 戲 的 指 導(dǎo) ， 即 面 向 全 體 又 注 意個(gè) 別 教 育 指 導(dǎo) 。2、 是 否 提 供 了 豐 富 的 游 戲 材 料 、 半 成 品 材 料 和 廢 舊 材 料 等 。3、 看 幼 兒 取 放 玩 具 是 否 方 便 ， 是 否 興 趣

38、濃 厚 ， 遵 守 規(guī) 則 ， 能 不 斷 發(fā) 展 游 戲 情 節(jié) ， 能 力 和 個(gè) 性 是 否 得 到 表 現(xiàn) 和 發(fā) 展 。4、 看 幼 兒 是 否 嘗 試 用 身 邊 的 物 品 當(dāng) 玩 具 ， 以 物 代 物 ， 會(huì) 自 己 解 決 游 戲 中 的 問(wèn) 題 ， 并 表 達(dá) 自 己 的 愿 望 。 （ 八 ） 間 隙 活 動(dòng) （ 盥 洗 喝 水 ）1、 安 排 好 間 隙 活 動(dòng) ， 是 為 了 讓 幼 兒 的 大 腦 、 身 體 得 到 充 分 的 休 息 。2、 教 師 應(yīng) 及 時(shí) 提 醒 幼 兒 上 廁 所 、 喝 水 。 在 一 天 中 ， 至 少 要 組 織 幼 兒 兩 次以

39、 上 的 飲 水 ， 還 要 允 許 幼 兒 根 據(jù) 自 己 的 需 要 隨 意 喝 水 ， 特 別 是 夏 季 ，應(yīng) 隨 時(shí) 工 供 應(yīng) 涼 開 水 ， 劇 烈 活 動(dòng) 時(shí) ， 應(yīng) 等 幼 兒 身 體 恢 復(fù) 平 靜 后 ， 再 讓幼 兒 喝 水 。 總 之 應(yīng) 該 為 幼 兒 準(zhǔn) 備 充 足 、 清 潔 的 開 水 ， 要 教 育 幼 兒 無(wú) 暴飲 暴 食 ， 勿 喝 生 水 ， 應(yīng) 講 究 飲 水 衛(wèi) 生 。3、 幼 兒 盥 洗 ， 使 用 流 動(dòng) 水 ， 有 專 用 毛 巾 ， 讓 幼 兒 按 順 序 或 分 組 盥 洗 。 教師 幫 助 年 齡 較 小 的 幼 兒 ， 掌 握 正 確

40、 的 洗 手 方 法 ， 提 醒 幼 兒 洗 手 時(shí) 不 擁擠 不 玩 水 及 大 小 便 自 理 的 習(xí) 慣 。 （ 九 ） 安 全 整 潔 的 離 園 活 動(dòng)1、 教 師 組 織 幼 兒 做 好 結(jié) 束 工 作 ， 引 導(dǎo) 幫 助 幼 兒 做 好 清 潔 、 整 理 工 作 。 環(huán) 境 整 齊 ， 個(gè) 人 物 品 干 凈 ， 提 醒 幼 兒 帶 好 回 家 的 物 品 。2、 組 織 離 園 談 話 活 動(dòng) ， 表 揚(yáng) 鼓 勵(lì) 幼 兒 的 進(jìn) 步 ， 提 出 回 家 的 要 求 ， 讓 幼 兒高 高 興 興 的 回 家 。3、 根 據(jù) 需 要 向 家 長(zhǎng) 介 紹 幼 兒 在 園 的 情 況

41、 ， 聽 取 家 長(zhǎng) 的 建 議 。4、 對(duì) 暫 時(shí) 不 能 回 家 的 幼 兒 要 個(gè) 別 照 顧 、 妥 善 安 排 ， 適 當(dāng) 組 織 活 動(dòng) ， 消 除 幼 兒 因 等 家 長(zhǎng) 而 產(chǎn) 生 的 急 躁 不 安 的 情 緒 。5、 做 好 班 級(jí) 整 理 工 作 ， 保 持 班 級(jí) 整 潔 ， 關(guān) 好 門 窗 ， 水 電 等 。 四 、 優(yōu) 化 幼 兒 園 一 日 活 動(dòng)優(yōu) 化 一 日 活 動(dòng) 的 關(guān) 鍵 ：1、 科 學(xué) 合 理 的 生 活 作 息 制 度 是 完 成 教 育 任 務(wù) 的 先 決 條 件 。2、 以 游 戲 為 幼 兒 的 基 本 活 動(dòng) 。3、 安 排 豐 富 多 彩

