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1、漢字輸入一點(diǎn)通馬鞍山市 含山縣 仙蹤中心學(xué)校 呂家露 目 錄 CONTENTS PAGE 教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思 目 錄 CONTENTS PAGE 教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思 教學(xué)分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教學(xué)反思教學(xué)分析 課程性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)教材說明 本課是單元起始課，也是學(xué)生第一次在教材上接觸漢字輸 入的方法。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材通過軟件來介紹和使用漢字輸入。教材首先通過軟件和學(xué)生互動(dòng)演示中文輸入的切換，讓學(xué)生了解輸入漢字前要先選擇中文輸入法。教材選用的中文輸入法是搜狗拼音輸入法。從拼音輸入漢字方式角度看，教材介紹了使用全拼方式輸
2、入漢字、選字和翻頁的方法。掌握了這些基本技能和漢字讀音就可以輕松輸入漢字。在“做一做”部分，教材繼續(xù)利用軟件選擇學(xué)生感興趣的“兒歌”“趣味成語”和“謎語”來促使學(xué)生通過全拼方式輸入漢字。這種互動(dòng)性較強(qiáng)的軟件練習(xí)漢字輸入，學(xué)生不易感到枯燥。 教學(xué)分析 課程性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容教材說明 知識(shí)結(jié)構(gòu)選擇輸入法 搜狗拼音輸入法組合鍵切換輸入法漢字輸入一點(diǎn)通輸入單個(gè)漢字Wo我Xi喜Sub DepartmentSub 0 3Department Sub 0 3Department練習(xí)輸入看圖識(shí)字學(xué)唱兒歌 教學(xué)分析 教材說明 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容知
3、識(shí)結(jié)構(gòu)知道中文輸入法切換方法，了解輸入法與漢字輸入的關(guān)系。會(huì)使用搜狗拼音輸入法輸入單個(gè)漢字。會(huì)使用翻頁選字功能。 在輸入漢字時(shí)繼續(xù)保持正確的指法習(xí)慣和良好的打字姿勢(shì)。 培養(yǎng)良好的輸入習(xí)慣和輸入漢字的學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)通過拼音輸入法輸入漢字的快樂，培養(yǎng)輸入漢字的耐心。 教學(xué)分析 教材說明 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo) 1、選擇中文輸入法。 2、通過搜狗拼音輸入法以全拼的方式輸入漢字。3、快速選字和翻頁。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)分析 教材說明 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn)n 三年級(jí)學(xué)生對(duì)漢字拼音一般不會(huì)陌生，只要會(huì)讀的漢字都可以用拼音輸入法輸入。n 還
4、未培養(yǎng)正確的輸入習(xí)慣 n 對(duì)鍵盤字母定位不夠準(zhǔn)確不 足 教學(xué)分析 教材說明 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 學(xué)情分析 目 錄 CONTENTS PAGE 教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思 教學(xué)分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析本課是中文輸入第一課，教材導(dǎo)入部分讓學(xué)生先有一個(gè)中文輸入的需求，再引入拼音輸入法。在輸入漢字前，第一關(guān)要解決的是選擇何種漢字輸入法，要讓學(xué)生明白只有選擇拼音輸入法后，才能使用漢字拼音輸入漢字。 會(huì)選擇和切換中文輸入法會(huì)利用搜狗拼音輸入法輸入單個(gè)漢字會(huì)在輸入法候選框中選擇要輸入的漢字 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1、資料和教具準(zhǔn)備（1）課前將本課所涉
5、及的軟件發(fā)送到學(xué)生機(jī)。（2）保證學(xué)生機(jī)安裝有搜狗拼音輸入法，并處于初始的默認(rèn)狀態(tài)；同時(shí)，教師在 上課前應(yīng)重新安裝教師機(jī)上的搜狗拼音輸入法，以保證輸入法在師生電腦上的一致性。 2、教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房或者電腦教室。 3、對(duì)學(xué)生的要求學(xué)生已掌握鍵盤指法，能快速找到相關(guān)字母鍵；掌握漢語拼音拼法。 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源，對(duì)于漢字輸入這類比較枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有較強(qiáng)的驅(qū)動(dòng)力。所以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣是本課成敗的關(guān)鍵。本課先通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字輸入技能的實(shí)用性和重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字輸入的動(dòng)力。學(xué)生有了需求后，再配合教學(xué)軟件引導(dǎo) 學(xué)生了解輸入漢字里流程即先定位，再選擇輸
6、入法，最后輸入拼音選字。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教學(xué)軟件已經(jīng)考慮到漢字輸入的枯燥性，特地選擇學(xué)生感興趣的詩句、成語、謎語等作為輸入內(nèi)容。根據(jù)軟件的這個(gè)特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)和組間比賽，以保持學(xué)生在練習(xí)過程中的熱情和熱度。 目 錄 CONTENTS PAGE 教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思 教學(xué)分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教學(xué)反思教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施 準(zhǔn)確、熟練地輸入鍵盤字母；保持正確的坐姿和正確的指法習(xí)慣；能正確地使用漢語拼音。學(xué)生準(zhǔn)備為學(xué)生安裝搜狗拼音輸入法；確保教師機(jī)上的搜狗拼音輸入法為新裝狀態(tài)；制作比賽評(píng)分板。 教師準(zhǔn)備 搜狗拼音輸入法 熟練鍵盤字母 坐姿和指法 漢語拼音 教學(xué)過程課
