高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第六單元 第2課時(shí) 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)、發(fā)展和加強(qiáng)課件.ppt

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高考總復(fù)習(xí)歷史,第六單元 第二次世界大戰(zhàn)后世界 政治格局的演變及 現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系 第2課時(shí) 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)、發(fā)展和加強(qiáng),考點(diǎn)一 多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,知識(shí)整合,1．走向聯(lián)合的歐洲 (1)背景。 ①必要性：二戰(zhàn)使西歐喪失了長期以來的優(yōu)勢(shì)地位。 ②可能性：西歐國家聯(lián)系日益密切。 ③關(guān)鍵前提：法德和解。 (2)歷程。 ①1951年：西歐六國簽訂了《巴黎條約》，決定建立______________。,歐洲煤鋼共同體,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,②1967年：成立____________，不斷加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作。 (3)影響。 ①歐洲經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)競爭力增強(qiáng)。 ②開始擺脫美國控制，推行________的外交政策。 ③動(dòng)搖了美國的霸權(quán)地位，推動(dòng)世界向多極化發(fā)展。,知識(shí)整合,歐洲共同體,獨(dú)立自主,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,2．日本謀求政治大國地位 (1)重要前提：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力增強(qiáng)。 ①原因：民主化改革；美國的扶植；重視科教；制定合乎國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。 ②表現(xiàn)：20世紀(jì)80年代，日本成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國。 (2)影響：推動(dòng)世界向多極化發(fā)展。,知識(shí)整合,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,3．不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起 (1)興起背景：亞非國家紛紛獨(dú)立；美蘇爭霸。 (2)興起標(biāo)志：________年，第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會(huì)議舉行。 (3)宗旨和政策：獨(dú)立、自主、非集團(tuán)、________。 (4)任務(wù)。 ①政治：反對(duì)美蘇霸權(quán)主義和大國強(qiáng)權(quán)政治。 ②經(jīng)濟(jì)：建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。,知識(shí)整合,1961,不結(jié)盟,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,(5)主要影響。 ①標(biāo)志著 ________ 國家以獨(dú)立的力量登上了國際政治舞臺(tái)。 ②沖擊兩極格局，推動(dòng)多極化趨勢(shì)發(fā)展。 4．振興的中國 改革開放的中國成為世界政治舞臺(tái)上的重要力量。,知識(shí)整合,第三世界,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,特別提醒 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的基本含義 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)并非真正意義上的“不結(jié)盟”，它是亞非拉新興獨(dú)立國家之間的聯(lián)合自強(qiáng)，其目的在于抵制美蘇霸權(quán)主義。不結(jié)盟不是消極的中立，而是要積極地反對(duì)殖民主義和霸權(quán)主義，主張用和平共處代替“冷戰(zhàn)”，實(shí)現(xiàn)全面徹底裁軍。,知識(shí)整合,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,圖示解說 推動(dòng)世界多極化趨勢(shì)的因素,知識(shí)整合,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點(diǎn)二 兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng),1．東歐劇變和蘇聯(lián)解體 (1)時(shí)間：20世紀(jì)________________。 (2)實(shí)質(zhì)：執(zhí)政黨喪失政權(quán)，________發(fā)生根本性變化。 (3)概況。 ①東歐劇變：波蘭成為第一個(gè)劇變的國家；______年10月，________并入聯(lián)邦德國。,知識(shí)整合,80年代末90年代初,社會(huì)制度,1990,民主德國,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,②蘇聯(lián)解體： A．____________改革是直接原因。 B．1991年的___________ 使蘇共喪失執(zhí)政黨地位，國家政權(quán)性質(zhì)發(fā)生變化。 C．________年底________成立，蘇聯(lián)正式解體。 (4)影響：兩極格局最終瓦解，冷戰(zhàn)時(shí)代宣告結(jié)束。,知識(shí)整合,戈?duì)柊蛦谭?“八一九”事件,1991,獨(dú)聯(lián)體,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,特別提醒 蘇聯(lián)解體標(biāo)志著兩極格局的崩潰，但不是世界走向多極化的根源，世界由兩極格局向多極化方向發(fā)展的根本原因是經(jīng)濟(jì)格局多極化。歐洲一體化、日本崛起、中國崛起、第三世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，這些都是推動(dòng)世界走向多極化的重要因素。,知識(shí)整合,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,2．“冷戰(zhàn)”結(jié)束后的世界形勢(shì)——緩和與動(dòng)蕩并存 (1)總特點(diǎn)：世界形勢(shì)總體上趨于緩和，____________成為時(shí)代的主流。 (2)動(dòng)蕩、緊張的原因。 ①兩極格局的瓦解打破了原有的國際力量對(duì)比平衡。 ②部分地區(qū)和國家的民族、種族、宗教、領(lǐng)土等矛盾爆發(fā)。 ③霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治及___________等威脅世界和平。 (3)緊張、動(dòng)蕩的表現(xiàn)：1999年美國發(fā)動(dòng)__________；2001年美國發(fā)生 ________ 。,知識(shí)整合,和平與發(fā)展,恐怖主義,科索沃戰(zhàn)爭,“9·11”事件,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,3. “冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界的政治格局：呈現(xiàn)出“________”的局面，__________進(jìn)一步發(fā)展。,知識(shí)整合,一超多強(qiáng),多極化趨勢(shì),知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,拓展提升,國際格局和國際局勢(shì)是兩個(gè)不同的概念。世界各種政治力量對(duì)比趨于平衡，勢(shì)均力敵時(shí)，就會(huì)形成一種新的國際格局；而國際局勢(shì)則是一種政治形勢(shì)，國際的任何事件都可能導(dǎo)致國際局勢(shì)的惡化，但不一定會(huì)導(dǎo)致國際格局的變化。,知識(shí)整合,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,探究一 核心主題 . ?,核心探究,【主題1】歐洲一體化進(jìn)程的特點(diǎn)和影響 材料一 1951年，法國、聯(lián)邦德國等六國簽訂《歐洲煤鋼共同體條約》；1958年，上述國家建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體，決定建立關(guān)稅同盟，實(shí)施共同農(nóng)業(yè)政策，組成農(nóng)產(chǎn)品共同市場(chǎng)；1965年六國簽訂《布魯塞爾條約》，決定將上述三個(gè)共同體的機(jī)構(gòu)合并，統(tǒng)稱歐洲共同體；1973年，英國、愛爾蘭、丹麥加入歐共體；1992年，法國、德國、意大利等歐洲12國簽署《歐洲聯(lián)盟條約》，1993年歐盟成立；1999,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,年，歐洲單一貨幣歐元正式問世；2002年，大多數(shù)“歐洲公民”開始使用歐元；2004年，歐盟成員國達(dá)到25個(gè)。 ——經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng)《歐洲一體化：神話與現(xiàn)實(shí)》 材料二 20世紀(jì)70年代初，美國不得不承認(rèn)西歐的伙伴地位，表示“決心用一種新的彬彬有禮的態(tài)度來很好地傾聽北約伙伴的意見”，并把1973年定為“歐洲年”，以示對(duì)西歐的重視。1974年，出任歐共體執(zhí)行主席的聯(lián)邦德國外長謝爾說：“在‘九國’商談?dòng)嘘P(guān)政治行動(dòng)、組織結(jié)構(gòu)和自己前途的每一個(gè)談判桌上，我們不能保證都有美國的座位?！?——?dú)v史必修Ⅰ(岳麓版),知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,問題1：依據(jù)材料一，歸納歐洲一體化進(jìn)程的特點(diǎn)。 提示1：(1)由單一經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向多個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展。