42、的 活 動(dòng) 內(nèi) 容 ， 提 高 一 日 活 動(dòng) 質(zhì) 量 。4、 一 日 活 動(dòng) 要 結(jié) 構(gòu) 緊 湊 、 動(dòng) 靜 交 替 。優(yōu) 化 一 日 活 動(dòng) 的 突 破 口 ：1、 搞 好 區(qū) 域 活 動(dòng) 。2、 豐 富 一 日 活 動(dòng) 。 如 ： 一 日 一 觀 察 、 一 日 一 畫 、 一 日 一 講 。3、 提 高 一 日 活 動(dòng) 的 質(zhì) 量 。 五 、 幼 兒 園 一 日 活 動(dòng) 過(guò) 渡 環(huán) 節(jié) 處 理1、 傳 統(tǒng) 的 幼 兒 教 育 提 倡 集 體 教 學(xué) ， 幼 兒 一 日 的 學(xué) 習(xí) 與 活 動(dòng) 被 人 為 的 分 割為 不 同 板 塊 ， 板 塊 之 間 的 轉(zhuǎn) 換 時(shí) 間 為 過(guò) 渡

43、環(huán) 節(jié) 。2、 綱 要 指 出 ： “ 盡 量 減 少 不 必 要 的 集 體 活 動(dòng) 和 過(guò) 渡 環(huán) 節(jié) ， 減 少 和 消除 消 極 等 待 現(xiàn) 象 。 ”3、 銜 接 過(guò) 渡 技 能 是 指 教 師 采 用 適 當(dāng) 的 方 法 或 形 式 ， 引 導(dǎo) 幼 兒 從 一 個(gè) 活 動(dòng)（ 或 環(huán) 節(jié) ） 轉(zhuǎn) 向 下 一 個(gè) 活 動(dòng) （ 或 環(huán) 節(jié) ） ， 使 活 動(dòng) 有 機(jī) 銜 接 、 順 利 過(guò) 渡的 行 為 方 式 。 包 括 一 日 生 活 各 活 動(dòng) 間 的 過(guò) 渡 和 一 個(gè) 完 整 教 學(xué) 活 動(dòng) 各 環(huán)節(jié) 間 的 過(guò) 渡 。 它 是 教 師 組 織 好 幼 兒 一 日 生 活 必

44、備 的 基 本 功 。過(guò) 渡 銜 接 的 重 要 性 ：1、 平 和 而 有 序 的 過(guò) 渡 轉(zhuǎn) 換 可 以 穩(wěn) 定 幼 兒 情 緒 ， 減 少 幼 兒 悶 坐 等 候 的 時(shí) 間和 發(fā) 生 矛 盾 的 機(jī) 會(huì) ， 讓 其 在 順 利 過(guò) 渡 的 氣 氛 中 建 立 自 信 ， 獲 得 安 全 感和 愉 悅 感 。2、 促 進(jìn) 保 教 結(jié) 合 。3、 使 幼 兒 在 連 續(xù) 不 斷 的 程 序 中 領(lǐng) 悟 時(shí) 間 概 念 ， 知 道 做 事 應(yīng) 該 有 始 有 終 和有 條 理 ， 培 養(yǎng) 幼 兒 遵 守 時(shí) 間 的 意 識(shí) 。 4、 減 少 空 間 和 材 料 限 制 帶 給 活 動(dòng) 和 幼

45、 兒 的 影 響 ， 節(jié) 省 教 師 精 力 ， 使 其 能騰 出 更 多 的 時(shí) 間 用 于 關(guān) 注 和 幫 助 幼 兒 。5、 有 利 于 培 養(yǎng) 幼 兒 良 好 的 生 活 和 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ， 促 進(jìn) 班 級(jí) 常 規(guī) 的 形 成 。 過(guò) 渡 方 式 ：1、 活 動(dòng) 式 過(guò) 渡 。 活 動(dòng) 式 過(guò) 渡 是 指 以 喝 水 、 洗 手 、 入 廁 等 短 暫 生 活 活 動(dòng) 或小 型 游 戲 、 娛 樂(lè) 、 操 作 活 動(dòng) 銜 接 前 后 兩 個(gè) 生 活 環(huán) 節(jié) ， 實(shí) 現(xiàn) 活 動(dòng) 轉(zhuǎn) 換 過(guò)渡 的 方 式 。2、 信 號(hào) 式 過(guò) 渡 。 信 號(hào) 式 過(guò) 渡 是 指 教 師 利 用 音