7、前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 添加標(biāo)題1學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí) 評(píng)價(jià)小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生 活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知觀看 微課本微課資源來自網(wǎng)絡(luò)。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了鍵盤指法，下面我們就來比賽一下，看誰姿勢(shì)正確、指法標(biāo)準(zhǔn)、速度快。 標(biāo)準(zhǔn)的指法和正確的坐姿對(duì)于漢字輸入來說同樣重要，所以進(jìn)入新課之前，通過打開“記事本”窗口，回顧指法很有必要。 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 添加標(biāo)題1學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí) 評(píng)價(jià)小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境 nan sheng nv sheng xiang qian chong拼音“”用字母“v”代替每個(gè)字中間用空格隔開打開記事本注意事項(xiàng) 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課
8、堂實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境添加標(biāo)題2鞏固練習(xí) 評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)習(xí)新知 選擇輸入法全拼輸入漢字 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境添加標(biāo)題2鞏固練習(xí) 評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)習(xí)新知 選擇輸入法全拼輸入漢字選擇輸入法.關(guān)閉中文輸入法Ctrl+空格鍵切換Ctrl+Shift使用組合鍵 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境添加標(biāo)題2鞏固練習(xí) 評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)習(xí)新知 選擇輸入法全拼輸入漢字 我 喜 歡 你操作題 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知 評(píng)價(jià)小結(jié)4鞏固練習(xí) 看圖識(shí)字學(xué)唱兒歌驢游戲lv進(jìn)入軟件“看圖識(shí)字”畫面，根據(jù)圖片及提示使用搜狗拼音輸入法“驢”的拼音為lv.按“
9、回車鍵”顯示下一個(gè)通過軟件游戲的交互方式，可以保持學(xué)生輸入漢字的熱度。另外，采取小組比賽的方式，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生全身心地投入到漢字輸入的練習(xí)當(dāng)中。B組C組A組比一比根據(jù)各組表現(xiàn)，為各組打分，填寫計(jì)分板，評(píng)本環(huán)節(jié)優(yōu)勝組。 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知 評(píng)價(jià)小結(jié)鞏固練習(xí) 看圖識(shí)字學(xué)唱兒歌學(xué)唱兒歌游戲打開選擇“菜單”“學(xué)唱兒歌”按“回車鍵”光標(biāo)定位進(jìn)入下一個(gè)兒歌進(jìn)入“學(xué)唱兒歌”畫面，按要求輸入漢字 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí) 評(píng)價(jià)小結(jié) 本課你學(xué)到了什么？你有什么體會(huì)？ 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 前準(zhǔn)備
10、 課堂實(shí)施教學(xué)內(nèi)容課后作業(yè) 趣味成語打開“趣味成語”界面，使用拼音輸入法輸入成語中所缺漢字。競(jìng)猜謎語打開“競(jìng)猜謎語”界面，先猜猜謎底，再按F1鍵顯示謎底最后使用拼音輸入法輸入謎底。 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 前準(zhǔn)備 課堂實(shí)施教學(xué)內(nèi)容谷歌拼音輸入法紫 光 華 宇 拼 音輸 入 法智能ABC輸入法QQ拼音輸入法 常用的輸入法 評(píng)一評(píng) 教學(xué)過程課前準(zhǔn)備 課后提升 課堂實(shí)施課堂實(shí)施 前準(zhǔn)備 課堂實(shí)施教學(xué)內(nèi)容 評(píng)一評(píng)切換輸入法全拼輸入漢字選擇輸入漢字基本達(dá)到達(dá)到超出預(yù)期 目 錄 CONTENTS PAGE 教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思 教學(xué)分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)評(píng)價(jià) 本課是中文輸入單元的第一課時(shí)，以認(rèn)識(shí)拼音輸入法、學(xué)會(huì)使用拼音輸入法輸入漢字為主。學(xué)生們通過教學(xué)軟件的輔助教學(xué)功能，能夠正確選擇拼音輸入法，并能正確輸入漢字。學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣， 教師在課堂教學(xué)的過程中要注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)行為應(yīng)以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。 Thank you!
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