真正的英雄教案范文

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1、 真正的英雄教案范文 下面是出 guo 為大家搜集的真正的英雄教案，歡迎閱讀。 1 、理清文章的思路，把握內容。 2 、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。 3 、品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。 4 、培養(yǎng)困境理清文章的思路，把握內容。面前永不言退，對領域進行百折不撓地探索的精神。 1 、理清文章的思路，把握內容。 2 、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。 教學難點 ：品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。 1 、預習課文，加強朗讀。 2 、了解有關航天飛機和載人宇宙飛船的概況。

2、課時安排： 1 課時 一、導入 ：由學生已知導入 。 師詢問學生是否知道中國宇航員楊立偉的事跡，從而引出楊立偉是一個成功的英雄。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應“不以成敗論英雄”，從而引出課文。 ( 板書課題、文體、作者 ) 二、欣賞圖片：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號爆炸時的情 景。 三、整體感知： 師——請同學們快速閱讀課文，讀的過程中做到： 1 、看看里根總統(tǒng)講了哪些內容 ? 2 、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的 ?

3、 ( 師提醒學生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀 . 。力 戒倒回去重讀。②采取抓內容要點、抓關鍵字、詞、句、段的讀法。 內容相同的段落可以適當合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀。 ) 四、朗讀指導： 1 、師明確課文大致所包含的兩種感情：悲痛和力量。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡是前半部分主要是抒發(fā)悲痛， 后半部分主要是表達力量。但兩者不是涇渭分明，而是水乳交融的。 2 、師明確朗讀課文的語氣：低沉→激昂。 3 、教師選取三個自然段范讀。 五、品味語言： 師——找出你認為精彩或讓你感動的語句或段落，有感

4、情地讀 給大家聽，并說說你對它的理解。 ( 這個環(huán)節(jié)可結合“研討與練習”一、二。學生說理由時，只要 能說出他所體會和理解的即可，多給予肯定。 ) 六、教師小結： ( 強調學習宇航員身上在困難面前永不言退和百 折不撓的探索精神。 ) 七、拓展延伸：閱讀左拉 ( 法) 《在莫泊桑葬禮上的演說》并思 考問題。 八、作業(yè) ： 1 、在班內組織一場“再現里根”的演講比賽。 2 、上圖書館或利用互連網查找資料，了解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況，與同學進行交流。 3 、如果尚

5、未完成《在》的閱讀，課后繼續(xù)努力。 我們有熱情憧憬探險，我們有勇氣進行探險，但我們是否有勇氣面對失敗 ?尤其是面對一場公眾都知曉的失敗，我們應該如何進行危機公關，我們如何安慰公眾 ?里根的演講提供了一個好的范例。本文可以抓住這一特點進行教學， 指導學生如何組織此類演講， 如何聆聽此類演講，學會抓住演講的精髓，理解人類永不言輸的探索精神。 設計 A 抓住演講稿的基本特點，以讀為主線，通過不同形式的 讀的練習，達到領會課文所傳達的主要信息的目的。 設計 B 則意在指 導學生一種自主學習的方法， 在占有一定量的背景資料的基礎上， 總 體把握 ( 教師

6、提供的和學生自己收集的 ) 系列事件中所包含的意義， 并 以寫的練習從成功的角度 ( 課文是從失敗的角度 ) 感悟航天研究事業(yè) 的進步意義，培養(yǎng)學生熱愛航天科學的感情。 教學目標： 1 、聽讀課文，能把握文章的主要內容。 2 、朗讀課文，能理清文章思路，把握文章的情感基調。 3 、品讀課文，感受百折不撓探索領域的精神。課前準備：搜集閱讀關于航天探索的資料。 教學步驟： 導入： 1986 年 1 月 28 日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在第十 次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內 7 名宇航員全

7、部遇難。面對這場 突如其來的悲劇，美國陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。 1 月 31 日，里根總統(tǒng)發(fā)表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認識這些真正的英雄。 一、整體感知全文 1 、聽讀課文 ( 錄音、錄象或范讀 ) ，整體感知思考、回答以下問 題： (1) 演講稿的主要內容是什么 ?聽后歸納，用 100 字左右文字寫出。 ( 教師提示：哀悼遇難的英雄 ; 頌揚人類探索的精神 ; 號召化悲痛為力量，激勵繼續(xù)探索。 ) (2) 在聽的過程中，你印象最深刻的是什么情節(jié) ?你記住了哪些感人的話 ?組內交流談一談。

8、 (3) 演講稿表達了里根總統(tǒng)怎樣的感情 ?( 教師提示：悲痛，哀悼， 敬佩。 ) 2 、你對這件事持什么態(tài)度 ?請你有感情地自由朗讀課文。 (1) 理清演講中隱含的感情變化脈絡。 ( 教師提示：前半部分抒發(fā)悲痛的心情，后半部分表達繼續(xù)探索的力量。 ) (2) 從寫作思路的角度， 將文章分成三個部分， 概括每部分的主要內容。( 教師提示：前四節(jié)表達哀痛和頌揚之情 ; 中間追憶英雄的故 事 ; 后八節(jié)號召繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)。 ) (3) 文章為什么花了大量篇幅來一一追憶幾位英雄 ?( 教師提示：通過回憶

9、他們的點滴事跡，頌揚他們的英雄行為 ; 借他們的事跡鼓舞人們繼續(xù)探索太空的信心和勇氣 ; 表明總統(tǒng)對他們非常熟悉，增強演講感人的力量。 ) 3 、(1) 美國精神的具體內涵是什么 ?(2) 你如何看待里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神 ?( 教師提示： 1) 、開拓精神，想象力，英雄主義，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽，剛毅不屈的品質等。 2) 、這里所指的美國精神， 已不僅是指美國的精神， 這種精神代表了人類無畏地探索領域的偉大精神， 是人類精神的精華， 值得我們敬仰學習。 ) 二、品讀文章 1 、再仔細品讀文章，從文中劃出最讓你感動的句子，并說出你對這些語句的體會。 2 、背出自己喜歡的句子，讓這些句子隨時都能激勵自己。 ( 教師提示：不求答案一致，但“研討與練習”二中的幾個句子 應該進行分析。 ) 三、作業(yè)布置 課外查找關于美國“勇氣”號和“機遇”號火星車登陸火星的 材料，訪問美國宇航局網站，綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇 隨筆。 內容僅供參考