46、樂(lè) 、 琴 聲 、 鈴 聲 、 動(dòng) 作 、 手勢(shì) 等 作 為 信 號(hào) 吸 引 幼 兒 注 意 力 ， 將 幼 兒 的 興 趣 自 然 轉(zhuǎn) 向 下 一 個(gè) 活 動(dòng) ，實(shí) 現(xiàn) 活 動(dòng) 轉(zhuǎn) 換 過(guò) 渡 的 方 式 。3、 線 索 式 過(guò) 渡 。 線 索 式 過(guò) 渡 是 指 教 師 巧 妙 通 過(guò) 對(duì) 前 面 活 動(dòng) 的 總 結(jié) 而 引 出后 面 的 活 動(dòng) ， 使 知 識(shí) 學(xué) 習(xí) 和 技 能 練 習(xí) 成 為 連 接 兩 活 動(dòng) 線 索 和 手 段 ，順 利 實(shí) 現(xiàn) 活 動(dòng) 過(guò) 渡 的 方 式 。 第 三 章 幼 兒 園 各 類 規(guī) 章 制 度規(guī) 章 制 度一 、 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范二 、 職 工

47、 儀 表 儀 容 行 為 舉 止三 、 黨 風(fēng) 廉 政 制 度四 、 民 政 管 理 、 財(cái) 務(wù) 公 開 制 度五 、 辦 公 制 度六 、 園 務(wù) 委 員 會(huì) 會(huì) 議 制 度七 、 家 長(zhǎng) 委 員 會(huì) 會(huì) 議 制 度八 、 學(xué) 習(xí) 會(huì) 議 制 度 九 、 監(jiān) 督 制 度十 、 教 師 備 課 制 度十 一 、 聽 課 制 度十 二 、 教 研 制 度十 三 、 財(cái) 務(wù) 制 度十 四 、 核 算 制 度十 五 、 室 內(nèi) 外 環(huán) 境 衛(wèi) 生 制 度十 六 、 財(cái) 產(chǎn) 保 管 制 度十 七 、 考 勤 制 度十 八 、 聘 用 人 員 制 度 十 九 、 檔 案 管 理 制 度二 十 、 檔 案

48、 材 料 收 集 制 度二 十 一 、 檔 案 查 、 借 、 閱 制 度二 十 二 、 檔 案 管 理 工 作 保 密 制 度二 十 三 、 檔 案 統(tǒng) 計(jì) 制 度二 十 四 、 檔 案 管 理 的 法 律 職 責(zé) 崗 位 職 責(zé)一 、 園 長(zhǎng) 崗 位 職 責(zé)二 、 支 部 書 記 崗 位 職 責(zé)三 、 教 學(xué) 副 園 長(zhǎng) 崗 位 職 責(zé)四 、 后 勤 副 園 長(zhǎng) 崗 位 職 責(zé)五 、 行 政 副 園 長(zhǎng) 崗 位 職 責(zé)六 、 保 教 助 理 崗 位 職 責(zé)七 、 綜 合 檔 案 室 作 崗 位 職 責(zé)八 、 教 師 崗 位 職 責(zé)九 、 班 長(zhǎng) 職 責(zé)十 、 會(huì) 計(jì) 職 責(zé)十 一 、 出

49、納 職 責(zé)十 二 、 總 務(wù) 職 責(zé)十 三 、 保 管 員 職 責(zé) 第 四 章 記 錄 表 格一 、 保 教 類 表 格（ 一 ） 會(huì) 議 記 錄 表會(huì) 議 名 稱 日 期參 加 人 員討 論 內(nèi) 容會(huì) 議 紀(jì) 要 ： 主 持 人 ： （ 二 ） 家 園 聯(lián) 系 記 錄 表幼 兒 姓 名 班 級(jí) 日 期聯(lián) 系 形 式 電 話 聯(lián) 系 ： 家 庭 訪 問(wèn) ：口 頭 聯(lián) 系 ： 信 件 聯(lián) 系 ：聯(lián) 系 內(nèi) 容 家 園配 合教 育措 施聯(lián) 系 人 ： （ 三 ） 區(qū) 域 觀 察 記 錄 表 班 級(jí) ： 幼 兒 姓 名 : 時(shí) 間 ：區(qū) 域 目 標(biāo) 幼 兒 表 現(xiàn)科 學(xué) 區(qū) 此 欄 記 錄 幼 兒