(2)成員國不斷增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大。(3)歐洲合作從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域擴(kuò)大到政治領(lǐng)域。(4)合作的方式由單純的政府間合作到公眾自下而上的參與。 問題2：根據(jù)材料二，概括美國與西歐的關(guān)系。 提示2：美國承認(rèn)西歐伙伴地位；西歐日益要求擺脫美國的控制。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,【主題2】“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界格局的特點(diǎn) 材料一 美國前總統(tǒng)克林頓說：“畢竟我們是世界上唯一的超級(jí)大國，我們必須領(lǐng)導(dǎo)世界……建立一個(gè)按照美國價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)建立的世界新秩序?！痹瓏鴦?wù)卿克里斯托夫說：“‘冷戰(zhàn)’的結(jié)束正在使美國的領(lǐng)導(dǎo)作用比以往任何時(shí)候都重要?！?材料二 世界新秩序之所以不同于舊秩序，就是因?yàn)樗挥沙?jí)大國主宰，而是有更多權(quán)力中心，每一個(gè)都獨(dú)立活動(dòng)……美國僅僅是一個(gè)大國，還有可與美國匹敵的其他國家。 ——原美國國務(wù)卿基辛格的一次談話,,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,問題：根據(jù)材料一、材料二，分析“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界格局發(fā)展的特點(diǎn)。 提示：材料一表明冷戰(zhàn)結(jié)束后美國推行霸權(quán)主義，企圖建立單極世界。材料二反映當(dāng)前國際關(guān)系具有多個(gè)權(quán)力中心，呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，但是世界多極化只是一個(gè)趨勢(shì)，尚未完全形成。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,【主題3】美歐、美日關(guān)系的變化 材料一 “朋友，是的。盟國，是的，它們正在與我們競爭。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)的問題上，它們?cè)谌澜缤覀兏偁幍梅浅＜ち摇覀冊(cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的時(shí)候相比，美國遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)?！?——1971年美國總統(tǒng)尼克松的講話 材料二 1972年，日本外相大平正芳在記者招待會(huì)上說：“日本跟著美國腳步走的時(shí)代已經(jīng)過去了。”同時(shí)，日本在日美同盟前提下展開所謂的“多邊自主外交”。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,問題1：如何理解材料一中尼克松所說的“做夢(mèng)也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)”的含義？ 提示1：材料中的“做夢(mèng)也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)”是指西歐和日本的崛起沖擊著美蘇兩極格局，使世界朝著多極化方向發(fā)展。 問題2：材料二反映了戰(zhàn)后日本的什么愿望？有何重要影響？ 提示2：材料反映日本尋求擺脫美國的控制，謀求政治大國地位的愿望，從而沖擊了兩極格局。日本的崛起成為世界多極化的推動(dòng)因素，但也導(dǎo)致了日本右傾勢(shì)力的泛濫。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,探究二 核心歸納 . ?,核心探究,1．歐洲一體化的原因、特點(diǎn)及影響 (1)原因：歐洲走向聯(lián)合是歷史傳統(tǒng)思想文化、當(dāng)時(shí)兩極格局的政治環(huán)境、歐洲自身發(fā)展的需要等綜合因素的產(chǎn)物。 (2)特點(diǎn)：呈現(xiàn)出成員國逐步增多、合作領(lǐng)域不斷擴(kuò)大(始于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，逐步發(fā)展到政治、軍事領(lǐng)域)、逐步超越國家主權(quán)(歐元的誕生為主要標(biāo)志)等特點(diǎn)。 (3)影響：歐洲走向聯(lián)合動(dòng)搖了美國的霸權(quán)地位，促成資本主義世界形成美、歐、日三足鼎立的局面，反映了二戰(zhàn)后世界和平、合作、發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化、多極化的趨勢(shì)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,2．不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)多元影響 (1)從現(xiàn)代化史觀角度來說，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)使世界政治、經(jīng)濟(jì)朝著公平、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序方向發(fā)展。 (2)從文明史觀角度來說，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了亞非拉廣大發(fā)展中國家物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的發(fā)展，加速了由農(nóng)耕文明邁向工業(yè)文明的進(jìn)程。 (3)從整體史觀來說，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)沖擊了美蘇兩極對(duì)峙的局面，壯大了世界和平發(fā)展及民主力量。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,3．全面理解世界多極化趨勢(shì) (1)含義：世界多極化中的任何一“極”應(yīng)具有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，或巨大的國際政治影響力。這兩者通常是相輔相成的，構(gòu)成了綜合國力的兩大方面。 (2)原因：世界格局多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)，根源在于世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)的多極化發(fā)展趨勢(shì)。 (3)表現(xiàn)：當(dāng)今國際政治關(guān)系中存在美國、日本、西歐、中國、俄羅斯五個(gè)力量中心。其相互競爭、相互制約的關(guān)系，有利于世界的安全與穩(wěn)定。但是多極化趨勢(shì)與美國單極霸權(quán)企圖之間的斗爭將長期存在。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,(4)現(xiàn)狀：迄今為止，多極化還只是一種趨勢(shì)，沒有成為一種穩(wěn)定的世界格局。建立多極化的國際政治新秩序?qū)⑹且粋€(gè)漫長的過程。 (5)影響：有利于國際關(guān)系的民主化；有利于發(fā)揮聯(lián)合國的作用；有利于建立公平合理的世界政治經(jīng)濟(jì)新秩序；有利于維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定；有利于大國關(guān)系的緩和；對(duì)廣大發(fā)展中國家來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,4．“冷戰(zhàn)”結(jié)束后國際形勢(shì)的特點(diǎn) (1)緊張與緩和并存：明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面?？傏厔?shì)是走向緩和。 (2)多極化趨勢(shì)加強(qiáng)：世界上各種力量出現(xiàn)新的分化和組合，世界格局向多極化方向發(fā)展。 (3)霸權(quán)主義橫行，地區(qū)沖突加強(qiáng)，恐怖主義泛濫。 (4)20世紀(jì)90年代以來，國際裁軍和軍控一度有所進(jìn)展，但近年來，卻呈現(xiàn)停滯甚至倒退的趨向。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角一 追蹤社會(huì)熱點(diǎn) . ?,命題研判,歐洲的統(tǒng)一 2008年金融危機(jī)以來，歐洲一體化何去何從成為歐洲人關(guān)注的問題。歐洲一體化代表了世界和平、合作、發(fā)展的趨勢(shì)。以歐洲一體化切入命題成為近幾年的關(guān)注點(diǎn)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 歐洲一體化 1．歐共體委員會(huì)主席雅克·德洛爾說：“歐共體不單單是‘冷戰(zhàn)’的產(chǎn)物，因而它肯定不會(huì)隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束而消亡。”由此判斷，歐洲走向聯(lián)合的出發(fā)點(diǎn)是( ) A．密切歐洲各國的聯(lián)系，維護(hù)歐洲的安全 B．與美國、蘇聯(lián)抗衡，保障自身的安全 C．保證自身安全，提高國際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．制止歐洲發(fā)生戰(zhàn)爭，獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益,嘗試命題,C,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查理解分析能力。根據(jù)材料可知?dú)W共體的成立除了應(yīng)對(duì)“冷戰(zhàn)”之外還有其他目的，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知?dú)W洲聯(lián)合是經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和改變西歐不利的國際地位的需要，故選C項(xiàng)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角二 新材料新情境 . ?,命題研判,【題點(diǎn)】 蘇聯(lián)解體——兩極格局瓦解 2．(2014·大連市雙基測(cè)試)《紐約時(shí)報(bào)》和《華盛頓郵報(bào)》使用“自由世界”和“西方”兩個(gè)詞匯的情況統(tǒng)計(jì)如下。