教師三治三提整頓工作總結.doc
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教育資料:_________ 教師三治三提整頓工作總結 姓名:______________________ 學校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 教師三治三提整頓工作總結 為期半年的“治庸、治懶、治散,提質、提速、提效”專項治理活動開展以來,在學院黨總支的組織要求下,本人積極參與了學習活動,認真學習了“三治三提”重要精神。在這個過程中,我深刻地認識到這次全市開展的“三治三提”專項治理活動是在新的歷史時期貫徹落實科學發(fā)展觀重要思想、加強黨的建設和干部素質提升的重要舉措。 按照學習計劃,我進行了深刻的自我剖析,對自己存在的問題以及今后努力的方向進行了以下總結: 一、理論、業(yè)務學習方面 通過學習“三治三提”重要精神,我對其內涵和基本要求有了進一步認識,用一句話概括就是:這是一次新時期下的整風機期。一個地區(qū)、一個部門也是一樣,作風決定作為?!爸斡埂⒅螒?、治散,提質、提速、提效”看似簡單的十二個字,其深刻內涵需要我們不斷地結合實際進行挖掘和運用。我覺得這對我們教師,教育工作者來說,非常重要,需要謹記在心,也就說我們要時刻以我們的服務對象為本,以我們的教育對象為本,以我們的工作性質為本。 對于學習深度而言,我覺得由于主、客觀原因,自己對“三治三提”重要精神學習深度還不夠,對其深刻內涵和要求理解得還不夠透徹,這跟自身學習的時間太少和學習態(tài)度有一定的關系,需自己進行適當的“補課”。此外,我對其他政策、理論學習的重視程度和自覺性也還不夠,有時只注重本身業(yè)務有關的內容,對很多新事物、新知識學習掌握得不夠好,需進一步改進。 二、政治思想方面 由于在學習的過程中,只注重掌握一些基本觀點,而缺乏系統深入的學習,因而對“三治三提”重要精神實質理解得不深不透,反映在思想觀念上,就是對新形勢下出現的一些新的現象和矛盾,不能自如地運用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾,思想不夠解放,觀念不夠創(chuàng)新。反思自身的工作,發(fā)現自己較多的是機械地完成了那些傳統工作,工作方法、形式的創(chuàng)新意識還很不足。有時候還存在著畏難情緒,感覺很多條件都不成熟,導致怯于創(chuàng)新;有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可,導致惰于創(chuàng)新。 深刻地反思之后,認為而作為一位一線教師,一定要帶頭改變這些思想觀念,在今后的工作中一定要著眼于新思路、新視野、新舉措來推動新情況、新問題的新解決、新發(fā)展,努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識,積極開動腦筋、著力研究適應教育工作新發(fā)展形勢的新方法和新舉措。 三、自身形象方面 作為一名高校的一線教師,我認為自身形象的塑造非常重要,“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的,更重要的是內在的。不僅要努力做一名優(yōu)秀的一線教師,也要做一名讓學生及家長滿意的班主任。對照自己,我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到,但我一直在努力。所以在今后的工作中我將繼續(xù)從自身做起,切實落實工作效果。注重日常學習、工作和生活中的點滴積累,時時處處把自己的表現與兩個目標相對照,規(guī)范自己的一言一行,照好鏡子、把好尺子、找準差距。工作上要積極開拓創(chuàng)新,牢固樹立爭一流的思想,對個人要求上堅持高標準、嚴要求,努力做好本職工作,讓學生和家長滿意,讓領導放心。 以上是我對自己各方面存在問題的一個剖析,為了更好地提升自己,我將繼續(xù)以“三治三提”重要精神武裝自己的頭腦,向那些敬業(yè)、積極向上、群眾認可的同志學習,加強自身修養(yǎng),工作中多開動腦筋,少瞻前顧后,從而實現真正意義上的“提質、提速、提效”。 第 4 頁 共 5 頁 教育資料 本文至此結束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁- 配套講稿:
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