50、在 不同 區(qū) 域 的 活 動(dòng) 表 現(xiàn) ，要 真 實(shí) 。數(shù) 學(xué) 區(qū)建 構(gòu) 區(qū) 藝 術(shù) 區(qū)益 智 區(qū) （ 四 ） 幼 兒 園 兒 童 發(fā) 展 記 錄 表班 級(jí) ： 幼 兒 姓 名 ：家 長(zhǎng) 姓 名 ： 家 庭 電 話 ：幼 兒 發(fā) 展 評(píng) 價(jià)健 康 領(lǐng) 域社 會(huì) 領(lǐng) 域語(yǔ) 言 領(lǐng) 域科 學(xué) 領(lǐng) 域藝 術(shù) 領(lǐng) 域 家 中 表 現(xiàn)家 長(zhǎng) 建 議 （ 五 ） 幼 兒 園 個(gè) 別 幼 兒 教 育 檔 案班 級(jí) 幼 兒 姓 名 年 齡 性別兒 童 特 殊 表 現(xiàn)原 因分 析教 育目 標(biāo)教 育 措 施教 育效 果執(zhí) 教 者 執(zhí) 教 日 期 （ 六 ） 幼 兒 園 班 級(jí) 半 日 活 動(dòng) 檢 查 指 導(dǎo) 記 錄

51、日 期 ： 檢 查 指 導(dǎo) 人 ：檢 查 時(shí) 間 檢 查 班 級(jí) 檢 查 內(nèi) 容 檢 查 情 況 指 導(dǎo) 意 見 復(fù) 查 時(shí) 間及 結(jié) 果 二 、 安 全 類 表 格（ 一 ） 工 作 責(zé) 任 書1、 班 級(jí) 安 全 管 理 責(zé) 任 書2、 班 長(zhǎng) 工 作 責(zé) 任 書3、 管 理 人 員 安 全 責(zé) 任 書4、 幼 兒 園 宿 舍 安 全 責(zé) 任 書5、 幼 兒 園 節(jié) 假 期 安 全 責(zé) 任 書 （ 二 ） 消 毒 物 品 安 全 檢 查 周 記 錄幼 兒 園 ： 部 門 年 月檢 查 日 期 檢 查 人 主 管 領(lǐng) 導(dǎo) 、 保 健 醫(yī)檢 查 內(nèi) 容 1、 危 險(xiǎn) 物 品 放 置 位 置 是

52、 否 正 確 （ 班 級(jí) 及 保 健 室 ）2、 消 毒 鍋 的 安 全 使 用 （ 保 健 室 ）3、 藥 品 管 理 （ 班 級(jí) 及 保 健 室 ）4、 毛 巾 、 水 杯 、 餐 具 消 毒 情 況 （ 班 級(jí) ）檢 查 結(jié) 果采 取 措 施 備 注記 錄 人 ： 保 健 員 審 核 ： 主 管 領(lǐng) 導(dǎo) （ 檢 查 人 ） （ 三 ） 總 務(wù) 安 全 檢 查 記 錄檢 查 時(shí) 間 記 錄 人 總 務(wù) 負(fù) 責(zé) 人參 加 人 員 總 務(wù) 組檢 查 內(nèi) 容 門 窗 、 地 面 、 電 器 、 電 源 、 大 型 玩 具 、 家 具 、 墻 體等 全 面 安 全 工 作 。檢 查 結(jié) 果采 取