導(dǎo)致這種變化的主要原因是( ),嘗試命題,C,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查圖表解讀能力。冷戰(zhàn)時(shí)期，文化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的對(duì)峙異常激烈，因此，1988年“自由世界”這個(gè)詞的出現(xiàn)頻率高，1991年蘇聯(lián)解體后，冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極對(duì)峙格局瓦解，“自由世界”出現(xiàn)頻率降低，“西方”出現(xiàn)頻率增加，故C項(xiàng)正確。,A.兩家報(bào)紙不再受“冷戰(zhàn)”影響 B．西方國家數(shù)量增加 C．冷戰(zhàn)結(jié)束、兩極對(duì)峙格局瓦解 D．資本主義陣營瓦解,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角三 緊扣主干知識(shí) . ?,命題研判,本課的重點(diǎn)知識(shí)有：歐共體的形成；日本的崛起；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起；東歐劇變和蘇聯(lián)解體；多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起 3．1961年不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)在其宣言中說：“我們一開始就堅(jiān)持反對(duì)集團(tuán)政策和外國統(tǒng)治，反對(duì)一切形式的政治和經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，而主張每一個(gè)國家擁有自由、獨(dú)立和自主發(fā)展的權(quán)利。我們從來不同意充當(dāng)任何人的橡皮圖章或后備軍。”這一運(yùn)動(dòng)( ) A．標(biāo)志著區(qū)域合作進(jìn)入新階段 B．推動(dòng)國際政治力量向多極化轉(zhuǎn)化 C．動(dòng)搖了美蘇的霸權(quán)地位 D．促進(jìn)了世界政治、經(jīng)濟(jì)一體化,嘗試命題,B,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查理解分析能力。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的意義就在于推動(dòng)多極化趨勢(shì)，故選B項(xiàng)。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)并非區(qū)域合作，排除A項(xiàng)；沖擊但未動(dòng)搖美蘇霸權(quán)地位，排除C項(xiàng)；不結(jié)盟要求獨(dú)立自由發(fā)展，這與一體化是相悖的，排除D項(xiàng)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角四 關(guān)注多元史觀 . ?,命題研判,從文明史觀看國際政治 目前，世界政治正在經(jīng)歷一次深刻的地緣文化整合，因此，在對(duì)世界體系進(jìn)行國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)上，有必要進(jìn)一步引入對(duì)文明的分析。當(dāng)世界政治多極化趨勢(shì)加強(qiáng)時(shí)，文明兩極化轉(zhuǎn)變的進(jìn)程也在加速。這在高考中有大量的命題視角。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 21世紀(jì)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì) 4．《文明的沖突與世界秩序的重建》一書中對(duì)當(dāng)代世界秩序這樣描述：“意識(shí)形態(tài)不再重要，各國開始發(fā)展新的對(duì)抗和協(xié)調(diào)模式。為此，人們需要一個(gè)新的框架來理解世界政治，而‘文明的沖突’模式似乎滿足了這一需要?！边@里“新的框架”可以理解為( ) A．兩極格局 B．單極世界 C．多極化和多元化 D．“一超多強(qiáng)”,嘗試命題,C,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查知識(shí)的運(yùn)用和材料解讀能力。由“意識(shí)形態(tài)不再重要，各國開始發(fā)展新的對(duì)抗和協(xié)調(diào)模式”分析可知，世界政治格局呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)，以及題干材料強(qiáng)調(diào)“文明的沖突”，說明眾多文明形成下的多元化特征。故C項(xiàng)正確。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,方法突破 1．20世紀(jì)六七十年代以來世界多極化趨勢(shì)出現(xiàn)并在曲折中發(fā)展。復(fù)習(xí)備考時(shí)要明確一個(gè)“演變”、把握兩個(gè)“階段”、理解三大“趨勢(shì)”、關(guān)注四個(gè)“崛起”。 (1)一個(gè)演變：由兩極向多極化演變。 (2)兩個(gè)階段：20世紀(jì)六七十年代世界多極化趨勢(shì)出現(xiàn)；20世紀(jì)90年代初蘇聯(lián)解體后，多極化趨勢(shì)加強(qiáng)。 (3)三大趨勢(shì)：多極化趨勢(shì)不斷發(fā)展；和平與發(fā)展日益成為時(shí)代主題；緩和是當(dāng)前世界政治的總趨勢(shì)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,(4)四個(gè)崛起：歐洲(從歐共體到歐盟)、日本、第三世界(不結(jié)盟組織)、中國等崛起與發(fā)展，推動(dòng)了多極化趨勢(shì)的曲折發(fā)展。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,1. 1970年，聯(lián)邦德國和波蘭簽訂條約，實(shí)現(xiàn)了兩國關(guān)系正?；?；簽約當(dāng)天聯(lián)邦德國總理勃蘭特為表示誠意，在華沙猶太人受難者紀(jì)念碑前下跪獻(xiàn)花。這些外交活動(dòng)( ) A．推動(dòng)了歐洲共同體的擴(kuò)大 B．首次確認(rèn)了德國為戰(zhàn)敗國 C．加速了華沙條約組織解體 D．有利于緩和歐洲緊張局勢(shì),D,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查理解能力。從題干的時(shí)間信息入手，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，聯(lián)邦德國是資本主義國家，二戰(zhàn)時(shí)，是法西斯國家，曾經(jīng)入侵波蘭，而波蘭是社會(huì)主義國家，兩國實(shí)現(xiàn)關(guān)系正?；?，勃蘭特在華沙猶太人受難者紀(jì)念碑前下跪獻(xiàn)花，說明局勢(shì)趨向緩和，因此，D項(xiàng)正確。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,2. 1964年4月，77個(gè)發(fā)展中國家在日內(nèi)瓦發(fā)表《七十七聯(lián)合宣言》，提出建立平等互利的國際經(jīng)濟(jì)新秩序的要求。這表明( ) A．世界格局呈現(xiàn)多極化的趨勢(shì) B．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展 C．資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系瓦解 D．和平與發(fā)展成為時(shí)代主題,A,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與理解能力。七十七國集團(tuán)的建立，表明發(fā)展中國家勢(shì)力的崛起。故A項(xiàng)世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)的表述是正確的。七十七國集團(tuán)不是經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)在1973年隨著布雷頓森林體系的瓦解而瓦解；D項(xiàng)“和平與發(fā)展成為時(shí)代主題”是在20世紀(jì)90年代冷戰(zhàn)結(jié)束后。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,3. (2014·重慶文綜)1998年，日本向聯(lián)合國和世界銀行等機(jī)構(gòu)的捐款和出資占其政府開發(fā)援助(ODA)總額的比例高達(dá)19.8%。2001年，日本首相向聯(lián)合國秘書長表示：日本擔(dān)負(fù)了聯(lián)合國會(huì)費(fèi)的兩成，但日本所希望的安理會(huì)改革卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)，對(duì)此，在國民中間有不滿情緒。材料表明，日本( ) A．實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長 B．獲得了安理會(huì)常任理事國席位 C．企圖謀求政治大國地位 D．成為當(dāng)時(shí)世界上最大的債權(quán)國,C,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查理解能力。從題干中“日本向聯(lián)合國和世界銀行等機(jī)構(gòu)捐款和出資”的比例較高和“日本所希望的安理會(huì)改革卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)”的信息可以看出，伴隨著日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力的崛起，日本積極主張聯(lián)合國安理會(huì)的改革，這反映了其成為政治大國地位的野心，故C項(xiàng)正確。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,4. 2011年5月1日深夜，“基地”組織領(lǐng)導(dǎo)人本·拉登在巴基斯坦被美軍擊斃。許多國家發(fā)表聲明，對(duì)此表示支持，并強(qiáng)調(diào)世界各國應(yīng)共同打擊恐怖主義。由此可以看出( ) ①反恐斗爭有賴于國際社會(huì)的合作 ②恐怖主義成為全球化的主要障礙 ③恐怖主義滋生的土壤由此被鏟除 ④恐怖主義依然是國際社會(huì)的公敵 A．①④ B．①② C．①③ D．②④,A,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查理解與遷移運(yùn)用能力。從許多國家發(fā)表聲明的內(nèi)容可以明確恐怖主義是各國公敵和反恐需要國際合作，因此①④符合題意，故答案選A項(xiàng)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,