53、措 施 備 注 （ 四 ） 幼 兒 園 安 全 教 育 評(píng) 價(jià) 表 班 級(jí) ： 教 師 ： 幼 兒 人 數(shù) ： 年 月 日項(xiàng) 目 兒 童 安 全 教 育 兒 童 安 全 教 育 疏 散 總 成績(jī)內(nèi) 容 教 育適 合兒 童10分 安 全標(biāo) 記辨 認(rèn)10分 應(yīng) 對(duì)方 法正 確10分 日 常行 為安 全20分 信 號(hào)判 斷準(zhǔn) 確10分 疏 散方 式準(zhǔn) 確10分 疏 散有 條不 紊10分 兒 童情 緒穩(wěn) 定10分 教 師分 工明 確10分 100分成 績(jī) 評(píng)價(jià)注 ： 各 班 工 作 人 員 考 核 成 績(jī) 與 總 成 績(jī) 的 比 例 ： 班 長(zhǎng) 60%， 配 班 教 師 20%， 保 育 教 師 20

54、% 填 表 人 ： （ 五 ） 班 級(jí) 安 全 檢 查 自 查 情 況 表班 級(jí) ： 填 表 日 期 ： 項(xiàng)內(nèi) 目容 地 面 電 源 、電 器 門 窗 桌 椅安 全 狀 況 等 級(jí) 安 全 狀 況 等 級(jí) 安 全 狀 況 等 級(jí) 安 全 狀 況 等 級(jí)班 級(jí) 各 類 人 員 安 全 工 作 具 體 職 責(zé) ：班 主 任 ：配 班 ：保 育 員 ： 班 級(jí) 安 全 工 作 自 查 分 析 報(bào) 告 ： 安 全 責(zé) 任 人 簽 名 ： 主 管 領(lǐng) 導(dǎo) 簽 字 ： （ 六 ） 幼 兒 情 況 登 記 表幼 兒 姓 名 ： 小 名 ： 性 別 ： 民 族 ：出 生 年 月 日 ： 幼 兒 身 份 證 號(hào)

55、 碼 ：戶 籍 所 在 地 ： 戶 籍 所 在 派 出 所 ： 住 宅 電 話 ： 特 殊 情 況 ： 高 熱 驚 厥 過(guò) 敏 （ 請(qǐng) 注 明 過(guò) 敏 物 ） 脫 臼 （ 請(qǐng) 注 明 部 位 ） 其 它 父 親 姓 名 ： 聯(lián) 系 電 話 ： 工 作 單 位 ： 母 親 姓 名 ： 聯(lián) 系 電 話 ： 工 作 單 位 ：其 它 必 要 聯(lián) 系 人 姓 名 及 電 話 ：家 庭 住 址 ：接 送 卡 張 數(shù) ： 接 送 卡 號(hào) 碼 ：你 對(duì) 孩 子 的 教 育 有 何 期 望 ？ （ 七 ） 安 全 資 料 整 理 范 圍1、 上 級(jí) 部 門 下 發(fā) 的 各 類 文 件 （ 有 關(guān) 安 全 工

56、作 ）2、 幼 兒 園 安 全 工 作 計(jì) 劃 、 總 結(jié)3、 安 全 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組 成 員 名 單4、 安 全 工 作 會(huì) 議 記 錄5、 各 項(xiàng) 安 全 工 作 制 度 、 預(yù) 案6、 幼 兒 園 安 全 工 作 一 日 檢 查 記 錄7、 幼 兒 園 來(lái) 訪 人 員 登 記8、 安 全 檢 查 各 項(xiàng) 表 格9、 全 園 各 類 人 員 安 全 責(zé) 任 書10、 安 全 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 、 記 錄 、 考 核 、 總 結(jié) 保 健 類 表 格 日 期 姓 名 主 要 癥 狀 藥 名 每 次 劑 量 服 用 時(shí) 間 家 長(zhǎng) 簽 字 執(zhí) 行 人（ 班 主 任 ） 審 核 ： 幼 兒 園 兒

57、童 服 藥 記 錄 表20 至 20 學(xué) 年 第 學(xué) 期 班 級(jí) 幼 兒 園 班 級(jí) 衛(wèi) 生 消 毒 工 作 記 錄 表 年 內(nèi) 容 碗筷勺 水杯 餐巾 毛巾 抹 布 玩具 教具 桌椅 教具柜 水龍頭 門扶手 床頭 地板 水池 便池 執(zhí) 行 人方 法 消毒柜消毒 消毒柜消毒 陽(yáng)光暴曬 84液浸泡 84液浸泡 84液浸泡 84液擦拭 84液擦拭 84液擦拭 84液擦拭 84液擦拭 84液擦拭 84液擦拭 84液清洗 84液浸泡消 毒 時(shí) 間 審 核 年 月 日 碑 林 區(qū) 幼 兒 園 兒 童 視 力 矯 治 登 記 表 20 至 20 學(xué) 年 第 學(xué) 期序號(hào) 班級(jí) 姓 名 性 別 年齡 首 次

58、視 力 檢 查 兩 周 后 視 力 復(fù) 查 醫(yī) 院 檢 查 矯 正 方 法日 期 右眼 左眼 日 期 右眼 左眼 日期 醫(yī) 院 右 眼 左眼 確 診 病名1234 5678910111213 1415記 錄 人 ： 幼 兒 園 常 見 病 登 記 表20 至 20 學(xué) 年 第 學(xué) 期 日 期 班 級(jí) 姓 名 性 別 年 齡 癥 狀 與 體 征 初 步 診 斷 處 理 醫(yī) 師 簽 字 幼 兒 園 晨 間 檢 查 巡 診 異 常 情 況 記 錄 檢 查 日 期 ： 年 月 日 晨 間 檢 查 記 錄 檢 查 人 ：班 級(jí) 姓 名 異 常 情 況 采 取 措 施（ 懷 疑 是 傳 染 病 或 需 要

59、 一 日 觀 察 的 ）午 間 巡 診 記 錄 醫(yī) 生 ：班 級(jí) 姓 名 異 常 情 況 處 理 措 施 （ 懷 疑 是 傳 染 病 或 需 要 一 日 觀 察 的 ） 幼 兒 園 各 班 出 勤 率 統(tǒng) 計(jì)20 年 月 班 級(jí) 實(shí) 有 人 數(shù) 平 均 出 勤 人 數(shù) 出 勤 率 （ %） 備 注 合 計(jì) 幼 兒 園 發(fā) 病 率 統(tǒng) 計(jì) 表 年 月班 級(jí) 門 診 人數(shù) 上 感 急 性 扁桃 腺 炎 氣 管 炎 肺 炎 腹 瀉 過(guò) 敏 傳 染 病 事 故 出 勤 人數(shù) 發(fā) 病 率 審 核 ： 幼 兒 園 戶 外 環(huán) 境 消 毒 登 記 表 20 至 20 學(xué) 年 第 學(xué) 期 地 點(diǎn)時(shí) 間 走 廊

60、 垃 圾 桶 門 廳 樓 梯 公 共 廁 所 大 型 玩 具 執(zhí) 行 人 備 注 ： 每 周 用 0.3-0.5 % 過(guò) 氧 乙 酸 進(jìn) 行 空 氣 噴 灑 消 毒 三 次 。 幼 兒 園 意 外 事 故 登 記 表20 至 20 學(xué) 年 第 學(xué) 期班 級(jí) 幼 兒 姓 名 性 別 年 齡事 故 發(fā) 生 時(shí) 間 ： 年 月 日 時(shí) 分 事 故 名 稱 ：當(dāng) 事 人 簽 字 主 班 老 師 ： 保 健 室 接 診 人 ： 年 級(jí) 主 管 ：配 班 老 師 ：意 外 事 故 發(fā) 生 經(jīng) 過(guò) ：事 故 處 理 記 錄 ： 防 范 措 施 ：事 故 后 果 及 愈 后 ：事 故 處 理 費(fèi) 用 ：意 外 事 故 處 理 意 見 ： 園 長(zhǎng) 簽 名 ： 年 月 日 幼 兒 園 小 外 傷 登 記 冊(cè) 20 至 20 學(xué) 年 第 學(xué) 期 日 期 班 級(jí) 姓 名 性 別 帶 班 教 師 事 故 名 稱 處 理 情 況 醫(yī) 生 簽 字 填 報(bào) 人 ： 幼 兒 園 衛(wèi) 生 知 識(shí) 培 訓(xùn) 記 錄 20 至 20 學(xué) 年 第 學(xué) 期 時(shí) 間 培 訓(xùn) 題 目 培 訓(xùn) 教 師地 點(diǎn) 培 訓(xùn) 方 式參 加 培 訓(xùn) 人 員 (共 人 ， 簽 到 名 單 附 后 )：培 訓(xùn) 內(nèi) 容 摘 要 ： 考 核 方 式 ： 口 答 筆 試 （ 成 績(jī) 附 后 ）考 核 合 格 率 ：備 注 ： 謝 謝 ！